Конспект занятия "Оригами. Журавлик."
план-конспект занятия (3 класс) на тему

Тема:  « Оригами. Японский журавлик»

Цель:

 Знакомство с оригами. Выполнение фигурки «Журавлика» в этой технике.

Задачи:

Обучающие:

Формирование навыков  и применение их на практике:

• Сгибания,
• Многократного складывания
• Концентрации внимания
• Следовать устным инструкциям и показу

Развивающие:

Совершенствовать:

• мелкую моторику руки
• глазомер
• точные движения

Развитие художественного вкуса. Развивать конструкторские способности, пространственное воображение

Воспитательные:

Воспитывать  уважение к мировой культуре, через знакомство с культурами других стран и народов.  Воспитывать милосердие, быть неравнодушным к проблемам общества.

Дать возможность поверить в себя.

Оборудование:

Мультимедийная  презентация  «Оригами», компьютер, мультимедийный проектор, экран, цветная двусторонняя бумага.

Ход занятия

Учитель: -К нам из далекой страны пришла гостья.  

-Как вы думаете, из какой страны эта прекрасная девушка?

- Что мы знаем об этой стране? Что за символ у нее в руках?(Слайд 2)

В каждой стране есть свой национальный символ. Сакура — национальный символ Японии. А еще символом этой страны является бумажный журавлик. Журавль – символ счастья и удачи в Японии. Подаренный бумажный журавлик был священным и приносил одариваемому счастье и долголетие. Существует поверье, придавшая ему дополнительное значение, и превратившая его в священную птицу мира. Сегодня на занятии мы с вами отправимся в путешествие в Японию. И из этого путешествия мы вернемся с белыми журавликами.

 (Рассказ девочки гостьи о Хиросиме) Презентация.

Гостья: (Слайд 3) Во время второй мировой войны в Хиросиме жила маленькая девочка по имени Садако Сасаки. Она родилась в 1943 году и была совсем малышкой, когда при бомбежке Хиросимы погибли ее отец и мать. (Слайд 4). Сама Садако выжила, но заболела лучевой болезнью. Девочка боролась с болезнью как могла, но ей становилось все хуже с каждым годом. Лежа в госпитале, Садако складывала бумажных журавликов. Она верила, что если сложит тысячу журавликов, ее желание сбудется. Работать над журавликами становилось все тяжелее, и, поняв, что ей никогда не выздороветь, Садако стала мечтать о мире для всех людей Земли, чтобы не было больше войн и не гибли невинные. Но она не успела сделать тысячу журавликов.Сделав 644 журавлика, Садако умерла от болезни в госпитале 25 октября 1955 года. Узнав об этом, дети со всех стран стали присылать в Хиросиму сделанныe ими оригами – бумажных журавликов в надежде, что мечта Садако осуществится. В память о жертвах атомной бомбардировки в Хиросиме заложили парк Мира и монумент, посвященный погибшим детям. (Слайд 5).Памятник изображает бомбу, на вершине и по бокам которой размещены фигуры детей с поднятыми к небу руками.

Учитель:

 - Чему учит эта история?

- Как люди должны жить?

 –Кто мне скажет какая тема сегодняшнего занятия?

– Что мы будем выполнять?

2. Практическая  часть

 (Слайд 6).Сегодня мы все вместе сделаем таких японских журавликов, и можем подарить тому, кому очень   нужна  наша любовь и  поддержка.

 Будем работать одновременно.

Я показываю.  Вы повторяете. Будьте внимательны. Не спешите в оригами важно качество.

На предыдущем занятии мы усвоили различные приемы выполнения оригами и подготовили заготовку. Давайте закончим начатое. Приступаем к выполнению журавлика.

(Звучит  китайские мелодии. Дети под руководством учителя  выполняют работу.)

(Слайд7).- Проверьте, у базовой формы внизу должны быть две «ножки», а наверху - два «крылышка». Теперь можно приступать к складыванию журавлика. (Слайд 9).

- Складываем Журавлика

(Слайд 8). Сделайте изгибы левой и правой стороны как на рисунке.

(Слайд 9). Теперь по складке сложите их внутрь как на рисунке. (Слайд 10). Сложите одну из сторон (любую) чтобы сделать голову, затем сложите крылья.

(Слайд 11). - Журавлик готов! Во всем мире такая фигурка является символом оригами.

3.Подведение итогов занятия.

Итак, подведем итог нашего занятия. Мы с вами плодотворно потрудились.

- Что нового узнали на занятии?( Познакомились с технологией изготовления бумажного журавлика.)

- Что получилось в итоге? (Получился “цуру” японский журавлик – традиционный символ счастья и долголетия.) Молодцы. Поднимите в воздух ваших журавликов(Слайд 12).

- Как вы думаете, почему в нашем имитирующем “небе” столько журавликов?

- Давайте прикрепим наших журавликов  на наш монумент. Пусть каждый журавлик принесёт счастье, радость, любовь  взаимопонимание  всем людям на нашей планете.

( Учащиеся  прикрепляют свои работы на общую поделку-монумент)

Посмотрите какая красивая работа получилась,  ведь каждый из нас делал журавлика с любовью.

- Давайте остальных журавликов мы подарим нашим гостям. Возьмите их себе на память как символ протеста против атомной войны.

4. Рефлексия.

 Давайте оценим свою работу на занятии: Каково ваше настроение?

Кому было на занятии все понятно, со всеми заданиями справлялись уверенно, поднимите белого голубя. Если вы затруднялись при выполнении заданий, чувствовали себя неуверенно, поднимите облачко.

Наше занятие подошло к концу. Предлагаю вам дома повторить складывание фигур журавлика по памяти, рассказать и показать родителям то, чему вы научились на занятии.

Я хочу, чтоб все смеялись,

Чтоб мечты всегда сбывались.

Чтобы солнце ярким было,

Чтобы мама не грустила,

Чтобы в мире больше не было войны!

Всем спасибо за вниманье,

Говорю я до свидания!