Государственные символы России (флаг, гимн, герб).
классный час (1 класс) по теме

                                 Занятие для 1 класса

Тема: Государственные символы России (флаг, гимн, герб).

Цель: Развивать познавательный интерес к своей Родине; дать основные понятия о символах государства; воспитывать уважительное отношение к символам своего государства; формировать чувство гордости за свою Родину. 

Обучающие:

          - познакомить с основными понятиями о символах государства

        - приобщить детей к истории  

        - закрепить новые знания.

Воспитательные:

          - воспитать уважительное отношение к символам своего государства.

        - создать благоприятную психологическую среду для взаимодействия воспитанников.

Развивающие:

           - создать условия для воспитания чувства любви к своей Родине, интереса к поэзии, духовности; совершенствовать умение выражать свои мысли и слушать других.

        - развитие творческой деятельности воспитанников в процессе занятия.

В процессе занятия у детей формируются следующие УУД:  

Познавательные:

- - анализ объектов с целью выделения признаков

- синтез;

- подведение под понятие, выведение следствий;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные:

- умение договариваться, находить общее решение;

- взаимопомощь и взаимоконтроль по ходу выполнения задания;

- рефлексия своих действий, как достаточно полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий;

- умение с помощью вопросов получать необходимые сведения.

Личностные:

- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;                                             - формировать чувство гордости за свою Родину                                     - развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям.              

Регулятивные:

-  целеполагание;

- контроль;

- оценка.

Оборудование: изображение флага и герба, текст и музыка гимна; презентация, мультимедийный проектор, у детей листы – раскраски.

Ход мероприятия

1.Вступительное слово учителя
- Разгадайте ребус. (Слайд 2)
- Послушайте стихотворение
Если скажут слово – Родина,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь от маков красная.
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.

- Как называется наша Родина? (Россия)
(слайд 3)
2.Государственные символы
- Как по другому называют Россию? ( Российская Федерация)
Слово федерация говорит о том, что в государстве объединено много республик, краёв и областей. В них живут люди разных национальностей: русские, татары, евреи, коми, марийцы, башкиры, карелы, удмурты, буряты, аварцы, осетины, чеченцы, чукчи, якуты, ненцы и другие. 

(слайд 4)

Посмотрите на карте Россию.

- Что можете сказать о нашей стране? (занимает большую территорию)

- Да, наша страна занимает самую большую территорию, и расположилась она в Европе и Азии (показать по карте учителю).

(На слайде 5 показать территорию ближе.)

-Назовите столицу нашей Родины?(Москва, слайд 6)

- Какие ещё страны знаете?

- Чем они отличаются друг от друга? (языком, цветом кожи людей, одеждой, традициями)

- Отличия каждой страны отражаются в символах государства.

- Что такое символы? (знаки отличия)

(Слайд 7зачитать.)

Флаги большинства стран составлены из цветных полос одинаковой или разной ширины. Синий, белый и красный — самые распространённые цвета государственных флагов.

(Слайд 8.) Вы наверное все уже видели наш флаг, скажите, какой он формы? (Наш флаг прямоугольной формы) Сколько на нём полос? ( Он стоит из 3-х полос).

(Слайд 9.) Зачитать. Белый цвет символизирует совершенство и красоту, синий это небо и благородство, красный- отвага, мужество и героизм.

Слайд 10. Рассмотрите ещё раз изображение флага России на экране и обратите внимание в каком порядке расположены полосы на флаге нашего государства?

А теперь я хотела вам рассказать маленькую хитрость для запоминания порядка цветов на флаге.  Если из названия цветов мы возьмём по первой букве, написать на доске с пропусками рядом, получиться ряд согласных Б С К, нам не хватает гласных чтобы получить слово.

-Скажите мне пожалуйста, какой человек ходит без обуви, босиком? (босяк), а теперь мы вставим гласные О и Я из этого из этого слова и получим тоже слово на доске, запомните его.
— Трёхцветный флаг России учреждён первым российским императором — Петром I.
Каждый, кто любит свою страну, с уважением относится и к её флагу.
(Слайд 11, рассмотреть когда поднимают флаг.)

(Слайд 12, герб).
Слово герб пришло из немецкого языка и обозначает — наследство. Фигуры и предметы, изображенные на гербе, в условной форме выражают исторические традиции государства. Гербы найдены на монетах, медалях и печатях государств, существовавших несколько тысяч лет назад. России герб перешёл от Византийской империи. Рассмотрите его изображение на экране. На гербе изображен двуглавый орёл — символ могущества государства — со знаками власти в когтистых лапах.

У России величавой
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он — России дух свободный.
(В. Степанов)
История возникновения герба в виде орла уходит вглубь веков и связна с русскими царями. Но когда власть царей пала, герб поменял свой вид. И только в декабре 2000 года двуглавый орёл снова стал символом нашего государства. В центре герба расположен герб города Москвы.

(Слайд 13.)

- Где можно увидеть изображение герба? (паспорт, печать школы)

( Слайд 14.) Гимн.

Слово гимн образовано от греческого «гимнос»— восхваление, торжественная песнь. Очень интересна история нашего гимна. Музыка (композитор А. Александров) существовала давно, а вот слова были написаны в 2000 году (автор слов С. Михалков, слайд 15). С творчеством Михалкова вы хорошо знакомы по стихотворениям для детей о дяде Стёпе.

 Государственный гимн исполняется в особо торжественных случаях: при вручении наград, на встречах с послами других стран. Его слушают стоя.
Послушайте исполнение гимна.
Учитель включает запись.
(Слайд 17.) зачитать. Отдавая почести символам государства, мы тем самым проявляем любовь и уважение к своей Родине, гордость за принадлежность к гражданам России. Государственную символику нужно знать, любить и гордиться так же как и нашей Родиной- большой и малой. Учитесь любить нашу Родину!
 А теперь давайте проверим, что Вы запомнили из сегодняшнего занятия (слайд 18, задать вопросы по слайду) 

А теперь нам предстоит творческая работа под названием «Раскрась флаг правильно».

У каждого ученика эскиз флага с его именем. Ученик должен точно его раскрасить. Эскиз выглядит так:

Дополнительные вопросы, если останется время:

1.Как называется наша страна и её столица?

2.Как выглядят флаг и герб России? Где можно увидеть государственный флаг?

3.Когда были утверждены государственные символы России?

4. Сколько голов у орла?

5. Что обозначает белый цвет на флаге?

6. Что обозначает синий цвет на флаге?

7. Что обозначает красный цвет на флаге?

8.  Когда исполняется гимн?

9.Где можно увидеть герб?

Использованная литература:
1. Логинова А.А., Данилюк  Книга моих размышлений 1 класс М: «Просвещение», 2015г
2. Максимова Т.Н. Классные часы 1 класс М: ВАКО, 2014г.
3. Тихомирова Е.М. Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир» 1 класс, М: ЭКЗАМЕН, 2012г.