Жостовские подносы (разработка для урока рисования)
материал на тему

Цель.

Закрепить умение  рисовать стилизованные формы растений.

Задачи.

1. Познакомить с новым видом народных промыслов –

    жостовским подносом.

2. Повторить изученные виды народных промыслов: городец,

    хохлома, гжель, дымковская и филимоновская игрушки.

3. Нарисовать эскизы жостовских подносов, заранее вырезан-

    ных и затонированных черным цветом. Учить рисовать

    крупные цветы и листья способом примакивания,а концом

    тонкой кисти учить выполнять мелкие элементы: стебли,

     бутоны, маленькие цветки.

4. Развивать интерес к рисовании, и познанию народных

    промыслов.

Ход занятия.

1. Перед детьми открывается выставка ранее изученных

    образцов народных промыслов. Дети называют их, пока-

    зывают, рассказывают из чего они сделаны.

2. Воспитатель достает жостовский поднос. Дети рассматри-

    вают его, трогают, определяют материал, из которого он

    сделан, какими красками раскрашен, отгадывают цветы

    в букете, изучают композицию рисунка.

3. Физ.пауза под веселую народную мелодию.

4. Воспитатель раздает детям заранее тонированные черной

    краской эскизы подносов разной формы.

    Дети рассматривают гуашевые краски разных оттенков

    (голубые, красные, розовые, фиолетовые, желтые, зеленые

     и др.). Предлагает назвать их тем детям, которые еще

    путают названия цветов.

5. Выполнение работ под музыку.

6. Выставка готовых работ. Анализ. Итог занятия.

Цель.

Закрепить умение  рисовать стилизованные формы растений.

Задачи.

1. Познакомить с новым видом народных промыслов –

    жостовским подносом.

2. Повторить изученные виды народных промыслов: городец,

    хохлома, гжель, дымковская и филимоновская игрушки.

3. Нарисовать эскизы жостовских подносов, заранее вырезан-

    ных и затонированных черным цветом. Учить рисовать

    крупные цветы и листья способом примакивания,а концом

    тонкой кисти учить выполнять мелкие элементы: стебли,

     бутоны, маленькие цветки.

4. Развивать интерес к рисовании, и познанию народных

    промыслов.

Ход занятия.

1. Перед детьми открывается выставка ранее изученных

    образцов народных промыслов. Дети называют их, пока-

    зывают, рассказывают из чего они сделаны.

2. Воспитатель достает жостовский поднос. Дети рассматри-

    вают его, трогают, определяют материал, из которого он

    сделан, какими красками раскрашен, отгадывают цветы

    в букете, изучают композицию рисунка.

3. Физ.пауза под веселую народную мелодию.

4. Воспитатель раздает детям заранее тонированные черной

    краской эскизы подносов разной формы.

    Дети рассматривают гуашевые краски разных оттенков

    (голубые, красные, розовые, фиолетовые, желтые, зеленые

     и др.). Предлагает назвать их тем детям, которые еще

    путают названия цветов.

5. Выполнение работ под музыку.

6. Выставка готовых работ. Анализ. Итог занятия.