Беседа: "Почему мы порой говорим неправду?"
методическая разработка на тему

Методическая разработка.

Проект "Я и другие. Учусь сотрудничать".

Беседа: "Почему мы порой говорим неправду?"

Цель: Создать условия для формирования у учащихся таких нравственных качеств как честность и справедливость.

Задачи: Уточнить понятия «правда» и «лож». Рассмотреть причины желания лгать. Составить правила честного человека

Материалы: Презентация:

Карточки  для учеников для раскрытия понятий, правда, ложь

Карточки с высказываниями. 2 конверта.

Пословицы (Карточки для работы на доске)

Рассказ В. Осеевой «Что легче всего?»

Оборудование:  компьютер, проектор, презентация.

Ход мероприятия.

Воспитатель:

 Предлагаю всем взяться за руки, посмотреть друг на друга, встретившись при этом глазами.

Круг – это символ объединения, родства душ. Когда человек смотрит в глаза другому человеку, ему очень трудно говорить неправду. Давайте улыбнёмся друг другу и постараемся сегодня быть открытыми и честными.

Определение темы.

Воспитатель: Послушайте строчки стихотворения и скажите, о чем будет наш разговор?

НА СВЕТЕ ТАК БЫВАЕТ,

ПОРОЙ НЕ РАЗБЕРЁШЬ:

С ТОБОЮ ПРАВДА РЯДОМ

ИЛЬ ВКРАДЧИВАЯ ЛОЖЬ.

Воспитатель:  О чём мы будем говорить?

Предполагаемые ответы детей:

- О правде.

- Что врать нельзя.

Воспитатель: Тема нашего разговора «Почему мы порой говорим неправду?»

(изображение развилки дороги стрелка-правда, стрелка-ложь)

Почему, оказавшись у этой развилки дорог, люди порой сомневаются какой путь выбрать?

Предполагаемые ответы детей:

- Не знают куда идти.

- Куда быстрее.

Воспитатель: Не понимают что такое правда (ложь), не знают что из этого хорошо (плохо),  не знают куда их может привести та или иная дорога.

Мы сегодня в ходе нашего занятия попробуем выяснить? (Какой путь лучше)

 Раскрытие темы. Работа с понятиями.

Воспитатель: Попробуем дать определение этим понятиям «ПРАВДА» и «ЛОЖЬ». Обсудите и выберите из списка к каждому слову, близкие по значению слова, синонимы.

Работа в парах (слова на карточках)

правда                                              ложь

            истина                                           неправда  

      действительность                                обман

        откровенность              враньё

Воспитатель: В толковом словаре Ожегова этим понятиям даётся такое определение:

Правда – это то, что соответствует действительности, истина.

Ложь – это намеренное искажение истины, неправда.

Людям бывает трудно отличить ложь от правды. А вы это умеете делать?

Давайте поиграем.

Игра « Правда или ложь»

/Дети выходят к доске, по очереди читают высказывания (верные или неверные) и распределяют их по корзинкам «правда и ложь»/.

* На березе растут шишки.

* Зимой идет снег.

* Если дома становиться скучно, мы идем гулять.

* ЖИ, ШИ пиши с буквой И.

* ЧУ, ЩУ пиши с буквой Ю.

* Вчера был четверг.

* Наша земля плоская.

* Писатели пишут книги.

* На елке растут яблоки.

* Люди любят обманщиков.

* Ложь может приносить вред окружающим.

( Кол-во вопросов должно соответствовать кол-ву игроков).

Воспитатель: В игре вы ни разу не ошиблись. Но в жизни все сложнее и нужно быть очень внимательными, чтобы отличить ложь от правды.

 Раскрытие темы. Работа с понятиями.

 Слышали ли вы  от родителей, от воспитателей, от учителей, что лгать плохо?

Люди знают, что лгать плохо, но все, же иногда лгут.

Давайте попытаемся  с вами разобраться, почему люди начинают лгать?

Я прочитаю вам небольшой рассказ.

Осеева В «Что легче?»

Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл.

Идут домой - боятся:

- Попадёт нам дома!

Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?

- Я скажу, - говорит первый, - будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.

- Я скажу, - говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.

- А я правду скажу, - говорит третий.- Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.

Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка- глядь, лесной сторож идёт.

- Нет, - говорит, - в этих местах волка.

Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь - вдвое.

Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут - в гости идёт.

Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь - вдвое.

А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него тётка да и простила.

Воспитатель: Почему первые два мальчика решили сказать неправду родителям?

Предполагаемые ответы детей:

- Они боялись.

-Боялись, что будут ругать.

Воспитатель: А с вами были ситуации, когда вы пользовались обманом?

Почему вы так поступали?

Что вы испытывали, после того  как сказали неправду? А становилось ли после этого вам легче, исчезали ли страх, боязнь?

Предполагаемые ответы детей:

- Было. Боялся, что отругают.

Воспитатель: А чего боятся люди, которые сказали неправду?

Разве не страшно, не стыдно, если узнают про ложь.

Послушайте, что случилось с первыми двумя мальчиками, когда они пришли домой?

 Их обман был раскрыт, а родители рассердились вдвойне.

Воспитатель: Вам приятно, когда вас обманули. Вам не обидно?

Что чувствуют люди, которых они обманули?

Что при этом чувствовали сами мальчики?

Что чувствует человек, оказавшись в такой же ситуации как эти мальчики? (Ему стыдно)

Воспитатель: Давайте, вспомним, как поступил третий мальчик?

Пришлось ли ему краснеть и стыдится за свой поступок?

Предполагаемые ответы детей:

- Мальчик сказал правду.

- Просто он храбрый.

- Он честный.

Воспитатель: Получается, что легче? (Сказать правду)

О правде и лжи сложено много пословиц.

Работа в парах:

(на карточках набор слов)

Составь пословицы:

«Правда в огне не горит и в воде не тонет»,

«Лучше горькая правда, чем сладкая ложь».

«Красива ложь, да от правды не уйдёшь.»

«Один раз обманул, другой не поверят»

Воспитатель: Какая пословица подходит к рассказу В.Осеевой.

А может ли неправда, сказанная человеком, навредить ему самому?

Предполагаемые ответы детей:

- Может, ему потом не поверят.

- Если не узнают, то не вредит.

Воспитатель: Раз солжёшь, другой не поверят.

Послушайте басню «Лгун» Л.Н. Толстого»

Мальчик стерег овец и, будто увидав волка, стал звать: «Помогите, волк! волк!» Мужики прибежали и видят: неправда. Как сделал он так и два и три раза, случилось — и вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорей, волк!» Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает,— не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо.

Работа в парах.

СОСТАВИТЬ ПРАВИЛА ЧЕСТНОГО ЧЕЛОВЕКА.

Впиши данные слова вместо пропусков

(не обещай, сделай, признайся, честно, объясни почему)

Сказал – сделай

Не уверен –

Ошибся –

Не можешь сказать правду –

Поступай только ….

Воспитатель: Как нужно вести себя, чтобы заслужить репутацию честного человека?

Чтобы вас считали честным человеком, что вы для этого делаете?

Ресурсный круг.

Начинаем словами:

Я хочу быть честным человеком, поэтому я…..

 Предполагаемые ответы детей:

-не буду обманывать

- буду говорить правду

- не буду обещать, если знаю, что не смогу выполнить обещанное

- не буду обманывать даже в шутку….

Воспитатель: Я надеюсь, что вы всегда будете поступать именно так,  и это поможет вам быть честными людьми.

Итог занятия.

Воспитатель: Что мы хотели выяснить сегодня на занятии?

Какой путь выбираете вы?

Закончить наше занятие я хотела бы стихотворными строчками:

Давайте мы, ребята,

На свете  честно  жить,

Не будем  лгать,  а будем, лишь

Правду  говорить!

Воспитатель:  Ребята, огромное вам спасибо за работу. Хотелось бы верить, что наш разговор затронул каждого из вас, оставил свой след. Желаю вам дальнейших успехов.  (Подарок книга В. Осеевой)

В завершение нашего занятия предлагаю вам поиграть в игру "Верю - не верю".

Желающие встают в круг. Водящий встаёт в круг.

Водящий рассказывает небольшой рассказ или случай. Задаёт вопрос "Правда или ложь?"

Угадавший игрок - становится водящим.

Будем играть?