Духовно - нравственное развитие и воспитание младшего школьника. План воспитательной работы 3 класс.
календарно-тематическое планирование (3 класс) на тему

Духовно – нравственное воспитание и развитие младшего школьника

План

воспитательной работы

3 класс

Вотинцева Надежда Борисовна, классный руководитель 3 класса МКОУ ООШ с. Ильинское, Немский район, Кировская область.

Направления воспитания и социализации учащихся.

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально – педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России (из Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности Гражданина РФ).

Цель воспитательной работы: развитие воспитательной системы, создающей условия для формирования ценностных ориентаций у учащихся, необходимых для становления здорового человека  с активной гражданской позицией.

Задачи воспитательной работы:

• Формировать социально – ценностные знания и отношения младших школьников к России, русскому народу, своему краю, поликультурному миру, закону и правопорядку;
• Формировать социально – ценностные знания и отношения о справедливости, милосердии, уважении к родителям, заботливом отношении к старшим и младшим;
• Формировать социально – ценностные знания и отношения о труде, творчестве, познании;
• Формировать социально – ценностные знания  и отношения к физическому и социально – психическому здоровью;
• Формировать социально – ценностные знания и отношения к родной земле, заповедной природе, планете Земля.

В сфере личностного развития воспитание учащихся должно обеспечить:

• Готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально – ответственному поведению;
• Готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно – продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно – нравственной установки «становиться лучше»;
• Укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;
• Формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
• Развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;
• Принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;
• Готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
• Способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
• Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
• Осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение им противодействовать;
• Свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущим поколением;
• Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно – нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

• Осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;
• Готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;
• Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;
• Заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;
• Осознание безусловной ценности семьи как основы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;
• Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;
• Бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
• Законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;
• Духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений духовно – нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

• Формированию мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни, формировании власти и участию в государственных делах;
• Укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;
• Повышению доверия к государственным институтам  со стороны граждан и общественных организаций;
• Повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны4
• Укреплению национальной безопасности.

Содержание деятельности в рамках каждого из направлений духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся.

Сентябрь.

Направление «Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни».

Задачи:

• Формировать социально – ценностные знания знания  о труде, творчестве, познании;

Способствовать формированию социально – ценностных учащихся к труду, творчеству, познанию;

• Формировать социально – ценностный опыт познавательной и творческой деятельности.

Ценности :

Трудолюбие, творчество, познание. Истина, созидание. Целеустремленность, настойчивость в достижении целей, бережливость.

Основными видами деятельности учащихся в рамках реализации данного направления воспитательной работы является проблемно – ценностное общение, игровая и познавательная деятельность. Формы проведения классных мероприятий – этическая и познавательная беседы, ролевая игра …

Октябрь

Направление «Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни».

Задачи:

• Формировать социально – ценностные знания о труде, творчестве, познании;
• Способствовать формированию социально – ценностных отношений учащихся к труду, творчеству, познанию;
• Формировать социально – ценностный опыт познавательной и творческой деятельности.

Ценности: трудолюбие, творчество, познание, истина, созидание, целеустремленность, настойчивость в достижении целей, бережливость.

Основными видами деятельности учащихся в рамках реализации данного направления воспитательной работы является проблемно – ценностное общение, игровая и познавательная деятельность. Формы проведения классных мероприятий – этическая и познавательная беседы, ролевая игра…

Ноябрь

Направление : «Воспитание нравственных чувств и этического сознания»

Задачи:

• Формировать социально – ценностные знания о справедливости, милосердии, уважении к родителям, заботливом отношении к старшим и младшим;
• Способствовать формированию социально – ценностных отношений учащихся к родителям, заботливого отношения к старшим и младшим членам семьи;
• Формировать социально – ценностный опыт нравственного выбора.

Ценности : нравственный выбор, смысл жизни, справедливость, милосердие, честь, достоинство, любовь, почитание родителей, забота о старших и младших, свобода совести и вероисповедания, представление о вере, духовность религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

        Основными видами деятельности учащихся в рамках реализации данного направления воспитательной работы является проблемно – ценностное общение, игровая и познавательная деятельность. Формы проведения мероприятий – этическая и познавательная беседы, ролевая игра и др.

Декабрь

Направление «Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представления об этических идеалах и ценностях».

Задачи :

• Формировать социально – ценностные знания обучающихся о красоте, художественном творчестве;
• Способствовать формированию социально – ценностных отношений к красоте, художественному творчеству;
• Формировать социально – ценностный опыт создания красоты, изучения художественного творчества.

Ценности: красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.

Основными видами деятельности учащихся в рамках реализации данного направления воспитательной работы является проблемно – ценностное общение, игровая и познавательная деятельность. Формы проведения мероприятий – этическая и познавательная беседы, ролевая игра…

Январь

Направление «Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представления об этических идеалах и ценностях».

Задачи:

• Формировать социально – ценностные знания обучающихся о красоте, художественном творчестве;
• Способствовать формированию социально – ценностных отношений к красоте, художественному творчеству;
• Формировать социально – ценностный опыт создания красоты, изучения художественного творчества.

Ценности: красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.

Основными видами деятельности учащихся в рамках реализации данного направления воспитательной работы является проблемно – ценностное общение, игровая и познавательная деятельность. Формы проведения мероприятий – этическая и познавательная беседы, ролевая игра…

Февраль

Направление «Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека»

Задачи :

• Формировать социально – ценностные знания младших школьников о Росси, русском народе, своем крае, поликультурном мире, законе и правопорядке;
• Способствовать формированию социально – ценностных отношений учащихся к своей стране, своему народу, своему краю, поликультурному миру, закону и правопорядку;
• Формировать социально – ценностный опыт служения Отечеству.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьи, закон и правопорядок. Межэтнический мир, свобода и ответственность, доверие к людям.

Март

Направление «Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представления об этических идеалах и ценностях»

Задачи :

• Формировать социально – ценностные знания о красоте, художественном творчестве;
• Способствовать формированию социально – ценностного отношения к красоте, художественному творчеству;
• Формировать социально – ценностный опыт создания красоты, совершенствование художественного творчества;

Ценности: красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.

Основными видами деятельности учащихся в рамках реализации данного направления воспитательной работы является проблемно – ценностное общение, игровая и познавательная деятельность. Формы проведения мероприятий – этическая и познавательная беседы, ролевая игра…

Апрель

Направление «Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде»

Задачи:

• Формировать социально – ценностные знания о родной земле, заповедной природе, планете Земля;
• Способствовать формированию социально – ценностного отношения учащихся к родной земле, заповедной природе, планете Земля;
• Формировать социально – ценностный опыт экологического поведения.

Ценности: жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля.

Основными видами деятельности учащихся в рамках реализации данного направления воспитательной работы является проблемно – ценностное общение, игровая и познавательная деятельность. Формы проведения мероприятий – этическая и познавательная беседы, ролевая игра…

Май.

Направление « Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека».

Задачи :

• Формировать социально – ценностные знания младших школьников о России, русском народе, своем крае, поликультурном мире, законе и правопорядке;
• Способствовать формированию социально – ценностного отношения учащихся к своей стране, своему народу, своему краю, поликультурному миру, закону, правопорядку;
• Формировать социально – ценностный опыт служения Отечеству.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода и ответственность, доверие к людям.

Основными видами деятельности учащихся в рамках в реализации данного направления воспитательной работы является проблемно – ценностное общение, игровая и познавательная деятельность. Формы проведения мероприятий  -этическая и познавательная беседы, ролевая игра…