Шаблон "Настольная книга классного руководителя"
методическая разработка по теме

НАСТОЛЬНАЯ КНИГА

КЛАССНОГО

РУКОВОДИТЕЛЯ

  ___________________________________

фамилия

___________________________________

имя,  отчество

___________________________________

класс,  учебный год

ЦИКЛОГРАММА

работы классного руководителя

Понедельник____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Вторник________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Среда__________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Четверг________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Пятница________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Суббота _______________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Ежедневно:

Социальный паспорт класса

ХАРАКТЕРИСТИКА

классного коллектива

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СПИСОК УЧАЩИХСЯ, ЗАНЯТЫХ В КРУЖКАХ.

Класс____

Классный руководитель______________________________________________

Всего учащихся__________ человек.

Занято в кружках и секциях________ человек.

На учете в школе_________ человек.

На учёте в ОДН__________ человек.

Не занимаются в кружках____ человек.

СПИСОК УЧАЩИХСЯ, ЗАНЯТЫХ В КРУЖКАХ.

Класс____

Классный руководитель______________________________________________

Всего учащихся__________ человек.

Занято в кружках и секциях________ человек.

На учете в школе_________ человек.

На учёте в ОДН__________ человек.

Не занимаются в кружках____ человек.

АНАЛИЗ

работы за предыдущий год

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АНАЛИЗ

работы классного руководителя по итогам года.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Интеллектуально-познавательная деятельность

Задачи воспитания:

● выявление и развитие природных задатков и способностей учащихся;

● реализация познавательных интересов ребёнка и его потребности в самосовершенствовании, самореализации и саморазвитии.

2. Гражданско-патриотическая деятельность

Задачи воспитания:

● формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России;

● формирование правовой культуры, гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции, готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.

3. Духовно-нравственная деятельность

Задачи воспитания:

● формирование духовно-нравственных качеств личности;

● воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;

● развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда, детям, оставшимся без попечения родителей и т. д.;

● воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким;

     ● формирование потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.

Организации совместной деятельности родителей и детей

Задачи:

● включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения;

● организация совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и детей.

4. Профориентационная и трудовая деятельность

Задачи воспитания:

● воспитание социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях;

● развитие навыков самообслуживания;

● воспитание ответственности за порученное дело;

● формирование уважительного отношения к материальным ценностям;

● содействие профессиональному самоопределению выпускника, подготовка его к осознанному выбору профессии.

5. Физкультурно-оздоровительная деятельность

Задачи воспитания:

● создание условий для становления психически и физически здоровой, социально-адаптированной личности, обладающей нравственными и гуманистическими ориентациями;

● формирование потребности в здоровом образе жизни и профилактика вредных привычек;

● охрана жизни и укрепление здоровья детей.

6. Экологическая и природоохранная деятельность

Задачи воспитания:

● воспитание у подрастающего поколения экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности;

● создание условий для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, природоохранной деятельностью, осуществление действенной заботы об окружающей среде.

7. Культурно - досуговая и художественно – эстетическая деятельность

Задачи воспитания:

● воспитание духовных и эстетических ценностей, убеждений и моделей поведения, развитие творческих способностей;

● формирование потребности в общении, творческой деятельности самоорганизации;

● сохранение и развитие духовной культуры общества; передача семейных, народных традиций;

● развитие эмоциональной сферы ребенка как основы формирования культуры чувств;

● формирование художественного и эстетического вкуса и культуры поведения.

8. Безопасность жизнедеятельности.

Задачи воспитания:

● формирование основ обеспечения безопасности жизнедеятельности через различные формы воспитывающей деятельности;

● совершенствование форм и методов пропаганды правил безопасности жизнедеятельности;

● обучение учащихся, и выработка практических навыков поведения в чрезвычайных ситуациях;

● формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения.

9. Организация работы органов ученического самоуправления

Задачи воспитания:

● содействовать развитию инициативы, творчества, самостоятельности учащихся, ответственности за состояние дел в школе, формирование управленческих умений и навыков;

● формирование активной жизненной позиции;

● укрепление школьных традиций.

«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ № 3

_______________/____________/

ПРАВИЛА

поведения  школьников перед началом занятий, по окончанию уроков и во время перемен

 (с учетом требований техники безопасности)

1. Приходить за 15 минут до их начала.
2. Посещать школу в одежде соответствующей школьным занятием.
3. Не приносить в школу ценные вещи, за которые школа ответственности не несет.
4. Запрещается пользоваться на уроках сотовыми телефонами.
5. Не проносить в школу колющие и режущие предметы, взрывчатые вещества, газовые баллончики и другие предметы, не относящиеся к учебному процессу.
6. Запрещается сквернословить, курить, употреблять спиртные напитки.
7. Запрещается нарушать чистоту и порядок в школе.
8. Запрещается посещать кабинеты, в которых не занимается данный класс без разрешения учителя.
9. Запрещается посещать мастерские, котельную и плотницкую.
10.  Запрещается проникать на чердак школы, в том числе находится на чердачных лестницах.
11. Запрещается собираться на лестницах (кататься на перилах, подниматься и спускаться бегом).
12.  Бег в коридоре запрещен.
13.  Запрещается проникать за изгородь школьного двора без разрешения учителя.
14.  Запрещается брать пожарный инвентарь.
15.  За порчу инвентаря, оборудования и другого имущества, нарушитель  несет материальную ответственность.
16.  Запрещается пользоваться самостоятельно электроприборами.

         Данные требования определены Уставом школы, в случае их нарушения учащиеся несут ответственность.

         Правила разработаны на заседании МО классных руководителей. Приказ №_______ от___ г.

         Согласованы с советом старшеклассников _________ г.

         Приняты на общешкольном родительском собрание. Протокол № ____ от _________ г.

ЗАМЕЧАНИЯ

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________