кл час о воспитанности
классный час (4 класс) на тему

Классный час «Этикет и воспитанность»

 Для успеха в жизни умение общаться

 и быть человеком воспитанным

 гораздо важнее обладания талантами. 

Д.Леббок

Цель: помочь учащимся сформировать твердое понятие о том, что такое этикет, воспитанность, какого человека можно считать воспитанным.

Задачи:

1. Развить у учащихся стремление к самооценке и самоанализу;
2. Вызвать желание к самовоспитанию, саморазвитию.

 Форма классного часа: беседа на нравственно-этическую тему.

Вступление. Как только называют наш век -  кибернетический, космический, компьютерный... А по-моему, у него есть особенность, позволяющая назвать его веком общения. Вы, наверное, не раз были свидетелями того, как «рейтинг» того или иного ребенка среди ровесников рос вместе со стоимостью его сотового телефона. А когда в классе появлялся новый ученик, дети начинали перешептываться: «Смотри, какая классная сумка, она, наверное, много воображает» или: «Он такой толстый, его надо сразу на место поставить, чтоб не задирался»...

  Ученики по-своему оценивают каждого члена коллектива, навешивая ярлык, который остается надолго, а то и на всю жизнь. Необходимо предостеречь ребят от поспешных выводов, научив их по-доброму смотреть на человека. Воспитанность дает возможность молодым людям получить признание в коллективе, выстроить собственную тактику общения. Основы этой науки можно заложить уже в школе.

  Данная разработка классного часа поможет сформировать у ребят умение оценивать человека по его душевным качествам, а не по внешнему виду. Представленный материал иллюстрирован примерами из книг и ситуациями, почерпнутыми из жизни. Это позволяет поднять вопросы этической культуры на понятном детям языке. Подготовка мероприятия занимает  две недели.

Предварительная работа

1. Анкетирование учеников, класса.

 Вопросы:

—  По каким качествам характера вы судите об уровне воспитанности человека?

—  Кого из нашего класса вы считаете человеком воспитанным?

2. Анкетирование учителей, работающих в классе.

Вопрос: «Кого из учащихся класса можно считать воспитанным?»

3. Домашнее задание

-  Посмотреть в словаре, что означает слово «этикет».

-  Узнать, каких правил этикета прошлого века уже не придерживаются в наше время.

Оборудование:

—  плакат с изображением мальчика;

—  карточки со словами «воспитанность», «этикетка», «знание этикета», «выполнение правил этикета», «+», «—», « = »;

—  три плитки шоколада: с симпатичной, яркой этикеткой; с бледной, неприметной этикеткой; с красивой этикеткой, но внутри нее пластилиновый шоколад.

 Ход мероприятия

- слайд 1 Я хочу вам напомнить слова старой песенки о школе: прослушивание отрывка «…книжки добрые любить и воспитанными быть учат в школе…». Помните эти слова? О чем будем говорить?

Поговорим о воспитанности. Быть воспитанным – что это значит? Кирилл, начни наш разговор.

Слайд 2 Кирилл (читает отрывок из книги Б.В.Бушевлевой «Поговорим о воспитанности»). Однажды Марк Твен рассказал о себе такую историю: «...я вышел в зал, где собралось уже немало гостей, приглашенных на прием. Через некоторое время я стал ощущать на себе взгляды присутствующих. Эти взгляды выражали не приветствие, а скорее говорили о том, что, глядя на меня, они видят нечто совершенно поразительное, непривычное и даже неприличное. Я не мог понять, что их так удивляет во мне. Я стал проверять, зашнурованы ли мои ботинки, застегнут ли пиджак, а когда мои пальцы привычным жестом должны были проверить, ровно ли надет галстук, — в этот момент в меня словно попала молния: — галстука не оказалось на месте! Я забыл его надеть! Теперь мне стали понятны взгляды людей, но никто не смог бы понять мои чувства. Мне было и жарко, и холодно одновременно, я краснел и бледнел, я готов был провалиться сквозь землю. Я чувствовал себя так, как будто голый стою перед всей этой публикой. Тогда мне казалось, что я никогда не смогу вернуть себе прежнего уважения людей, что меня перестанут принимать в обществе, так как я сам того не желая, нарушил одно из правил этикета».

Учитель. (пустой слайд) Да, когда-то недопустимо было появляться в обществе без галстука. Я просила вас поговорить с взрослыми,  чтобы выяснить, какие правила этикета существовали в прошлом веке. Все ли они действуют в наше время?

(Ученики. Ношение париков, поклоны, реверансы... Раздельное обучение мальчиков и девочек в школе. Строгость в обращении мужчины и женщины. Например, воспитанный мужчина не мог себе позволить сесть, если рядом стоит женщина... )

Учитель. Да, эти правила ушли, но остались многие другие, их соблюдение делает человека воспитанным. В рассказе, который вы услышали, прозвучало слово «этикет». Я просила вас посмотреть в словарях, что оно означает. Слайд 3

Ученики. Этикет — это установленный порядок поведения где-либо.

Учитель: Как можно назвать человека, который соблюдает этикет? (воспитанный) слайд 4

Учитель. Вы видите друг друга в разных жизненных ситуациях каждый день, можете оценить себя и других. Перед классным часом мы проводили анкетирование. В нем участвовали 29 учеников нашего класса. Слайд 5 Воспитанными вы назвали следующих ребят:

К – 25 чел

У – 16 чел

Е – 15 чел

В – 15 чел

Л – 13 чел

С – 13 чел

Н – 12 чел

Д Н – 11 чел

Д – 11 чел

Ч С – 11 чел

А – 10 чел

Ш П – 10 чел

К С – 9 чел

П Е – 9 чел

М Л – 5 чел

ША – 4 чел

Б Л – 3 чел

Ш Р – 3 чел

А В – 2 чел

З А – 2 чел

К Д – 2 чел

ВН – 1 чел

ДД – 1 чел

К О – 1 чел

Ч А – 1 чел

 (называю фамилии. Цифра рядом с фамилией показывает, сколько учащихся указали это имя).

Сами себя назвали:  Л, М, Н, В, Е, А.

НС не получил ни одного голоса, но и сам себя не называл. Зато указал воспитанными 23 человека.

 Итак, по поводу 6 учащихся мнения учителей и учеников совпали. Это значит, что наши представления о воспитанности в чем-то совпадают, а в чем-то отличаются. Как объяснить такие расхождения? А может быть, иные из вас предпочитают проявлять свои положительные качества в кругу взрослых? Словом, тем из ребят, кто в список не вошел, есть о чем подумать. Но еще больше поводов задуматься над своим поведением у тех, кто не обнаружил своей фамилии в списке. Все в ваших руках.

 Слайд 6  На вопрос анкеты: «По каким качествам вы судите об уровне воспитанности человека?» — вы, ребята, отвечали так:

- по честности – 15 чел

- по доброте – 10 чел

- по щедрости и верности – по 8 чел

Есть такие, которые я вывела в отдельную таблицу. Как думаете, почему? Слайд 7,8(Внешняя сторона)

Эти качества характера являются для вас визитной карточкой человека, его этикеткой. Слайд 9,10 Кстати, есть ли что-то общее между словами «этикет» и «этикетка»? Эти слова – изначально однокоренные. Этикетка раньше – описание товара, бумажка с инструкцией. Этикет – тоже описание, только правил поведения. Произошли от одного корня во французском языке.

Этикетку все видели: на спичечной коробке, бутылке газированной воды и т.д. Это яркая наклейка, цветной ярлычок, который привлекает внимание и рассказывает о качестве предлагаемого предмета, можно сказать, маленький представитель той или иной вещи.

А этикет определяет, какой стороной человек поворачивается к людям, это наш внешний вид, манера себя вести в обществе. Но ведь жесты, способы приветствий, приемы поведения за столом — все это тоже своеобразная этикетка, которая прежде всего бросается в глаза, и по ней судят о нас самих.

Послушаем два рассказа, а потом поделимся своими мыслями и впечатлениями.

Рассказ 1. Слайд 12

Даша  (читает отрывок из книги Е.А.Крашенинниковой «Шаг навстречу»).

...В непогоду мы семьей ждали самолет в аэропорту. К нам присоединился попутчик — симпатичный мужчина средних лет. В руке дипломат, спортивного телосложения... Едва мы познакомились, он начал что-то кричать моему мужу в самое ухо, будто имел дело с глухим. А потом стал подкидывать нашего сынишку в воздух, задавая ему один и тот же вопрос: «Кого больше любишь: маму или папу?» Мы опешили. Я не говорю, что этот человек плохой. Вполне вероятно, он отличный специалист и его очень ценят на работе. Не исключено, что у него есть собака и он трогательно заботится о лохматом друге. Познакомившись с ним поближе, мы бы узнали о его прекрасных качествах и могли проникнуться к нему уважением. Но нам не захотелось узнавать его ближе и общаться с ним. Мы постарались с ним скорее расстаться.

Рассказ 2. Слайд 13

Соня (читает дневник педагога). У отца моего друга через все лицо проходит шрам, да и передвигается он не слишком быстро — прихрамывает. Людям, не знакомым с ним, хочется сразу отвести взгляд от несчастного калеки. Но для нас он настоящий магнит. Мы-то знаем, какой это прекрасный человек. Все мальчишки во дворе завидуют Сашке (его сыну), когда тот с отцом возвращается с рыбалки или они вместе идут на стадион, чтобы там погонять мяч. А шрам и хромоту он получил, вытаскивая из горящей машины друга с семьей, когда все вместе они попали в аварию где-то у Байкала.

Учитель. Мы выслушали две истории. В них представлены два человека. С каким из них вам захотелось бы подружиться? Слайд 14 Не бывает ли так, что за «красивой этикеткой» прячется «некачественный товар», а там, где этикетка оставляет желать лучшего, — открываешь содержание высшей пробы! Но трудно сразу дать истинную оценку человеку! Слайд 15

 ( В том-то и разница между этикеткой и этикетом, что этикетка — это в конце концов что-то внешнее. Можно на хорошую вещь наклеить плохую этикетку, а никудышный товар снабдить замечательным ярлыком.) Правда, рано или поздно люди разберутся, что к чему.

  Игра

  Сегодня ваша этикетка очень красивая, а что внутри? Умеете ли вы уважать друг друга, слышать? Сейчас проверим, насколько вы способны проявить воспитанность – игра «Числа». (на ноги) Слайд 11

Учитель. К сожалению, среди ребят есть и такие, которые подозревают, что все вокруг них глупцы, жадины и злюки. Имея подобные мысли, трудно прослыть воспитанным человеком.

Обсудим еще поступки 2-х ребят:

В лагере Петю определили в пятую палату. А там уже трое, других ребят устроились. Сидят, альбом с марками рассматривают. Заглянул Петя в окно.

Егор в роли Пети: - Нет, не нравятся ему эти типы. Вон тот, рыжий, наверняка ябеда. А длинный драться будет. И вообще они какие-то подозрительные, надо сгущенку спрятать.

А другого парня — Ваню — определили в седьмую палату...

- Какие качества проявил Петя? Слайд 16

Савелий — Привет, ребята! Я — Иван, учусь в четырнадцатой школе. У вас какая кровать свободная? Да ты не убирай гантели, они мне не мешают. Лучше посмотри, какой у меня компас. Отец подарил... И вообще, если что-то надо: книги, ножик — берите, я их сверху положу. Слайд 17

  Идет обсуждение ситуации: с кем из героев дети хотели бы оказаться в одной палате, почему?

Вывод: А ведь все просто. Один человек имеет доброе сердце и поэтому на всех глядит с любовью. А другой заражен микробом недоверия и видит мир в черном цвете.

 Слайд 18 Далее в класс вносят на подносе три плитки шоколада. Представителям каждого ряда предлагается выбрать одну из них и развернуть.

 Учитель. Разверните упаковку и проверьте ее содержимое. А теперь поделитесь своими чувствами.

Учитель. Вы, наверное, догадались, что этот сюрприз предложен вам не шутки ради. В ваших руках некий символ. Теперь скажите, глядя на самую красивую «шоколадку», какой урок в отношениях с людьми она иллюстрирует?

Ученики. За красивой внешностью порой может скрываться что-то негодное. «По одежке встречают, по уму провожают». Слайды 19, 20

Учитель. Кто из героев наших сегодняшних рассказов похож на эту «шоколадку»?

Ученики. Мужчина в аэропорту.

-- Кто выбрал некрасивую упаковку с натуральным шоколадом внутри? Что скажете?

Ученики. Сначала мы были не слишком довольны выбором, но, увидев, что шоколад-то настоящий, очень обрадовались.

Учитель. Какой урок вы извлекли в контексте разговора об этикете?

Ученики. Нельзя делать поспешных выводов о человеке. Непривлекательные черты могут скрывать доброту, самоотверженность, душевную красоту. Слайд 21

Учитель. Кто из героев услышанных историй символизирует вашу шоколадку?

Ученики. Человек со шрамом.

-- Какая  группа учеников выбрала красивую упаковку с натуральным шоколадом? Что скажете?

Ученики. Приятно, что наши ожидания не обманулись, — этикетка соответствует товару.

Учитель. Какой урок вы извлекли?

Ученики. Когда внешнее и внутреннее в человеке соответствуют друг другу, когда они не идут вразрез с нормами этикета — это просто здорово. Слайд 22

Учитель. Кто из героев подходит под данное вами определение?

Ученики. Иван, приехавший в лагерь!

Учитель. Подведем итог нашего разговора. Каждый ряд получит задание: 1 ряд: У вас на столах лежат карточки со словами «воспитанность», «этикетка», «знание этикета», «соблюдение его правил», «+», «=». Сложите из этих карточек формулу воспитанности.

Ребята составляют две формулы и подводят итоги классного часа.

знание этикета + соблюдение его правил = воспитанность

2 и 3 ряды на лепесточках напишет по одному качеству воспитанного человека, договорившись так, чтобы они ни разу не повторились. 2 ряд – 1-е слово д\б любовь к … 3 ряд – без слова любовь.

Вам придется встать и походить. Наклеить лепестки вокруг и на изображение человека.

На доске – изображение мальчика на плакате, вокруг него ребята приклеивают слова – понятия о воспитанности, этикете, о которых мы рассуждали.

 Вывод. Воспитанность заключается не только в знании правил этикета. Если человек, зная правила этикета, создает у окружающих видимость воспитанности, то он превращает себя в красивую этикетку, за которой скрывается холодная пустышка.

Учитель. Слайды 23,24 Хочу задать вам домашнее задание… Слайд 25 В заключение желаю всем вам стать людьми истинно воспитанными и тактичными, чтобы у людей от общения с вами оставалось только хорошее впечатление, чтобы с вами было приятно дружить и общаться.

Слайд 26 Варя: Если ты не можешь быть сосной на вершине холма,

Будь деревцем в долине, но только будь

Самым лучшим деревцем у родника;

Будь кустиком, если ты не можешь быть деревом.

Если ты не можешь быть кустиком, будь травой

И сделай дорогу счастливее;

Если ты не можешь быть щукой, будь просто

окунем —

Но будь самым красивым окунем, в озере!

Мы не можем все быть капитанами, кто-то должен

быть и матросом;

Для всех нас найдется здесь работа.

Работа может быть большой и малой,

Мы должны делать то, что неотложно.

Если ты не можешь быть дорогой, будь тропинкой.

Если ты не можешь быть солнцем, будь звездой;

Выигрываем мы или проигрываем — неважно.

Проявляй лучшее, что в тебе есть.