Внеклассное мероприятие "Час кода"
классный час (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Цели урока:

1 Образовательные: Продолжить знакомство с различными видами кодирования информации. Приобретение учащимися навыков решения задач на кодирование информации.

2 Воспитательные: Способствовать воспитанию информационной культуры учащихся, аккуратности, настойчивости в достижении поставленной цели, умения работать в группе, интереса к предмету информатика.

3 Задачи развития: Способствовать развитию логического мышления, познавательных процессов: памяти, мышления, восприятия.

Оборудование и материалы: ПК, презентация, раздаточный материал

Ход классного часа

- Скажите а для чего люди осуществляют такое действие с информацией, как кодирование? Это делается для того, чтобы сообщение, которое несет информацию, можно было сохранить или передать на носителе. Для этого часто бывает необходимо изменить (преобразовать) форму представления информации.

- Кодирование – это одно из действий с информацией. Например, нельзя передать устное сообщение человеку, который находится далеко, без специальных устройств. Для этого можно воспользоваться телефоном. Телефон сначала преобразует устную речь в электрические сигналы, а затем – обратно в звук. При этом, смысл сообщения не изменяется. 

С кодированием информации мы часто встречаемся в нашей жизни. Например, на улице поперек дороги можно увидеть широкие белые полосы – «зебру». «Зебра» является закодированной для водителей и пешеходов информацией: здесь можно переходить через дорогу! Кодирование информации производится по определенному правилу, чтобы можно было декодировать и прочитать закодированное сообщение.

Сегодня мы будем учиться кодировать информацию. Мы представим себя разведчиками: будем зашифровывать сообщения, чтобы их не могли прочитать наши противники. Соревноваться будут две команды. Прежде чем приступить к соревнованиям, вам необходимо придумать название команд и выбрать капитана.

1-й конкурс «Сообщение»

Несколько дней назад некоторые из землян получили загадочное электронное послание. Известно, что оставлено оно было жителями черно-белой планеты, которые хотят подружиться с землянами. Используя кодовую таблицу, помогите расшифровать это сообщение.

Кодовая таблица:

Сообщение:

Ответ:

2-й конкурс “Изучаем индейские письмена”.  

Однажды одна группа ученых обнаружила камень, на котором было что-то написано. Помоги ученым перевести вот эту надпись на камне:

       .    ,             ,         .          ,          ,       .

Используй для перевода индейский алфавит, который ученые уже расшифровали.

Ответ:

3-й конкурс «Морские переговоры»

На корабле Аврора было два мальчика они показывали разные знаки флажками, а за ними наблюдала девочка Маша.

Мальчики увидели, что Маша с интересом смотрит за ними. Они подошли к Маше и предложили: “Если ты сможешь разгадать слова, которые мы будем передавать флажками, то узнаешь как называется этот шифр для морских переговоров. Смотри внимательней. Для того, чтобы тебе было легче распознать воспользуйся кодовой таблицей!”.

Ответ:

Используйте для разгадки сообщения данный шифр:

4-й конкурс «Шифр для Пети»

Пете нужно выучить героев романа Жюля Верна «Дети капитана Гранта». С помощью шифра узнайте кого загадал учитель, чтобы помочь Пете