Открытое воспитательское занятие: "Путешествие в страну Вежливых Наук"
методическая разработка (1, 2 класс) на тему
Открытое воспитательское занятие: "Путешествие в страну Вежливых Наук", развивает в детях такие качества, как вежливость, нравственность; воспитывает стремление быть полезным обществу
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.48 КБ |
![]() | 1.88 МБ |
Предварительный просмотр:
ГКОУ РА “Адыгейская республиканская школа-интернат для детей с
нарушениями слуха и зрения»
Открытое воспитательское занятие
«Путешествие в страну Вежливых наук»
Воспитатели: Киржинова Ж.А., Джигунова З.Р.
г. Майкоп 2017 г.
Аннотация методической разработки воспитательского занятия
«Путешествие в Страну Вежливых Наук»
Тема очень актуальна для детей начальной школы. Ведь именно с детства ребят нужно приучать к вежливости.
Вначале перед учащимися была поставлена задача занятия, разъяснено, с какой целью оно проводится. Все ученики были привлечены к подготовке и проведению мероприятия. Во время воспитательского занятия отмечена дружеская, тёплая атмосфера. Чтобы организовать взаимодействие учащихся друг с другом предлагалось помогать при ответах, дополнять отвечающего, исправлять его.
В ходе были достигнуты поставленные цели. Дети познакомились с правилами и нормами общения между людьми. Узнали, вспомнили добрые вежливые слова, которые позволяют доброжелательно взаимодействовать друг с другом в любой ситуации. Было дано определение «вежливости», «доброты», выявлены характерные признаки этого понятия. В ходе разбора конкретных ситуаций, событий художественных произведений, поступков и поведения героев дети учились отличать культурное и неприемлемое поведение.
Одной из целей занятия являлось развитие у детей желания стать вежливыми. Анализ бытовых ситуаций, оценки хороших дел, развивающих игр и ответы показали, что ребята умеют и хотят быть вежливыми.
Благодаря воспитательскому занятию на данную тему воспитанники обогатили словарный запас. Упражнения на развитие речи, непосредственно связанные с темой занятия, позволили ребятам проявить себя в умении строить предложения, общаться вежливо. На собственных примерах доказали, как хорошо знать правила общения и поведения во время разговора.
Инсценирование позволило наглядно увидеть актуальность затронутой проблемы использования добрых слов в повседневности. Наличие стихотворений, художественных произведений детских авторов помогло сделать занятие эмоциональным, показать детям, что вопросом вежливости заняты поэты и писатели, взрослые и малыши.
Цели
Обучающие:
-Познакомить детей с правилами и нормами общения между людьми.
-Дать понятие «вежливость», «доброта»
Развивающие:
-Развивать у детей желание быть вежливыми и культурными.
-Развитие логических операций: анализа и синтеза при обсуждении вопросов темы.
Воспитательные:
-показать детям, что вежливость – это проявление уважения к людям и выражается она в словах, тоне, жестах, мимике, поведении
- воспитывать в детях стремление быть полезными обществу
-способствовать нравственному развитию личности учащихся
-Воспитание уважительного отношения к окружающим людям
Задачи
-познакомить детей с понятием «вежливость», «доброта»;
-показать необходимость употребления в речи «вежливых» слов;
-развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся;
-расширить кругозор учащихся;
-способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, делать выводы;
-воспитывать культуру общения;
-формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.
Направление
-нравственно-этическое
Оборудование
-мультимедийный комплект
-презентация «Путешествие в страну Вежливых наук»
-плакаты с вежливыми словами, карточки с заданиями, солнышки, тучки, сердечки
Форма проведения
-беседа с элементами игры
Оформление класса
-на доске плакаты «Страна Вежливых наук», доброта, вежливость, коллектив
Ход занятия
- Организационный момент.
- Воспитатель 1: Мы спешим сказать вам - «Здравствуйте!»,
Чтоб пожелать здоровья доброго.
Мы спешим сказать вам - «Благости!»,
Чтоб пожелать вам счастья нового.
Мы спешим сказать вам - «Радости!»,
Удач, успехов и везенья! -
Чтоб пожелать всем в этом классе
Прекраснейшего настроения.
- Садитесь! Мы очень рады видеть ваши добрые лица и лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь!
II. Вступительное слово.
Воспитатель 2: Сегодня на занятии, мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну необычную волшебную страну. А как она называется, попробуйте, угадать сами. В этой Стране люди поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место старшим, помогают друг другу, любят делать друг другу подарки, говорят добрые и вежливые слова.
-Ребята, наверное, вы уже догадались, о какой стране идет речь. Как она называется?
Дети: Страна Вежливых наук (читают слайд №1) Слайд 1.
-Мы приглашаем вас в путешествие по волшебной стране Вежливых наук, каждый, покупая билет, называет вежливое слово.
(Дети называем слова, покупают билеты сердечки)
-А чтобы в пути нам не было скучно, давайте начнем наше путешествие с веселой дружной песни. («Если с другом вышел в путь»)
-Итак, все готовы? Отправляемся!
Учитель: Среди людей существуют разные отношения - добрые, хорошие, обязательные, уважительные, скверные, унизительные. Наш класс - это коллектив. Самый первый коллектив — это семья, затем группа, класс, школа и в конечном итоге, страна.
Коллектив - это группа людей, объединённых общей работой, учёбой или интересами.
-Какими нравственными нормами общения должны обладать настоящие одноклассники?
(Вежливость, тактичность, деликатность, внимание и чуткость, доброта)
III. Путешествие в страну Вежливых наук.
Слайд 2. Воспитатель 2 Наука Доброта.
Песня («Спроси у жизни строгой»)
Ребята, а что такое – ДОБРОТА? (Ответы детей)
Доброта — это отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное. (Л. Толстой)
-А как вы думаете, ребята, каких людей называют добрыми? (Ответы детей)
-Что же обозначает слово «добрый»? (Ответы детей)
Добрый – это человек, делающий добро другим, отзывчивый, который несет благо, благополучие.
-Ребята, а какие стихи вы знаете о доброте?
(Дети читают стихотворение И.Романова «Доброе утро») (Приложение 2)
Игра «Доброе солнышко»
-Сейчас мы с вами поиграем в игру «Доброе солнышко».
-В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Как солнце, доброта озаряет своими лучами и дарит людям теплоту, заботливость и внимание.
-Передаём Волшебное солнышко под музыку, когда музыка затихает, тот, у кого оно окажется, будет называть, какое доброе дело вы совершили за последнее время.
-Видите, ребята, как много добрых дел вы совершили.
Слайд 3.Воспитатель 1 Наука Вежливости
-Ну, а нам пора двигаться дальше.
Впереди еще одна наука – Наука Вежливости.
-А как вы думаете, что такое вежливость? (Ответы детей)
-Давайте, прочитаем. (Дети читают плакат на доске)
Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.
-Скажите, как называют человека, который употребляет вежливые слова в своей речи? (Ответ - вежливым)
-А вот послушайте, какая история произошла с одним мальчиком Петей
Улькина Василина прочитает стихотворение “Невежливая вежливость” И. Кульской (Приложение 3)
-Какие вежливые слова произносил Петрусь?
-Можно ли мальчика назвать вежливым? Почему?
-Что бы вы ему посоветовали?
- Давайте сделаем вывод?
Чтобы быть вежливым человеком, нужно не только употреблять «Вежливые слова», но и употреблять их … (правильно).
Необходимо уступать место старшим, не разговаривать на уроках, не перебивать старших при разговоре, защищать слабых, помогать родителям, не обижать маленьких детей.
Слайд 4. Воспитатель 1 Наука Приветствий
-Молодцы, тогда продолжим наше путешествие, следующая станция Наука Приветствий
-Скажите, ребята, когда люди встречаются, то с каких слов обычно начинают свое общение? (Ответ со слова «Здравствуйте»)
-А что же значит простое, обыкновенное слово «здравствуйте»?
Ученик: «Здравствуйте» – это значит будьте здоровы, это волшебное слово, когда человек желает другому здравия, или здоровья.
-А какой смысл мы вкладываем в слово «здравствуйте», когда говорим так другим людям?(Желаем здоровья)
-Послушайте стихотворение, которое прочитает Гандилян Владислав («Что такое «здравствуй»?)
-А какие еще волшебные слова вы знаете?
Дети: Здравствуйте, желаю удачи, простите, будьте любезны, не стоит благодарности, очень рад, очень приятно, всего вам доброго, не стоит труда, спасибо, пожалуйста, и т.д.
-Молодцы! Сколько волшебных слов вы знаете!
-Для того чтобы стать вежливыми, мы будем как можно чаще пользоваться этими «волшебными словами». В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.
Ученики читают стихотворение С. Маршак «Если вы вежливы» (Приложение 4)
Слайд 4 Воспитатель 2 Наука Извинений
Мы продолжаем наше путешествие и следующая наука, куда мы отправимся это «Наука Извинений».
-Как мы просим прощения: у друга, у брата или сестры, у мамы лил папы, у взрослого человека, у учителя. (Обыгрываются ситуации)
-Молодцы, вы уже очень многое умеете.
Слайд 5. Воспитатель 2Наука «Размышляй-ка».
-Ну, а мы двигаемся дальше. Как незаметно время ушло в пути.
Впереди осталась всего одна Наука «Размышляй-ка».
-Сейчас, я хочу проверить, а знаете ли вы пословицы и поговорки о доброте и вежливости? Давайте поработаем в группах.
-У вас на столе лежат карточки с заданием. Задание такое: Соедините начало пословицы с ее окончанием. Дается несколько вариантов окончания. Найдите правильный ответ.
Работа в группах (Дети заполняют таблицу) (Приложение 5)
-Итак, проверяем.
-Надо быть добрым, внимательным, заботливым, совершать добрые поступки.
-Молодцы, ребята, вы справились со всеми испытаниями, которые встречались на вашем нелегком пути, и поэтому двери волшебной страны Науки Вежливости для вас открыты. Добро пожаловать!
Слайд 6.Воспитатель 1
В заключении проведём игру «Доскажи словечко» (Приложение 6)
-Давайте станем, ребята, добрыми для окружающих людей, подарим им немного радости, счастья и тепла и мы сами станем от этого счастливее!
IV. Итог занятия.
-В заключение нашего занятия вспомним, о чем мы сегодня говорили?
Чему научились? Что нового узнали?
Дети: (О доброте, о вежливости о добрых и вежливых поступках, о волшебных словах.)
Слайд 7 Правила ВЕЖЛИВОСТИ
-Какие правила добрых и вежливых поступков вы запомнили?
V. Рефлексия.
Слайд 8 Воспитатель 2Наши результаты
-Мы возвращаемся домой, и мне бы хотелось узнать, ребята, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего занятия.
-Я хочу, чтобы вы сами дали оценку нашему занятию. Перед вами лежат солнышко и тучка.
-Оцените свою работу, кто узнал много нового и интересного, у кого хорошее настроение поднимите солнышко, а кто скучал на занятии, кому было неинтересно – поднимите тучку.
-Спасибо, ребята! Но нам надо ещё многому научиться, и мы будем стараться.
- На этом наше занятие окончено. Спасибо за общение!
Список использованной литературы
1. И. Кульская «Невежливая вежливость»
2.С.Маршак «Если вы вежливы»
3.Г. Попова Классные часы 2 класс Изд.2-е Волгоград «Учитель» 2012 г.
4.И.Романов «Доброе утро»
Интернет ресурсы
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola
https://www.google.ru/search?q=картинки
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
вежливости
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
открытое занятие "путешествие в сказочную страну Акварелька"
занятие по декоративно-прикладному творчеству...
СЦЕНАРНАЯ РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА ПО ЭТИЧЕСКОЙ ГРАММАТИКЕ "В СТРАНЕ ВЕЖЛИВЫХ НАУК" НА ТЕМУ "ПОВЕДЕНИЕ В ГОСТЯХ И ЗА СТОЛОМ"
СЦЕНАРНАЯ РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА ПО ЭТИЧЕСКОЙ ГРАММАТИКЕ" В СТРАНЕ ВЕЖЛИВЫХ НАУК" НА ТЕМУ "ПОВЕДЕНИЕ В ГОСТЯХ И ЗА СТОЛОМ" 3 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/11/picture-496134-1413017190.jpg)
воспитательское занятие "Путешествие в далекое прошлое нашего края"
Занятие проведено в виде путешествия, игры двух клманд....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/11/picture-496134-1413017190.jpg)
воспитательское занятие "Путешествие в далекое прошлое нашего края"
Занятие проведено в виде путешествия, игры двух клманд....
Внеурочная деятельность. Этическая грамматика Открытое занятие « Путешествие в волшебную страну» 1класс
Задачи:Познакомить с понятием добрый , доброта.Вывести правило « Поступай так, как бы ты хотел, чтобы поступали по отношению к тебе.Формировать саморегуляцию поведения ребёнка.Развивать познавательный...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/29/picture-762462-1456725870.jpg)
Конспект открытого реабилитационного занятия "Путешествие в страну Доброты"
Открытое занятие с элементами сказкотерапии на формирование у несовершеннолетних навыков доброжелательного отношения друг к другу, доброты, взаимопонимания, умений совершать добрые дела и поступ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/29/picture-926093-1496082325.jpg)
Открытое воспитательское занятие «Путешествие в страну Вежливых наук»
Открытое воспитательское занятие: "Путешествие в страну Вежливых Наук", развивает в детях такие качества, как вежливость, нравственность; воспитывает стремление быть полезным обществу...