Этическая беседа "Почему птиц называют друзьями человека".
классный час по окружающему миру (1 класс) по теме
Этическая беседа как средство воспитания младших школьников.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 40 КБ |
Предварительный просмотр:
Этическая беседа по теме
«Почему птиц называют друзьями человека?»
для 1 класса
Разработчик: Злобина Марина Валентиновна, учитель начальных классов
МОУ СОШ с УИОП пгт Демьяново
Цель :
познакомить учащихся с понятием «друг», способствовать формированию бережного отношения к птицам, научить заботиться о пернатых друзьях
Оборудование :
карточки со словами темы, альбомы, цветные карандаши
Оформление:
фотографии птиц на доске, выставка книг о птицах, звукозапись «Голоса птиц»
Ход занятия:
На доске карточки со словами.
-Ребята, составьте из слов предложение и назовите тему нашего занятия.
-Сегодня мы найдем ответ на вопрос «Почему птиц называют друзьями человека?»
- Что означает слово друг?
Выслушиваются ответы детей.
- Да, это тот, с кем близкие хорошие отношения, взаимная симпатия, основанная на взаимопонимании. Друг- сторонник, защитник кого-чего-нибудь.
-Кого мы можем назвать своими друзьями?
Выслушиваются ответы детей.
-Сегодня вы узнаете, почему птиц тоже называют друзьями человека.
-Рассмотрите фотографии птиц.
-Какими вам они представляются?
- Какие чувства в душе вызывают?
- Послушайте такое стихотворение.
Ашот Гарнакерьян «Скворечня»
Пускай всегда такой обычай
В моей останется стране –
Встречать любовно стаи птичьи,
Всем сердцем радуясь весне.
И я, ребята, в этом грешен,
У всех соседей на виду
Уже строительство скворечен
В моём развернуто саду.
Пусть прилетят, чтоб торопливо
С утра до ночи хлопотать,
И двум скворцам приют счастливый
Хочу до осени создать.
Быть может им в чужбине снился
Мой дом среди ветвей густых?
Пусть русское гостеприимство
В краю знакомом встретит их.
-Кого автор считает своими друзьями? (птиц)
- Почему? (живут рядом с нами, приносят пользу)
-Какие чувства испытывает по отношению к птицам? (любовь, заботу, бережное отношение, проводит озеленение для птиц, ведь у него сад.)
-Как вы понимаете слова «бережное отношение»? (заботливый, внимательный, осторожный)
-Как вы может помочь птицам? ( подкармливать, делать скворечники)
-Почему мы заботимся о птицах? ( им нужна наша помощь, они меньше и слабее нас.)
-Какую пользу приносят птицы? ( уничтожают вредителей.)
- Сейчас послушайте запись «Голоса птиц». Можно закрыть глаза и представить себя в лесу, и подумайте чем еще радуют нас птицы.
Дети: они радуют нас своей красотой и прекрасными песнями.
-Какие чувства испытали вы? (радости, чувство прекрасного рядом.)
-Всегда ли люди хорошо относятся к птицам? (нет)
-Послушайте стихотворение и скажите, какой вред может причинить человек птицам.
Не разоряйте птичьего гнезда,-
Так счастлива в своем жилище птица!
Она в гнезде спокойна и тогда,
Когда над рощей буря злится.
Храните дерево от топора;
Оно, высокое и вековое,
Дает нам тень, когда стоит жара,
Оно чарует все живое.
Не разрушайте птичьего гнезда!
Мне больше, чем другому, боль знакома
Того, чья песня глохнет в холода,
Кто на земле живет без долга.
( К. Кулнев)
-Какие чувства вызвало у вас это стихотворение? (волнение, тревогу)
-За кого вы переживали?
-Какой вред может причинить человек птицам? (разорить гнездо, взять птенцов…)
-Предположите, почему так может вести себя человек?
-Что вы хотите сказать таким людям?
Выслушиваются ответы детей.
- Как надо относиться к птицам? (бережно)
-Почему?
-Давайте нарисуем природоохранные знаки на тему:
"Не разоряй птичьи гнезда!"
"Если у тебя есть собака, не пускай ее гулять в лесу весной или в начале лета". Она легко может поймать не летающих птенцов и беспомощных детенышей зверей.
«Не рубите деревья и не вытаптывайте траву». Там могут быть гнёзда птиц.
Дети рисуют.
Показ детских работ.
-Расскажите, что вы изобразили.
-Где можно разместить эти природоохранные знаки?
-О чем задумается человек, увидев их?
- Как надо относиться к птицам?
-Почему?
Вывод.
Птицы нам дороги не только приносимой ими пользой, но и как украшение нашей обширной, чудесной Родины. Чтобы создать хорошие условия нашим пернатым друзьям, надо каждому из нас принять активное участие в озеленении нашего посёлка. Мы должны сделать всё, чтобы пернатые друзья постоянно чувствовали нашу заботу. Охрана природы – дело народа.
Милая Родина! Ты год от года
Должна становиться краше.
Охрана природы – дело народа,
Моё, твоё, наше!
- Я верю, что с этого дня у птиц стало больше друзей!
Список использованной литературы:
1. О.С.Богданова, О.Д.Калинина. "Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками", М., 1985.
2. Азбука нравственного воспитания. Под ред. И. А. Каирова, О. С. Богдановой. – М.: Просвещение, 1975.
3. Ценности и воспитание. Артюхова И. С. - Педагогика, 1999, №4.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/17/picture-146806-1384688044.jpg)
«Птицы – наши друзья!» (перелетные птицы)
При введении образовательных стандартов второго поколения особое внимание уделяется внеурочной деятельности детей, в том числе работе по экологическому воспитанию школьников.Проблема экологизации всех...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/09/picture-160892-1355051622.jpg)
«Птицы – наши друзья!» (Зимующие птицы)
При введении образовательных стандартов второго поколения особое внимание уделяется внеурочной деятельности детей, в том числе работе по экологическому воспитанию школьников.Проблема экологизации всех...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/02/picture-823317-1475433215.jpg)
Культура добрососедства "Всех ли мы называем друзьями?"
Показать учащимся, как трудно быть хорошим другом; какими качествами должен обладать настоящий друг; учить дорожить дружбой; развивать познавательную активность, умение наблюдать, сравнивать, выс...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/02/picture-823317-1475433215.jpg)
Конспект занятия. Всех ли мы называем друзьями?
Показать учащимся, как трудно быть хорошим другом; какими качествами должен обладать настоящий друг; учить дорожить дружбой; развивать познавательную активность, умение наблюдать, сравнивать, выс...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/24/picture-1085914-1543084476.jpg)
Проект по внеурчному курсу "Почемучки" "Почему птиц называют птицами?"
Цель проекта: Расширять знания детей о птицах. Развивать интерес к жизни птиц. Убедиться в том, что животные у которых есть перья называются птицами...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/24/picture-1179741-1571932280.jpg)
Внеклассное занятие о птицах "Птицы - наши друзья"
Учащиеся знакомятся с многообразием пернатых; на занятии формируются понятия о происхождении названий некоторых птиц....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/30/picture-387855-1509390369.jpg)
Вежливость на каждый день, или кого называют воспитанным человеком.
Вежливость на каждый день, или кого называют воспитанным человеком.Занятие в ГПД...