Конкурсные работы "Профессии военных лет"
проект (4 класс) на тему

Слайд 1

Проект: «Редкие профессии во время Великой Отечественной войны» Выполнил: Лысенков Юрий Ученик 4 «Б» класса ГБОУ СОШ с. Красный Яр Руководитель: Черемисинова А.И.

Слайд 2

Тему «Редкие профессии военных лет» я выбрал не случайно. Моя бабушка рассказывала мне как в 1942 году её отец держал блокаду Ленинграда. В этой нелегкой борьбе им помогали Слухачи. В чем же заключается эта профессия? Как Слухачи влияли на ход войны?

Слайд 3

Цель проекта: изучить значение Слухачей во время Великой Отечественной войны и привлечь внимание моих сверстников к редкой профессии военных лет. Задачи проекта: Собрать имеющую информацию о деятельности Слухачей; Выявить основное значение Слухачей во время военных действий Сформировать у моих сверстников представление о редкой профессии военных лет ; Обобщить собранные данные и сделать вывод о значении Слухачей во время Великой Отечественной войны.

Слайд 4

План работы о пределение темы, цели и задач проектной работы; ч тение художественной и исторической литературы о редкой профессии военных лет; р абота над фотоматериалом, его систематизация; о пределение основного значение и роли Слухачей во время Великой Отечественной войны; ф ормулирование выводов о редкой профессии военных лет; оформление проектной работы.

Слайд 5

В толковых словарях русского языка можно найти следующие значения слова: Специалист, принимающий на слух сигналы по радио; Тот , кто обладает тонким слухом. Представители этой самой, редкой военной специальности - на всю многомиллионную армию их было 2-3 СОТНИ - не имели никакого отношения ни к прослушке , ни к доносам. В начале1941 года в Ленинград поступили приборы звукоулавливатели, которые состояли из труб разного размера, и позволяли услышать гул приближающихся самолётов противника на большом удалении . Однако, звукоулавливатель был эффективен только тогда, когда с ним работал человек с отличным слухом, а вернее уникальным . Кто же такие Слухачи?

Слайд 6

Короткова Нина Ивановна родилась 22 января в 1920 году в крестьянской семье. По распределению работала педагогом в в Аркадакском районе, где ее и застала война. В школе работала 3 года. Подавала заявление, чтобы уйти на фронт добровольцем, но получила отказ. Вернувшись домой, устроилась на почту, проработала 1 год. С почты пошла на войну. - На войне я была слухачом, не слышали поди о таких воинах?, - смеется Нина Ивановна. – Мы были всегда на особом счету. В слухачи брали слабовидящих, а порою и просто слепых людей, у которых был обостренный слух, а в напарники к ним прикрепляли здоровых. Я и была такой напарницей. В наши обязанности входило несение боевого дежурства по определению на слух приближения авиации противника, чтобы враг не застал нас врасплох.

Слайд 7

Первыми красноармейцами-слухачами стали Яков Львович Зобин (1914 г.р.) и Алексей Федорович Бойко (1906 г.р.) . И тот и другой прошли всю войну и неоднократно награждались медалями . Через несколько месяцев Слухачи и их товарищи не просто обнаруживали приближающшиеся самолеты противника, но и на слух определяли их тип, высоту, и расстояние до них. По шуму мотора сообщали зенитчикам о том, что приближается « Хейнкель»или «Юнкерс». Самолеты тогда летали медленнее чем сейчас, так что времени для подготовки к отражению налета у зенитчиков было предостаточно. В городе ничего еще было не слышно и не видно, а слухачи уже докладывали о приближении фашистских самолетов. Благодаря незрячим бойцам-«слухачам» бомбардировщики противника обнаруживались за несколько десятков километров от города. В результате, наткнувшись на плотный огонь,вражеские бомбовозы часто ретировались, неся потери. Алексей Федорович Бойко

Слайд 8

Оборона Москвы Военные эксперты признают, что звукоулавливатели были самым слабым местом. И в том, что фашисты не взяли Москву, есть заслуга слухачей. По плану "Барбаросса" немецкие военно-воздушные силы должны были сыграть главную роль в захвате столицы СССР. Враги совершили на город больше 130 налетов, в которых участвовало 10 тысяч самолетов. Но только 230 из них прорвались через противовоздушную оборону. Да и те не смогли прицельно сбросить бомбы. Мешали лучи прожекторов и дирижабли. Не пострадал ни один, даже средний, завод. В итоге, Гитлер, потеряв каждый пятый свой самолет к весне 42-го прекратил бессмысленные налеты на Москву.

Слайд 9

Выводы: До появления современных радаров, единственной возможностью обнаружить, определить направления полета и дальность воздушную цель (самолет) были "слухачи". Вклад слухачей в оборону во время Великой Отечественной войны неоценим . Десятки тысяч горожан уцелели благодаря тому, что авиация противника обнаруживалась на дальних подступах к городу . В настоящее время профессия слухача не существует, но нам нельзя забывать о вкладе этих людей в победу во время войны.

Слайд 10

Литература: 1. С.И.Ожегов , Н.Ю.Шведова Толковый словарь русского языка; 2. http : www.dic.academic.ru ; 3. Подвиг народа – информационный ресурс; 4. http : www.m.mywebs.su – Блокадный Ленинград спасали слепые слухачи; 5. http : www.rus-biography.ru – Россия: автобиография-1941 г. «Слухачи»; 6. http : www.newsmgn.ru Началась блокада Ленинграда;

Слайд 11

Спасибо за внимание!