«Жанры живописи» Учебно-методическое пособие
учебно-методическое пособие на тему
Пособие предназначено для воспитателей, учителей рисования, родителей
Цель: Развитие умения отличать жанры изобразительного искусства, воспитывать эстетические чувства.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 691.08 КБ |
Предварительный просмотр:
Учебно – методическое пособие
«Жанры живописи»
Воспитатель: Воркова Галина Иоакимовна
Пособие предназначено для воспитателей, учителей рисования, родителей
Цель: Развитие умения отличать жанры изобразительного искусства, воспитывать эстетические чувства.
Вопросы к учебно-методическому пособию «Жанры живописи»
- Показываю картины, на которых изображены пейзажи.
Вопрос: Что изображено на этих картинах? – Пейзажи.
А что называется пейзажем? – Пейзаж – жанр изобразительного
искусства, в котором основным предметом изображения является природа.
Показываю картины И. Шишкина. Спрашиваю, как называются эти - картины? «Корабельный лес», «Утро в сосновом лесу».
Кто написал эти картины? – Иван Иванович Шишкин.
Воспитатель: За что художника назвали «царём леса»? – Художник много лет рисовал сосны, поле, реку.
Воспитатель: И. Шишкин окончательно увлёкся пейзажами, а позже написал: «Пейзажист – истинный художник, потому что чувствует глубже и чище».
Он и не подозревал, что полвека спустя будет называться народным «царём леса», выдающимся художником своего времени, национальным сокровищем русского искусства.
Воспитатель: Кто помог художнику нарисовать медведей в картине «Утро в сосновом лесу»?- К. Савицкий.
Воспитатель: Художники вместе состояли в Товариществе передвижных выставок, много общались, переписывались, встречались и вместе же обдумывали сюжеты будущих картин. У обоих однажды родилась идея написать масштабное полотно, в котором фигурировало бы медвежье семейство. Вероятно, идея появилась после написания Шишкиным картины «Туман в сосновом лесу» (1888 год). В любом случае, как-то Шишкин пригласил Савицкого в мастерскую посмотреть, какую он «отмахал штуковину». Там-то блестящий жанрист Савицкий с позволения Шишкина написал медведей.
Показываю воспитанникам следующие две картины.
Воспитатель: кто написал эти картины? – Исаак Ильич Левитан.
Воспитатель: как называются эти картины? – «Берёзовая роща». «У омута».
Воспитатель: - И. И. Левитан – художник, за которым закрепилась репутация создателя «пейзажа настроения». Природа в его живописных творениях сияет нежным светом любви. Такова картина «Берёзовая роща».
Воспитатель: Что изображено на картине? – Всё пространство картины наполнено только травой, стволами, искорками жёлтых цветков. Не видно ни зверей, ни птиц.
Воспитатель: Какое настроение мы испытываем, глядя на эту картину? – Картина наполнена нежностью, радостью, весельем.
Воспитатель: Друг Левитана – Антон Павлович Чехов – говорил, что в этой картине чувствуется улыбка гениального художника.
Воспитатель: Что изображено на картине «У омута»? Какое время суток изображено на картине? Какими цветами передано настроение картины?
Чем отличаются два полотна « Берёзовая роща» и «У омута»?
Показываю картины Ивана Айвазовского «Девятый вал» и «Среди волн».
Спрашиваю, кто написал эти картины? Как они называются? Что изображено на обоих полотнах картин? Как называют художников, изображающих море?
Маринист – это художник, который изображает моря и океаны. Часто не только океан становится главным объектом картин, но и морские сражения, а также человек на фоне стихии.
Чем отличается полотно «Девятый вал» от картины «Среди волн»? и т.д.
- Следующим разделом нашего разговора будет этот вид живописи.
Показываю ребятам репродукции картин с портретами. Как он называется? – Жанр портрета.
Воспитатель: Что вы скажите об этом жанре искусства?- Жанр портрета
-это разновидность изобразительного искусства, посвящённая передаче образа одного человека или двум-трём людям на холсте или бумажном листе.
Воспитатель: что самое главное передать в портрете? – Рисунок лица человека на портрете – одно из самых сложных направлений в живописи. Художник должен передать не только внешнее сходство, но и
эмоциональное состояние и внутренний мир человека.
Воспитатель: Назовите имена художников этих картин.- Все эти картины принадлежат кисти Валентина Серова.
Воспитатель: Как называется эта картина?- Девочка с персиками.
Что ещё можно рассказать о девочке? – Девочка смуглая с тёмными глазами, тёмными волосами.
Воспитатель: что можно сказать о характере девочки? - Девочка живая, непоседливая. Поза девочки выражает едва сдерживаемое нетерпение. Кажется она вот – вот сорвётся и убежит.
Воспитатель: Опишите обстановку в комнате.
Воспитатель подводя итоги: картина пропитана лёгкостью и беззаботностью, которые бывают только в детстве.
Скажите, пожалуйста, а это чей портрет? – Это портрет самого художника Валентина Александровича Серова.
Воспитатель: опишите нам лицо художника.- Зелёные глаза, непослушные волосы, сжатые губы – раскрывают непростой и творческий характер художника.
Воспитатель: в каких тонах написан этот портрет? – Художник использовал зеленовато – серые и коричневые оттенки. Картина написана
широкими мазками.
- Ребята, скажите одним словом, что изображено на этих картинах. -
На этих картинах изображён натюрморт.
Воспитатель: что называется натюрмортом? – Натюрморт («мёртвая природа» - изображение неодушевлённых предметов в изобразительном искусстве.
Воспитатель: картина, на которой мы видим цветы, растущие в поле,
будет называться натюрмортом? – Нет. Натюрморт - такая картина, для
которой художник сам собирает и расставляет предметы так, как ему нужно.
Картины каких художников вы видите? - Константина Коровина и Ивана Хруцкого.
Воспитатель: назовите картины К. Коровина.- «Натюрморт с розами и яблоками», «Натюрморт с омарами», «Гурзуф».
Воспитатель: как называется картина И. Хруцкого? – «Цветы и фрукты».
Далее воспитатель спрашивает, что изображено на картине. Какие овощи или фрукты, какие предметы быта использовал художник. С помощью какой цветовой гаммы передаётся настроение картины, какое время года изображено на ней и т.д. и т.п.
Шишкин И. И. Корабельный лес. Шишкин И. И. Утро в сосновом лесу.
Левитан И. И. Берёзовая роща. Левитан И. И. У омута
.
Айвазовский И.К. Среди волн. Айвазовский И.К. Девятый вал.
Портреты
Серов В. А. Девочка с персиками
Серов В. А. Автопортрет
Натюрморт
Коровин К.А. Гурзуф. Хруцкий И. Ф. Цветы и фрукты.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/10/picture-218961-1362931868.png)
Презентация "Жанры живописи". 2 класс
Презентация подготовлена к уроку литературного чтения, рассказывает о жанрах живописи....
Презентация "Жанры живописи".
Презентация может быть использована во время бесед по эстетическому воспитанию, уроков изо....
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/18/picture-470377-1408367717.jpg)
Конспект урока "Жанры живописи"
– На свете много людей, но есть среди них настоящие чародеи, волшебники. Они могут на плоскости (на холсте, на доске) изобразить картину, которая оживает на г...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/27/picture-374067-1388171574.jpg)
Презентация для упражнений по определению жанров живописи
Презентация выполнена в качестве тренировочного пособия для упражнений по определению жанров живописи на уроках изобразительного искусства....
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/05/picture-30194.jpg)
Учебно - методическое пособие."Игры - пособия для коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза".
В учебно - методической разработке представлены два пособия "Считалочка" и "Волшебный сундучок логопеда", предназначенные для работы по формированию языкового анализа и синтеза у детей младших классов...
Учебно - методическое пособие. Книга для логопеда "Логопедические занятия в школе" (методическое пособие)
Конспекты логопедических занятий. Рекомендуются учителям - логопедам общеобразовательных школ....