Вместе весело шагать
классный час (1 класс) на тему

                КЛАССНЫЙ ЧАС   «Вместе  весело  шагать».

Цели: обогатить представления детей о сущности понятия «дружба», о роли друзей в жизни человека; продолжить формирование умения самостоятельно приходить на помощь товарищу, считаться  с мнением других, сопереживать, сострадать, помогать в трудную минуту, брать часть трудностей товарища на себя.

Оборудование: карточки с текстами, с проблемными ситуациями, компьютер, проектор, презентация

Ход мероприятия:

1 слайд

Учитель: Прочитайте тему сегодняшнего классного часа. Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить?

   Какие слова , по-вашему, связаны со словом «дружба»? Запишите те, которые вспомнились сразу. (2 слайд )

Дети работают самостоятельно, потом зачитывают свои слова и дополняют их понравившимися ассоциациями других учеников.

Учитель предлагает составить из букв слова «дружба» разные слова. Например, дуб, бар, дар, жар и т.д.

Мозговой штурм «Дружба – это …»

Учитель. Что значит «дружба» и зачем она нужна людям? Подумайте. Дайте своё определение. ( 3 слайд – учитель подводит итог и даёт определение понятию «дружба»).

Р а б о т а   в   г р у п п а х.

Каждой группе даются карточки с проблемными ситуациями. Учитель предлагает ученикам прокомментировать и выделить  качества, присущие настоящей дружбе.

К а р т о ч к а  1.

Муся застала Валю в постели. Валя лежала с завязанной щекой.

- Ох, Валечка! – сказала Муся, присаживаясь на стул. – У тебя, наверное, флюс! Ах, какой флюс был у меня летом! Целый нарыв! И ты знаешь, бабушка как раз уехала, а мама была на работе…

-Моя мама тоже на работе,- сказала Валя, держась за щеку. А мне надо бы полосканье…

-Ох, Валечка! Мне тоже давали полоскание. И мне стало лучше! Как пополощу, так и лучше! А ещё мне помогала грелка, горячая – горячая…

Валя оживилась и закивала головой:

-Да,да, грелка… Муся, у нас на кухне стоит чайник…

- Это не он шумит! Нет, это, верно, дождик! – Муся вскочила и побежала к окну.

- Так и есть – дождик! Хорошо, что я в калошах пришла! А то можно простудиться!

Она побежала в переднюю, долго стучала ногами, надевая калоши. Потом , просунув в дверь голову, крикнула:

- Выздоравливай, Валечка! Я ещё приду к тебе! Обязательно приду! Не беспокойся!

Валя вздохнула, потрогала холодную грелку и стала ждать маму.

К а р т о ч к а  2.

Когда бабушку положили в больницу и Сашка стал жить у тёти, дети часто ходили к нему. Узнав, что мальчик промок под дождём, заболел и лежит в больнице вместе с бабушкой, они глубоко переживали это горе. В  выходной день мы все отправились в больницу. Дети взяли для товарища яблоки и печенье. А Шура принёс плитку шоколада, привезённого отцом. Полдня мы ждали, пока все ребята побывали в палате у Сашки.

После обсуждения, учитель задает вопросы:

- Какая дружба, по вашему мнению, настоящая?

- Понравилось ли вам работать в данной команде?

- У какой команды сразу не получилось работать дружно? Почему?

- Какая команда хорошо справилась с задачей? Почему?

- Какие существуют правила дружбы?

4 слайд

Р а б о т а   в   г р у п п а х.

1. Ты участвовал в соревновании и занял первое место, а твой друг был одним из последних и очень расстроился. Помоги ему успокоиться.
2. Твой друг попросил у тебя авторучку, а вернул её уже сломанной.
3. Ребята из твоего класса играют в футбол, а ты опоздал. Что будешь делать, если они на захотят принять тебя?
4. Твой друг всегда тебя выручал. Однажды он не смог этого сделать, пояснив, что ты поступил неправильно и незаслуженно обидел свою одноклассницу. Что ты на это скажешь?
5. Твой друг обижен на тебя. Извинись перед ним и попробуй помириться.

Учитель: Нередко, желая найти себе настоящего друга, мы интересуемся тем, что этот друг смог бы сделать для нас: «Мой настоящий друг прислушался бы ко мне, помог в беде, спас от одиночества и т.д.»

  К сожалению, заставить людей соответствовать нашим понятиям об истинной дружбе мы не в силах. Но свои поступки мы можем изменить. У каждого человека достаточно сил, чтобы сформировать качества настоящего друга в себе.

   Если хочешь найти себе настоящего друга, стань им для других.

5 слайд

Учитель. Сегодня мы проникли в тайну подлинной дружбы. Давайте будем беречь друзей.

6 слайд

Учащиеся рассказывают о том. Какие возникли трудности на всех этапах работы, как их удалось преодолеть, что было необычно, как чувствовали себя во время работы.

ИТОГ