Классный час
компьютерная программа (4 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная       общеобразовательная школа - интернат для учащихся с ограниченными возможностями здоровья № 22 г. Томска

Сценарий праздника ко Дню святого Валентина «Дружба крепкая»

Авторы: Дмитриева Оксана Анатольевна и  Борниченко Любовь Геннадьевна.

Сценарий праздника ко Дню святого Валентина «Дружба крепкая»

Авторы: Дмитриева Оксана Анатольевна и  Борниченко Любовь Геннадьевна.
Описание материала: материал будет полезен воспитателям, музыкальным руководителям с целью организации развлечения  детей школьного возраста.
 Цель: познакомить детей с историей возникновения праздника и его символом; возможность поговорить с детьми о дружбе, товариществе, любви.  

Задачи:

Воспитательные:

- совершенствовать нравственные качества;

- совершенствовать умение работать в коллективе;

- формировать уважительное отношение друг к другу и близким людям;

Развивающие:

- развивать наблюдательность, воображение;

- развивать творческие способности;

Образовательные:

- расширить общие знания детей.

Подготовительная работа:

- Оформление

- Беседа по теме.

Предварительная работа: Рассказ воспитателя истории происхождения праздника, рассматривание иллюстраций, дидактическая игра «Собери сердечко», разучивание танцевальных движений.
Материалы и оборудование:
1. Магнитофон, аудиозапись «Дружба крепкая».
2. Сердечки, для игры «Дружба крепкая».
3. «Валентинки» разного цвета и разного размера, коробочка для «валентинок».
Участники:  Гости, дети, воспитатели .
Группа украшена. Центральная стена украшена сердечками, сделанными руками детей.
                           Воспитатель: Высоким чувством окрыленный,
                                                   Когда — то в давние года.
                                                   Придумал кто – то День влюблённых.
                                                   Никак не ведая тогда,
                                                   Что станет этот день любимым,
                                                   Желанным праздников в году,
                                                   Что Днём святого Валентина,
                                                   Его с почтеньем назовут.
                                                   Улыбки и цветы повсюду,
                                                   В любви признанья вновь и вновь.
                                                   Так пусть для всех свершится чудо,
                                                   Пусть миром правит лишь любовь!!!

Девочка.

К нам пришел веселый праздник,

Льется музыка кругом,

Мы сегодня этот праздник

Днем влюбленных назовем.

Мальчик.

Здесь не место хмурым лицам,

И в февральский этот день

Танцевать и веселиться

Никому не будет лень.

Воспитатель:

Ребята, скажите, зачем мы с вами сегодня здесь собрались?
Ответы детей: праздник Святого Валентина.
Воспитатель:

А какого числа, мы с вами отмечаем этот замечательный праздник? (ответы детей)
Воспитатель:

А что это такое – Праздник день Святого Валентина. Вот у нас, у деток – это праздник дружбы, уважения друг к другу, к старшим. Вы любите родителей, бабушек и дедушек, родных и близких, а они любят вас.
Воспитатель:

 Давайте, я вам вначале немного напомню, как появился этот праздник.

Для взрослых это день влюбленных, а для детей – это праздник дружбы. Впервые этот праздник стал отмечаться в Англии. Теперь этот праздник считается одним из самых любимых и популярных во многих частях мира и даже у нас в России. Этот праздник, как для молодых, так и для старых. Это – день любви, дружбы, доброты, сочувствия и уважения людей друг к другу. И у нас сегодня, замечательный праздник - день Святого Валентина. Это волшебный, и даже немножко таинственный праздник мы называем праздником Дружбы. Знаете ли вы что-то об этом праздник? Святой Валентин пришел к нам из легенды, где живут влюбленные, а их Ангел-хранитель Валентин помогает найти им друг друга. Он, как рассказывает легенда, всегда оберегает от бедствия тех, кто верно дружит, искренне любит друг друга.

Воспитатель:

Какого числа, мы с Вами празднуем День Святого Валентина?(Ответы детей).
Воспитатель:

Я предлагаю, начать наш праздник и немножко поиграть.
                                       Первый конкурс:                                 

 нужно создать команды. Теперь, приглашаю команды подойти к мольбертам и нарисовать символ дня Святого Валентина. ( Пока команды рисуют музыкальная пауза: песенка Кота Леопольда: « Я иду и пою обо всем хорошем…»)
Воспитатель:

 Молодцы, посмотрите, красивые получились сердца.
А нашу программу продолжает

конкурс: «Дружба крепкая». 
В игре участвуют две пары. Два мальчики выбирают себе пару из команды девочек. На противоположной стороне стоят 2 стульчика, на стульях лежат сердечки, нужно эти сердечки принести к мольбертам. Но нужно двигаться к стульчикам приставным шагом, и обратно, также. Под музыку пары должны добраться до определённого места, взять сердечки и  вернуться обратно. Побеждает та пара, которая вернулась первой.
                                    Воспитатель: Раз, два, три - начни.
Воспитатель: Ребята, а что является символом любви? (Ответы детей).
Воспитатель: Вы правы – это сердца. Хочу предложить вам ещё один конкурс. «Разбитое сердце»,

сейчас я каждому из вас раздам по части сердца, что же вам нужно будет сделать, как вы думаете? Ответы детей…
Воспитатель раздаёт разрезанные сердца, все они разные по цвету, форме, разный рисунок .                                    

                                              Воспитатель: « Разбитых сердец на нашем празднике не должно быть».

 Дети под музыкальное сопровождение «Ничего на свете лучше нету…» ищут свои половинки. Давайте посмотрим, как с такой задачей вы справитесь!
                                 конкурс    два зонта и лужи
Отметить линию старта (двумя баночками) и линию финиша (стулья, где лежат зонты). Между стартом и финишем сделать лужи (из кусочков бумаги или пенопласта). Задача игрока – быстрее добежать до зонта, взять его и вернуться к старту, при этом, не замочив ноги.

Воспитатель:

Ребята, символом любви является сердце, которое скрепляет дружбу двух влюбленных. Давайте сейчас поиграем в игру «Дружные пары».

связывают красной ленточкой рядом стоящие ноги: у мальчика- левую ногу, у девочки - правую ногу, в таком положении они должны добежать до шарика, лежащего в обруче и вернуться с ним назад. Участвуют 2-3 пары. Побеждает та, которая быстрее вернется назад.

Конкурс:
Под любимую мелодию группы несколько пар мальчиков должны потанцевать следующим образом. Для танца нужны воздушные шарики (надувать не слишком большого размера, и они должны быть плотными). Каждая пара зажимает шарик сначала лбами, потом между животиками шар находится, далее шарики пары зажимают спинами. В таком виде надо танцевать. У которой пары меньше всего выпадал шар, те и выиграли.
Воспитатель:

Игра-соревнование «Собери открытку»

Для игры нужны 10 открыток, разрезанных на 4 прямоугольника. Участвуют 10 детей. Каждому в руки дается одна из частей одной открытки. Остальные части открыток вперемешку разбросаны по полу. Задача участников — найти недостающие 3 фрагмента открытки, собрать ее.

Воспитатель:

 - А я сейчас вам загадаю загадки, а вы попробуйте ответить на них:

• Какая замарашка вышла замуж за принца? (Золушка).

• С помощью какой восточной посудины, крестьянский сын женился на дочери шаха? (волшебная лампа Алладина,

• Кто хотел отдать в жены кроту Дюймовочку? (мышь).

• Какое домашнее животное помогло своему хозяину жениться на королевской дочери? (Кот в сапогах).

• Как зовут девочку, которая с помощью любви, растопила ледяное сердце своего друга? (Герда)

• В какой сказке принц своим поцелуем разбудил принцессу? ((Спящая красавица).

                                                                Воспитатель:

Конкурс «Все мы делим пополам»

Каждой паре дается юбочка. Один из пары ее надевает. Звучит танцевальная мелодия, пары танцуют. Когда в музыке наступает пауза, тот, на ком юбочка, должен быстро снять ее с себя и надеть на своего напарника. Затем танец продолжается. На каждую паузу из игры выбывает пара, последней переодевшая юбку.

Трек Валентинов День

— Как начну конфеты есть,
У меня друзей не счесть.
А закончились конфеты —
И друзей в помине нету.
За конфету каждый друг
Так и рвет ее из pук.
Hу, зачем мне дружба эта?
Я и сам люблю конфеты.

                                                     Воспитатель:

— Давайте вспомним правила дружбы… 

Помогай товарищу: если умеешь что-то делать, научи и его; если товарищ попал в беду, помоги ему, чем можешь.

— Делись с товарищами: если у тебя есть интересные игрушки, книги, поделись с другими ребятами, с теми, у кого их нет. Играй и работай с друзьями так, чтобы не брать себе все самое лучшее.

— Останови товарища, если он делает что-то плохое. Если друг в чем-то не прав, скажи ему об этом.

— Не ссорься с друзьями. Старайся работать и играть с ними дружно. Не спорь по пустякам. Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается. Не завидуй товарищам — надо радоваться их успехам. Если поступил плохо, не стесняйся в этом признаться и исправиться.

— Умей принять помощь, советы и замечания от других ребят.

— Мальчики, а какие слова нежности мы подарим сегодня нашим девочкам?

Мальчики говорят: красивая, добрая и другие.

— Девочки, а мы в свою очередь назовём мальчиков: «Самый обаятельный и привлекательный».

 Воспитатель : Настало время поздравить друг друга Валентинками и сказать друг другу добрые и нежные слова.
С праздником дружбы
С праздником любви
Мальчиков и девочек
Поздравляем мы!
Воспитатель: Друг друга поздравили. А сейчас наши мальчики поздравят наших девочек и подарят им «валентинки» - красного цвета, а девочки поздравят мальчиков «валентинками» - синего цвета.
Воспитатель: Вот и закончился наш праздник, (включается музыка): ребята всех нас объединяет любовь, её можно сравнить с солнышком, которое делает нас добрыми, отзывчивыми, красивыми, милыми, интересными.
Уважаемые гости и дорогие наши детки. Мы вас поздравляем с праздником, желаем здоровья, уважения и всего наилучшего.

Цель: формирование у учащихся представлений о многообразии профессий.

Обучающая  – формирование знаний по профессиям с целью  профориентационной работы и подготовка учащихся к самостоятельной жизни

  Развивающая – коррекция эмоционально – интеллектуальные умения ( сравнивать, обобщать, классифицировать, объяснять)

Воспитательная  - воспитывать уважительное отношение к труду, к людям труда .

Подготовка-просмотр фильмов о различных профессиях, оформлена выставка детских работ по теме.

Оборудование и материалы: компьютер, экран, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация.

Ход занятия.

Ребята, сейчас  мы с вами послушаем стихотворение, которое называется « Моя мечта».

- О чем говорится в этом стихотворении?

- А у вас есть своя мечта?

- Готов ли кто – то уже сейчас сказать кем он станет  в будущем?

Конечно это трудная задача и чтобы её облегчить я предлагаю вам совершить путешествие на поезде в город Мастеров.

- Ребята, кто управляет поездом?                                     ( машинист)

-Сегодня машинистом буду я, а главный вагон будет называться   « Мир».

- Кто еще работает в поезде во время пути?                   ( проводник).

-А чем занимается проводник?

- Сколько в поезде проводников?                                    ( столько же сколько и вагонов)

-Каждый из вас будет проводником.

Свой вагон я назвала « Мир», давайте дадим название  вашим вагонам.

- Чтобы дать название каждому вагону назовите профессию, которая начинается с первой буквы, написанной на ваших вагонах.

П- повар;  Р- рыбак;  О- окулист;  Ф- фермер;  Е- егерь;  С- столяр;  С- стоматолог; И- инженер;   Й-.

Итак, отправляемся в путешествие под названием  Мир профессий.

1-ая остановка « Отгадай профессию».

• У станка он дни и ночи

             Всё умеет , он РАБОЧИЙ.

• До работы он охотник

День – деньской с рубанком  ПЛОТНИК.

-Чем занимается плотник?

• Знает точно детвора:

Кормят вкусно  ПОВАРА.

           - Чем занимается повар?

• В школе учит нас УЧИТЕЛЬ.

- Что делает учитель в школе?

• Стену выкрасил  МАЛЯР.

• В  жаркой кузнеце  КУЗНЕЦ

- Что делает кузнец?

Все кто знает МОЛОДЕЦ!

А сейчас мы отдохнем и проведем игру – разминку  « Кем станут девочки и кем станут мальчики?».

Если названные мной профессии могут выбрать девочки, то  ПОДНИМИТЕ РУКИ ВВЕРХ,  если мальчики – ПРИСЯДТЕ, а если и те и другие – ХЛОПНИТЕ В ЛОДОШИ.

( пожарный, врач, слесарь, учитель, няня, нефтяник, официант, библиотекарь, дворник, повар, воспитатель, шофер, парикмахер )

Мы продолжаем наше путешествие,  и чтобы узнать какими инструментами  пользуются люди разных профессий, мы совершаем ещё одну остановку. Называется она «  Инструменты труда».

- Сейчас поиграем в игру « Волшебный сундучок». У меня есть сундучок и в нем лежит много интересного. По очереди вы достаёте предметы и четко объясняете, для чего они нужны. Но чтобы сундучок открылся, нужно сказать такие слова – « Сундучок, сундучок приоткрой свой бочок»  ( говорим хором).

- ИГЛА  нужна , чтобы шить;

- ОТВЕРТКА  нужна, чтобы закрутить шуруп;

- УКАЗКА  нужна, чтобы учителю показывать на доске нужный материал;

- КИСТОЧКА  нужна, чтобы красить;

-ГВОЗДЬ нужен, чтобы забивать в доску;

-ПОВАРЁШКА  нужна, чтобы разливать суп;

- НОЖНИЦЫ  нужны, чтобы разрезать ткань или стричь волосы;

- ШПРИЦ  нужен, чтобы ставить уколы.

- ХОРОШО.

Внимание наш поезд делает остановку под названием « Кем быть?».

У меня растут года,

Будет мне 17..

Где работать мне тогда?

Чем заниматься?

- А кем бы вы хотели стать когда вырастите?  ( ответы детей ).

Мы сейчас проверим, кто из вас сможет стать отважным « пожарным». Поиграем в игру , которая так и называется  « Отважный пожарный».

Мы продолжаем наше путешествие. Ребята о труде сложено много пословиц и поговорок. Давайте вспомним пословицы и поговорки. И наша остановка называется « Профессии в пословицах».

А теперь подумайте о каких профессиях идёт речь в пословицах которые я назову.

1. Куй железо, пока горячо.                     ( Кузнец).
2. Чтобы рубку съесть надо в воду лезть   ( Рыбак ).
3. Не игла шьёт, а руки                            ( Швея ).
4. Корова черна, да молоко у неё бело     ( Доярка ).
5. Лес рубят, щепки летят                        ( Лесоруб ).

Молодцы и с этим заданием вы справились.

А  сейчас мы посмотрим с вами презентацию о редких профессиях, о которых мы с вами никогда не слышали, но они существуют.

Итог!!!

Вот и подошло к концу наше путешествие.

О чем мы сегодня говорили на занятии?

Какие профессии вы запомнили?

Какие профессии вы слышали в первый раз?

Какое задание понравилось  вам больше ?

Какое задание показалось вам сложным?

Сегодня вы узнали о многих профессиях и поняли, как они важны. Закончить наше путешествие хочется четверостишием:

За все, что сделано для нас,

Мы благодарны людям.

Придёт пора, настанет час

 И мы трудиться будем!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная       общеобразовательная школа - интернат для учащихся с ограниченными возможностями здоровья № 22 г. Томска

Занятие – путешествие

« Мир профессий»

4 -5 класс

Подготовили и провели:

Дмитриева О.А и Аренкина Л.Г                                                              

2017-2018 учебный год