Мини-проект "Шаг навстречу"
проект (3 класс) на тему

Мини-проект “Шаг на встречу”
(Воспитание культуры поведения)

Актуальность:

         В наше время понятия - хорошее и плохое, добро и зло, любовь и ненависть стали очень далеки от наших детей. Социологи отмечают, что наши дети более прагматичны и циничны, чем взрослое поколение. И в их жизни нравственные категории часто отсутствуют, как бесполезные. Уроки этики и психологии общения нужны подросткам не только для экзамена, но и в течение всей жизни.

       Проект “Шаг на встречу” включает в себя не только тематические мероприятия, но и ролевые игры, занимательные тесты, инсценировки ситуаций, с которыми почти ежедневно сталкиваются подростки. В нём затронуты проблемы этического поведения в школе, дома, в обществе, которые так актуальны в наше время для подростков. Затронуты вопросы воспитания любви к Отечеству. Ведь рано или поздно, юноши и девушки становятся взрослыми, и информация, почерпнутая из моего проекта, пригодится им в дальнейшей жизни.

Проект рассчитан на 2012 – 2013 учебный год.  

Цель проекта:  воспитание культуры поведения, внедрение правил этикета.

Задача проекта: через ролевые игры, занятия ввести детей в мир культуры, создать условия для становления у них осознанного отношения и поведения.

На каждом занятии необходимо:

- знакомить с правилами этикета;

- формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни;

- учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять;

- воспитывать бережное отношение к культурным ценностям, к родному языку;

- воспитывать любовь и уважительное отношение к близким  и окружающим людям;

       Цель проекта будет достигнута через проведение ролевых игр, психологических тренингов, бесед и диспутов. Как избежать лишних упрёков, одёргиваний, насмешек? Как стать обаятельным, приятным в общении? Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции и чувству? В школе таким понятиям, как этикет и культура поведения отводиться мало времени, с помощью своего проекта я хочу помочь ученикам пополнить багаж своих знаний о хороших манерах, научить их достойно вести себя в затруднительных ситуациях, помочь им раскрыть свои духовные и душевные достоинства. Особое значение придаётся игре, она занимает важное место в жизни школьника. В процессе игры лучше усваиваются понятия, приобретённые навыки.

       Главное – дать детям возможность понимать и уметь высказываться, оценив своё поведение и окружающих, задавать вопросы и отвечать при обсуждении различных этических ситуации.

         Проект “Шаг на встречу” по воспитанию культуры поведения у подростков, поможет им развить уважение к себе, к окружающим, научит проигрывать различные ситуации, с которыми они почти ежедневно сталкиваются.

Одним из девизов станет:

 «Вежливость порождает и вызывает вежливость».

Данный проект поможет каждому подростку узнать свои слабые стороны, например, боязнь общения со сверстниками, неумение одеваться, неумение вести себя в общественных местах и т.д.

Главная формула – найти, раскрыть, не растерять!

Содержание проекта:

• Диагностика “Личностный рост ребенка” (отношение к миру, людям, себе) (сентябрь 2012 г.).
• Классный час о культуре поведения (социальный педагог) (октябрь 2012 г.).
• Социометрическое изучение межличностных отношений в детском коллективе (ноябрь 2012 г.).
• Родительское собрание “Искусство любить детей” (ноябрь 2012 г.).
• Классный час “Государственная символика” (декабрь 2012 г.).
• Тренинг (психолог) (январь 2013г.).
• Сплочение коллектива (работа с активом, самоуправление в классе) в течение года.
• Участие в школьных и городских конкурсах в течение года.
• Творческая работа и презентация “Семейные традиции” (январь-февраль 2013 г.).
• Конкурсы для Дам и Джентельменов. (февраль–март 2013 г.).
• Классный час “Спешите делать добро” (апрель 2013 г.).
• Беседа “Что такое война?” (май 2013 г.).

        Результатом проекта должно быть не простое перечисление того, что хорошо или плохо или какое поведение считается культурным, поскольку не только из этого складывается позиция воспитанного человека. Необходимо, чтобы дети поняли, что этика – очень древня наука. Она складывается веками, поколениями. Заключительное занятие – игровое соревнование «Кто такой культурный человек?».