Ролевые игры в ГПД
статья на тему

Ролевые игры в ГПД

        Капышева Т.В., воспитатель ГПД

 В настоящее время все более актуальна работа групп продлённого дня в целях воспитания подрастающего поколения. Это связано с тем, что большинство родителей вынуждены работать длительное время и не имеют возможности забрать ребенка со школы после занятий. Таким образом дети большую часть времени находятся в школе.

     Помочь разнообразить пребывание ребят в ГПД, вызвать положительные эмоции и снять физическую и эмоциональную усталость воспитателю могут различные викторины, соревнования, тематические беседы, мастерские и , конечно же, ролевые  и настольные игры.

     Ролевые и настольные игры способствуют раскрытию у учащихся творческих способностей, помогают освоить коммуникативные навыки, учат соотностить свои действия с условиями игры и мнением других игроков. В ролевой игре ребенок принимает и осознает новые социальные роли, у него формируются нравственные и волевые качества личности. Следовательно, игровая деятельность создает предпосылки для дальнейшего обучения, социализации детей; является средством положительной адаптации в социуме, воспитания.

      Требования к подбору и проведению игр:

1. учёт возраста игроков;

2. опора на интересы учащихся;

3. игра должна быть принята всеми учащимися;

4. хорошая подготовка к игре (в нем могут участвовать все участники образовательного процесса);

5. доброжелательная и комфортная обстановка, в которой дети чувствуют себя свободно;

6. контроль продолжительности игры;

7. участие в игре педагога, как соратника.

Примеры игр:

Игра «Живые картины»

Эта игра была известна с давних времен.  Данная игра развивает такое значимое для общения умение, как умение понять другого. Все участники игры встают в круг. Один (водящий) находится в центре круга. Он должен с помощью мимики и пантомимы изобразить одного из участников игры. Остальные должны угадать, кто это. Тот, кто первым угадал изображаемого человека, становится водящим.

Игра «Концерт»

Для детей занимательной станет и сама игра, и подготовка к ней. Дети выбирают ведущего (конферансье). Ведущий готовит афишу, помогает участникам выбрать номер для концерта. Выступающие подготавливают свой номер, подбирают /изготавливают костюмы и атребуты для выступления. В назначенное время начинается концер. Игроки выступают и в роли артистов , и вроли зрителей.