Классный час "Мои любимые кошки"
классный час (2, 3, 4 класс) на тему

                                     Классный час  «Мои любимые кошки»

 Цель: обобщение знаний о домашних животных

Задачи:

• расширить представление о животных;
• воспитывать любовь к животным;
• развивать творческие способности

 Учитель: Поднимите руки те, кто ни разу в жизни не видел кошку? Действительно, таких среди вас нет, да и не могло быть. А для чего люди берут в свой дом кошку? (Ответы ребят) Да, ребята, кошки нам поднимают настроение, спасают от одиночества некоторых людей и просто вызывают улыбку у человека (показ слайдов). Часто они похожи на своих хозяев.

   Однако, не сразу кошка и люди стали жить в согласии; в древности человек охотился на них, чтобы добыть себе мясо на пропитание и шкурки для одежды. Только когда люди заметили, как ловко кошки расправляются с вредными грызунами, они по достоинству оценили это животное. Людям казалось, раз кошки справляются с полчищами крыс и мышей, значит они – божественный дар. И человек начал приручать кошку, взял её в своё жилище. Это произошло примерно 5000 лет назад.

Учитель: А каких диких родственников кошки вы знаете?                                                                 Дети: ягуар, тигр, лев, пума, рысь, манул, хаус, леопард, ирбис, каракал, сервал.

Учитель: К концу средневековья человек перестал дружить с кошкой. Ночной образ жизни, светящиеся по ночам глаза и невероятная способность мгновенно исчезать, бесшумно ступать мягкими лапками, и столь  же неожиданно появляться, вызывали удивление, смешанное со страхом. В 1484 году папа Иннокентий сказал о кошках:                     « Звери, состоящие в союзе с дьяволом». Кошек обвинили во всех людских бедах и горестях. И сейчас ещё многие люди думают, будто чёрные кошки приносят несчастье.

(Звучит песня «Чёрный кот»)

Учитель: Кошачий окрас бывает любого цвета. Могут быть одноцветные, пятнистые, тигровые, полосатые. Никому ещё не удавалось подсчитать всё количество цветов и их оттенков, существующих в природе. (Дети представляют рисунки и фотографии своих питомцев).

  Зрение кошки в 6 раз острее зрения хозяина. Она узнаёт знакомого человека за 100м. Слух у неё в 3 раза совершеннее слуха человека. У кошки великолепная зрительная память. Кошки могут подсказывать не только землетрясение, но и извержения вулканов, штормы, пожары, бомбардировки. Например, во время крупного ашхабадского землетрясения не погибла ни одна кошка. Все они почувствовали мелкие содрогания почвы и покинули помещения.

   Домашние кошки – отличные акробаты, но всё – таки иногда случается, что они срываются вниз и вынуждены прыгать с большой высоты. Почти не бывает, чтобы кошка ударилась при этом головой или спиной: срабатывает рефлекс, который помогает ей приземлиться на лапы. Кошка – рекордсменка по кличке Сабрина, падая с высоты 32 этажа, получала незначительные травмы. Хотя кошки, падающие с высоких этажей, легче переносят свои падения и получают меньше травм, чем кошки, прыгающие из окон более низких этажей.

Ребята! Будьте осторожны! Следите за окнами!

Поэты, писатели, сказочники посвятили очень много произведений коту и кошке.                                  

А какие произведения знаете вы?

ВИКТОРИНА

1. Неправильно ты, дядя Фёдор, бутерброд ешь. Ты его колбасой кверху держишь, а его надо колбасой на язык класть. ( Э.Успенский.  Дядя Фёдор.)
2. Я сорвал хворостинку – и в нору. А оттуда как зашипит! Я назад попятился. Фу ты! (Б. Жидков. Беспризорная кошка.)
3. – Ваше величество, милости просим в замок маркиза де Карабаса (Шарль Перро. Кот в сапогах.)
4. У лукоморья дуб зелёный,

       Златая цепь на дубе том,

       И днём и ночью кот учёный

       Всё ходит по цепи кругом

       (А.С. Пушкин. Руслан и Людмила.)

5.  – Не доведёт тебя до добра это ученье… Вот и училась, училась, а гляди – хожу на трёх лапах.

   - Азбуку! – проворчал кот и сердито фыркнул в усы.

  - Через это проклятое ученье и глаз лишился. (А. Толстой. Приключение Буратино.)

6. – Уходи! Мне и так невмоготу!

        Видишь, занят я наукой,

        Так что

        Брысь и не мяукай!   (Б. Заходер. Вредный кот.)

Учитель: А в конце давай споём песню с движениями на мотив «Если весело живётся».

      Если кушаешь ты рыбку,

      Делай так: «Мур! Мур!» (облизываемся 2 раза)

      Если кушаешь ты рыбку,

      То не прячь в усах улыбку.

      Если кушаешь ты рыбку,

      Делай так: «Мур! Мур!» ( облизываемся)

      Вот поймает мышку киска-

      Делай так: «Цап – царап!» (царапающие движения)

      Вот поймает мышку киска –

      Дай за это ей сосиску.

      Вот поймает мышку киска –

      Делай так: «Цап – царап!»

      Если любят кошку люди

      Делай так: «Мяу! Мяу!»

      Если любят кошку люди

      Дадут ей Вискаса на блюде.

      Если любят кошку люди:

      Делай так: «Мяу! Мяу!»