Классный час 1 сентября:  «Россия, устремленная в будущее»

Классный руководитель – Муравьёва О.Н.

Задачи кл. часа:

1. Приобретение учениками новых знаний, не входящих в учебную программу;
2. Формирование позиции к разным явлениям окружающей действительности;
3.Развитие привычки обдумывать свою жизнь, поведение, поступки, навык к плодотворному общению и аргументации собственного мнения.

Оборудование: проектор, воздушные шары.

Ход кл. часа.

-Учитель: Добрый день уважаемые ребята! Поздравляю вас с началом учебного года. Рада вас видеть отдохнувшими.   Мы сегодня поговорим о России.

-Что включает понятие « Россия»? (Наша страна, Родина )

Учитель:

-Ответьте: для каждого из нас, что такое Россия, как каждый из вас  представляет Россию. Россия у каждого своя…

Учитель:

-Прекрасно, что все доброе, что в вашей жизни и есть Россия!

Учитель:

- Маленький человечек растет , развивается, становится гражданином  своей страны; из маленького семечка вырастает прекрасное дерево, цветок… Но посмотрите: семечко следует поливать, человечку нужен уход, защита, развитие способностей и только тогда он станет гражданином.

-А что нужно нашей России, чтобы она становилась лучше, красивее, могучее? Ведь не сразу , основываясь на истории нашей Родины, Россия становилась такой , какова она сейчас.

-Кто знает из сообщений по ТВ из СМИ о том, что же происходит нового в России? (отвечают).

-Я хочу вас познакомить с терминами «Инновация», «Технология». Есть среди вас те, кто может объяснить  эти термины? ( отвечают). ( На доске термины и объяснение их значений).

«Инновация»- это внедренное новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов или продукции, востребованное рынком.

- На столе две игрушки- пластмассовая и современная- какая интереснее.? (отвечают) В разработке современной игрушки использованы инновационные технологии. Какую игрушку будут покупать люди?

«Технология» - последовательности процессов получения конечного результата.

-Назовите примеры  инновационных технологий- ракеты, автомобили, корабли и т.д.

Россия славится своими изобретениями и крупным строительством- возведены спортивные комплексы для проведения зимней Олимпиады 2014 года в г.Сочи, построен в прошлом году космодром «Восточный»,идет успешная разработка лекарства от рака, у нас самая крупная в мире подводная лодка, одни из лучших истребителей в мире, планируется строительство трех крупных ледоколов для длительных работ в Арктике, наши ученые изобрели капсулу для изучения морского дна и уже спускались на дно в Северном Ледовитом океане, планируется построение платформ в Ледовитом океане для добычи газа и нефти, ведется замена ветхого жилья на новое и много других проектов и программ .

При всем при этом ужесточаются меры по сохранению природы- решаются вопросы по очищению берегов Байкала от бытового и производственного мусора, после работ по добыче нефти и газа восстанавливают землю, засаживая её кустарниками и деревьями, восстанавливают леса после пожаров новыми посадками, убирают свалки вокруг мегаполисов.

Несмотря на эти шаги, ещё  много проблем у нашей Родины. Какие проблемы мы видим?

( плохо, что бросают мусор люди; мало производств в малых городах, поэтому нет  работы)

-Что нужно, чтобы Россия стала могучей? (открывать предприятия, получать нужные профессии, трудиться).

-А от нас, детей, какую помощь может ждать наша Родина? ( хорошая учеба).

Попробуем изобразить  схематично,  из каких составляющих зависит процветание нашей России.

-Итак, какой вывод по всему нашему разговору можем сделать?

Вывод по всему уроку делают ребята.(Мы сами должны делать умные вещи, а для этого надо учиться. Лишь вместе мы можем что-то изменить).

- Я хочу добавить, что будущее России в вас, в будущих гражданах России!