«С детства дружбой дорожить»
план-конспект на тему
Предварительный просмотр:
Тема «С детства дружбой дорожить».
Цель: - раскрыть сущность понятия «дружба», показать, какими качествами должен - обладать настоящий друг;
- какую роль играют в нашей жизни друзья;
воспитывать стремление дружить с окружающими.
Организационный момент.
Крепко – накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить.
Сегодня на нашем занятии мы поговорим о дружбе.
Сообщение темы.
Пусть каждый из вас задумается и сам себе ответит на вопрос: «А есть ли у него друг?»
Кого мы называем другом? Давайте поразмышляем об этом.
Основная часть.
Вопросы к беседе о дружбе:
Какой я? Какой мой друг?
Каким бы я хотел быть?
Каким бы я не хотел быть?
Каким бы я хотел видеть своего друга?
Каким бы я не хотел видеть своего друга?
Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Друг – человек, который связан с кем – нибудь дружбой.
Товарищ – человек, близкий кому – нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни; дружески расположенный к кому – нибудь.
Составление рассказа о дружбе.
Сейчас каждому из вас я предлагаю написать маленький рассказ о своем друге и какая у вас дружба.
Кто хочет прочитать свой рассказ?
В чем состоит красота, ценность дружбы, ее значение в жизни?
Как, по-вашему, можно ли сохранить друзей детства?
Хотели бы вы, чтобы ваши друзья были с вами в течение всей вашей жизни?
Ощущение и эмоциональное переживание состояния дружелюбия.
А) Звучит песня «Улыбка» муз В. Шаинского.
…С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
Как вы думаете, почему дружба начинается с улыбки?
Нужно ли улыбаться своим друзьям?
Б) Мимическая гимнастика:
Улыбнитесь друг другу.
Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.
А какое выражение лица бывает у враждебно настроенного человека?
В) Могут ли руки помочь подружиться?
Какими бывают наши руки (Добрыми и злыми)
Потрогайте руки друг друга. Что можно о них сказать?
Пожмите дружески руки друг другу.
Г) Повторение правил речевого этикета:
Покажите, как надо приветствовать друга, выражать одобрение, прощаться.
Д) Как «пахнет» дружба? (Ваши ощущения)
Какая она на ощупь?
Какая на вкус?
С какой погодой (временем года) вы бы сравнили дружбу?
Какие краски вы возьмете с собой, чтобы «нарисовать» дружбу?
Итог занятия.
- Кого мы называем другом?
- Каких друзей нам хотелось бы иметь?
А каким другом является каждый из нас? (мысленно ответим сами себе.)
Там, где трудно одному,
Справлюсь вместе с вами!
Где чего–то не пойму,
Разберусь с друзьями!
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!
На этом наше занятие окончено, спасибо
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/11/picture-54064-1389451966.jpg)
КЛАССНЫЙ ЧАС "С детства дружбой дорожи"
Цели: • расширять знания детей о взаимоотношениях людей, о дружбе; • развивать речь и мышление учащихся; • воспитывать доброжелательность. Оборудование: • музыкальное оборудование; ...
Классный час в 3 «А» классе "С детства дружбой дорожить учат в школе…" (с презентацией)
Классный час в 3 «А» классе "С детства дружбой дорожить учат в школе…" (с презентацией)Актуальность выбранной темы: дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает жела...
Классный час "С детство дружбой дорожи"
Сценарий классног часа для детей с ОВЗ начального звена.Цели классного часа:расширить знания детей о взаимоотношениях людей,о добре, о дружбе;развивать речь и мышление учащихся;воспитывать добро...
День Знаний . 3 класс Тема: С детства дружбой дорожи.
Праздник подготовлен для учащихся 3 класса....
Внеклассное мероприятие в начальной школе "С детства дружбой дорожи"
Материал содержит методическую разработку внеклассного мероприятия для младших школьников по теме "С детства дружбой дорожи"...