Сценарий Праздника Букваря.
план-конспект занятия (1 класс) на тему

муниципальное  казенное    образовательное  учреждение

  «Начальная школа – детский сад № 235»

(МК ОУ Школа – сад № 235)

654044, Россия, г. Новокузнецк, тел. 61-07-70, 61-07-43, Новоселов, 14-А

Праздник Букваря

1 класс

Составила:

учитель начальных классов

Объедкова С.В.

Новокузнецк, 2018

Праздник Букваря

Цель:

1. Закрепить знания ,  полученные на уроках по обучению грамоте.
2. Развивать связную речь, фонематический слух, навыки чтения, память, мышление.
3. Воспитывать любовь к книге, чувство гордости за русский язык, русскую литературу.
   

Оборудование: доска магнитная, магниты, проектор, карточки с буквами и слогами, карточки с ребусами, карточки с загадками, телеграмма, детская литература для подарков, выставка детской художественной литературы, костюмы для Букваря и Печкина, мяч.

(Звучит музыка, дети входят в зал, садятся на свои места)

Учитель: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами празднуем первую школьную победу., которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Давайте вспомним, как всё начиналось.

(на экране слайды из школьной жизни).

1 ученик:

Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу

В свой самый лучший 1 класс.

2 ученик:

Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не помять,

Мы Буквари свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

3 ученик:

Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

Учитель:

Вы изучили все буквы алфавита, научились читать и писать. А помог вам в этом Букварь. Он познакомил вас не только с буквами. Его страницы учили вас быть дружными, воспитанными, приветливыми. И сегодня Букварь пришёл к вам в гости. Встречайте! (звучит музыка)

Букварь:

Здравствуйте, ребята! Я – Букварь. Пришёл я к Вам не случайно. Вы теперь все умеете читать, и я приглашаю вас совершить путешествие в страну Читалию. Моя верная дружина – Буквы, будут вас сопровождать, а если что – нибудь случится в дороге, помогут в трудную минуту. Согласны путешествовать? Тогда в путь!

(На доске план-карта страны «Читалия»)

1 –я станция «Алфавитово»

Букварь:

Буквы значки, как бойцы на параде,

В чётком равнении строились в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

И называется он …(Алфавит).

Вот мы сейчас и проверим, как хорошо вы знаете Алфавит.

- Сколько всего букв в Алфавите? (33)

- Расскажите его. (Один ученик, остальные продолжают)

-Сколько всего гласных букв? (10)

 Букварь показывает карточки с гласными буквами.

- Ребята. А почему на ленте букв все гласные выстроились в два ряда?

(одни гласные смягчают согласные, другие нет).

Давайте послушаем стихи о некоторых буквах Алфавита.

(дети читают стихи о буквах, на доске выставляются карточки с буквами).

Буква  Р – на мачте парус,

Он плывёт, небес касаясь.

Палочка и  палочка,

Между ними галочка.

И понятно сразу всем –

Получилась буква М.

Н – натянутая сетка,

Сетку держат очень крепко.

Приходите к нам во двор,

Поиграем в волейбол.

Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

Эта буква не простая,

Голос краток и сердит.

Потому что запятая

На плечах её сидит.(Й)

Букварь:

- Ребята! Что вы можете сказать об этих буквах? (эти буквы обозначают звонкие звуки)

Правильно! Ну, а мы отправляемся на следующую станцию.

(Стук в дверь).

Учитель: Кто там?

- Это я, почтальон Печкин! Вам срочная телеграмма, распишитесь!

Учитель читает телеграмму:

«Мы, жители страны Читалии, просим помощи! В нашей стране появился Буквоед. Скоро он съест все наши буквы. ПОМОГИТЕ!»

Букварь:

Ребята! Посмотрите на карту . Мы как раз дошли до этого места.

Это станция «Словария».

Кто хочет помочь спасти буквы? Нам необходимо достроить слова.

(на доске слоги, ребята выходят по одному , составляют слова).

Слова: кни-га, шко-ла, пе-нал, руч-ка, кар-та, сло-ги, уро-ки, учи-тель, уче-ник).

Букварь:

Вы замечательно справились с этим заданием. Теперь жители страны «Читалии» будут жить спокойно. А нам пора двигаться дальше. Наша следующая остановка-

Станция «Загадкино»

Учитель:

- Странно, как же пройдём, если ворота закрыты? Здесь что-то висит.

(Учитель читает записку)

«Чтобы убедиться, что книги ваши друзья, сыграйте в нашу игру. Вам загадают загадки о ваших любимых героях. Ответ давать только тогда, когда  загадка будет прочитана полностью. Вы должны поднять руку, встать, назвать героя, сесть. Заодно проверим и вашу дисциплину. Готовы?»

ЗАГАДКИ

1.Из танцзала короля

Девочка домой бежала,

Туфельку из хрусталя

На ступеньках потеряла.

Тыквой стала вновь карета

 Кто, скажи, девчушка эта? (Золушка)

2.Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

 Кто же это был? (Медведь)

3.Баба била — не разбила,

Дед ударил — не разбил.

Баба очень загрустила.

Кто же бабе подсобил?

Прибежала в дом малышка.

Вмиг яйцо разбила …(Мышка)

4.Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветочка.

5.Хороша, малютка просто!

С дюйм была малышка ростом.

Если сказку вы читали,

Знаете, как дочку звали. (Дюймовочка)

6.Дед и баба вместе жили,

Дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил девчурку в пар.

Дед и бабушка в печали.

 Как же их дочурку звали? (Снегурочка)

7.Она Буратино учила писать,

И ключ золотой помогала искать.

 Та девочка-кукла с большими глазами,

 Как неба лазурного высь, волосами,

 На милом лице — аккуратненький нос.

 Как имя её? Отвечай на вопрос. (Мальвина)

8.Вот совсем нетрудный,

Коротенький вопрос:

Кто в чернилку сунул

Деревянный нос? (Буратино)

9.Не учил стихотворенья,
Обожал одно варенье,
Мог лететь он выше крыш,
И его любил малыш.
                            (Карлсон)

10.Карлсон в малом доме жил,

Дом его всех выше крыш.

Карлсон с мальчиком дружил,

Называл его … (Малыш)

Букварь:

- Молодцы! Вы действительно хорошо знаете героев разных произведений. И мы отправляемся дальше, на станцию «Игровая» ( игра с мячом).

Я буду называть вам слово, а вы мне слово с противоположным значением.

Слова: маленький – (большой), добрый – (злой), длинный – (короткий), смелый – (трусливый), грустный – (весёлый), холодный – (горячий), высокий – (низкий), старый – (молодой), сухой – (мокрый),  верхний – (нижний).

Букварь:

- Вы и с этим заданием справились . Тогда мы отправляемся дальше на станцию «Ребусы». (карточки с ребусами).

Букварь:

- Ну, что ж, ребята. Я вижу вы действительно многому научились. Теперь я  со спокойной душой могу передать Вас  другой учебной книге – «Литературному чтению», где вы познакомитесь со многими  замечательными произведениями для детей.

Учитель:

- Дорогой Букварь! Ребята тоже хотят сказать тебе слова благодарности.

(дети читают стихи)

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать.

Учитель:

- Мы дарим тебе , Букварь, музыкальный подарок!

(звучит песня «Про Букварь»)

Букварь:

- Спасибо, ребята, у меня для вас тоже есть подарок .Это книги. Теперь вы  самостоятельно можете  их прочитать! Читайте их, набирайтесь новых знаний.

(дарит книги, прощается с ребятами).

Учитель:

- Дорогие ребята! Вот и подошёл к концу наш праздник. Новых вам побед, пусть книга будет для вас лучшим другом!