План воспитательной работы для 3 класса
материал (3 класс) на тему

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Класс – 3б

Учитель – Габдулкаюмова Рузиля Давлетгараевна

Квалификационная категория – первая

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол №138 от

«26»   августа     2016г.

План мероприятий

Тематика классных часов

Характеристика класса

В 3 классе 21 человек:  12 мальчиков и 9 девочек. Дети  постепенно привыкают чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. В основном в классе преобладает  хорошее настроение, позитивное отношение к учёбе. В обучении, при получении знаний, желании и умении учиться, они различны.  У ребят класса  сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом»  математику, чтение, физическую культуру. Судя по результатам учебные интересы, сформированы и разнообразны. С классным  руководителем сложились доверительные дружеские отношения. Что касается поведения детей,   то можно сказать, что доброжелательности,  отзывчивости, чуткости у них больше, чем агрессивности.  У ребят пока недостаточно развито чувство ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей. Бывают в классе и ссоры, но они быстро забываются, и дети вновь общаются друг с другом. В коллективе идёт процесс развития взаимопомощи,  организованности, самостоятельности. Ребята ценят  познавательную активность, дружелюбие. Лидеры в классе Матвеев Никита и Горячева Валерия.

Ребята активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради, ответственно относятся к дежурству по классу. В общественной жизни дети активны.  В этом учебном году дети самостоятельно общим решением выбрали командира класса. Им стала пользующаяся всеобщим уважением  Матвеев Никита. С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников Друзей. У большинства детей этот выбор взаимный.  Почти все дети посещают кружки и секции, поэтому имеют возможность общаться и во внеурочное время. А также могут проявить свои творческие способности.

                 Ребята обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. Все дети  получают горячее питание, что опять же говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей.

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно.   Воспитательную работу в классе нужно планировать с учетом возрастных и психологических особенностей детей.

Выводы: 1. Дальше развивать ответственное отношение к учебе.

                 2. Уважительно относиться к старшим, учителям, родителям и друзьям.

Характеристика 3 Б класса

 Коллектив существует третий  год. В классе 12 мальчиков, 9 девочек. . Дети  постепенно привыкают чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. В основном в классе преобладает  хорошее настроение, позитивное отношение к учёбе. В обучении, при получении знаний, желании и умении учиться, они различны.  У ребят класса  сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом»  математику, чтение, физическую культуру. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.. С классным  руководителем сложились доверительные дружеские отношения. Что касается поведения детей,   то можно сказать, что доброжелательности,  отзывчивости, чуткости у них больше, чем агрессивности.  У ребят пока недостаточно развито чувство ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей. Бывают в классе и ссоры, но они быстро забываются, и дети вновь общаются друг с другом. В коллективе идёт процесс развития взаимопомощи,  организованности, самостоятельности. Ребята ценят  познавательную активность, дружелюбие. В этом учебном году пришел новый  ученик – Киямов Амир. Мальчик  очень быстро адаптировался к новым одноклассникам, новым требованиям и новым условиям. Мальчик очень доверчивый и общительный. Его адаптация в новом коллективе проходит легко, он общительный, вежлив со всеми детьми. Дети охотно беседуют с ним на переменах.

Многие дети из благополучных семей, но есть дети, требующие особого внимания: Вахрушев Борис, Иванов Даниил , Жуков Кирилл. Из многодетных семей Сергеева Виктория, Лучников Родояр. Данилов Александр  воспитывается в социально-опасной семье.

По сравнению с вторым классом – дети  спокойные и дружелюбные. Постепенно привыкают чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. В основном преобладает в классе хорошее настроение, активное отношение к учёбе. В классе идет процесс развития коллективистских устремлений, организованности, самостоятельности. В коллективе развивается не только критика, но и самокритика. Ценят в   познавательную активность, дружелюбие. Отрицательным моментом считаются ябеды и жалобы, лживость. Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек к куклам, к нарядам, изобразительной деятельности. Мальчики интересуются компьютерными играми и техникой.

 Дети не любят читать, не все укладываются в норму по чтению. Большой интерес проявляют к спортивным и творческим занятиям. Особенно нравится выступать перед одноклассниками и родителями. Стараются быть лучше, чем остальные. Болезненно переживают свои неудачи.

    Что касается поведения,   то можно сказать, что положительного в общении – доброжелательности,  отзывчивости, чуткости – у них уже больше, чем агрессивности. Правила хорошего тона знают все, но не умеют сдерживать себя. На переменах отличаются своим громким голосом, шумят, стараются перекричать друг друга. Поэтому одним из приоритетных направлений в 2016 – 2017 учебном году является нравственное воспитание.

    В классе 2 явных лидера – Горячева Валерия  и Матвеев Никита. Живут дети мирно, помогая друг другу. Лучников Родояр – не может привыкнуть к ребятам, из-за своей медлительности и нерасторопности, ребята его не воспринимают дружески.

        Дети подвижные, активны на уроках математики и окружающего мира, обладают работоспособностью, сообразительностью. Большинство детей стремятся получить новые знания. Это – Горячева В., Матвеев Н ., Иванов И., Сабиров И., Шакиров М.,  Айнуллина А., Каримова Р.. Есть  дети, которые стесняются своих одноклассников отвечать на уроке -   Каюмова Эльвина., Альмухаметова Диляра.. Есть дети, которые быстро утомляются и начинают играть. Перестают слушать своих одноклассников и учителя: Жуков Кирилл., Лучников Родояр., Сергеева Виктория., Данилов Александр, Вахрушев Борис.

 По сравнению с прошлым годом заметно увеличивается объём  внимания, повышается его устойчивость, развиваются навыки переключения и распределения. Дети научились пересказывать текст. Учатся выделять главное в прочитанном тексте. Самыми любимыми предметами являются математика, окружающий мир, и в этом году они начали изучать иностранный язык, с удовольствием ждут каждый новый урок английского языка.

    Обучающиеся становятся самостоятельными, сами выбирают, как им поступать в определённых ситуациях, стараются следовать правилам поведения учащихся и нормам поведения  в   коллективе, обществе. Кроме того, стараются работать на уроках самостоятельно, просят выполнение задания самостоятельно, причем по математике стараются выполнить на скорость.

     В классе восемь учеников, способных анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Они отличаются сообразительностью. Но  есть и слабоуспевающие  дети, с ними проводятся индивидуальные занятия, консультации, беседы.

В основном дети из благополучных полных семей.    Дети чувствуют себя комфортно, нашли себе друзей, стремятся прийти на помощь.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

Выводы: 1. Дальше развивать ответственное отношение к учебе.

2. Уважительно относиться к старшим, учителям, родителям и друзьям.

3.  Повышение уровня воспитанности и культуры поведения класса. Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности.

Анализ работы, проведённой в 2015 – 2016 учебном году.

Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся: - формирование детского коллектива;

-  воспитание толерантности;

-  нравственности и развития эстетических чувств;

 - формировать необходимые знания, умения, навыки по ведению здорового образа жизни;

- приобщать к общественно - полезной деятельности;

- приобщать обучающихся к общечеловеческим ценностям;

- знакомить с общественно - политической жизнью страны;

- расширять кругозор;

- воспитывать культуру умственного труда;

- создание условий для проявления самостоятельности;

- создавать условия для проявления творческой индивидуальности;

- воспитывать уважение к себе, чувство собственного достоинства, уважение к окружающим людям;

- создавать условия для творческой самореализации обучающихся;

- приобщать к традициям школьного коллектива;

- формировать культуру безопасности, изучение ПДД;

- развитие умений контролировать свои поступки.

Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива — задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

В коллективе положено начало самоуправлению — распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает большую  помощь учителю в работе. Обязанности менялись по учебным четвертям.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются:  формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

        Моей целью, как классного руководителя, является воспитание всесторонне развитой и нравственно зрелой личности каждого ребенка.                В 2015-2012-6 учебном году вся воспитательная работа проводилась по плану.   В прошлом году было отведено большое внимание формированию положительного отношения к школе и учению. Огромная работа проводилась по развитию эмоционально – чувственной сферы личности. Наиболее удались такие классные часы, как «А, ну – ка, парни!», «А, ну – ка, девочки!», «Покормите птиц зимой», «Подари природе чистоту», встреча с ветеранами  и др.  

В классе проводилась работа по формированию здорового образа жизни через систему оздоровительных мероприятий. Были проведены экскурсии в лес, физкультминутки на уроках, соревнования «Веселые старты», «Зимние забавы». Классный час «Если хочешь быть здоров»  научил детей правилам гигиены,   воспитывал бережное отношение к своему здоровью.

Большое внимание уделялось профилактике дорожно-транспортного травматизма. Проводились игры, викторины, беседы. Ученики с интересом слушали в классных часах  рассказы о причинах ДТП с участием детей,   по ПДД.

В коллективе положено начало самоуправлению — распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает большую  помощь учителю в работе. Обязанности менялись по учебным четвертям.

Многие  дети участвовали в различных конкурсах, олимпиадах стали призерами. В свободное время  посещали кружки и секции по спортивному, художественно - эстетическому направлениям.

     Большое внимание уделялось воспитанию патриотизма, любви к родному краю. На классных часах было организовано изучение государственной символики России, знакомство с историей нашей Родины. Дети принимали участие в  школьных концертах и конкурсах рисунков, с удовольствием посетили школьный музей.

Детям запомнились такие мероприятия как «Праздник осени», «Новогодний карнавал», «Смотр строя и песни»,  «Моя мама — лучше всех»,  «День матери», "Чудеса своими руками" .

 и другие. Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

Работа с родителями велась на должном уровне. Проводились родительские собрания.

В целом воспитательная работа в прошедшем году велась успешно.  В 2016-2017 учебном году  цель  учебно-воспитательной работы это воспитание всесторонне развитой и нравственно зрелой личности каждого ребенка и необходимо продолжить  работать над духовно-нравственным развитием учащихся через систему урочной и внеурочной деятельности.

Тема воспитательной работы:

Нравственное воспитание младших школьников

Цель  учебно-воспитательной работы:

Воспитание всесторонне развитой и нравственно зрелой личности каждого ребенка

Задачи  учебно-воспитательной работы на 2016-2017 учебный год

Ожидаемые результаты:

• изменится отношение учащихся, родителей к классу, друг к  другу;
• увеличится наличие друзей, товарищей; интерес в общении;

• становятся  раскованными, общительными, доброжелательными;
• активное участие во всех мероприятиях.

Открытый классный час 16 декабря 2016  «Здоровый образ жизни»

Тематика классных часов и мероприятий.

1.  «Я гражданин России».

Цели:

1. Способствовать получению и расширению знаний учащихся о России, Хакасии: их истории, традициях, культуре, праве и т. д.
2. Способствовать формированию у учащихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны, Хакасии.
3. Воспитывать у учащихся любовь к своей Республике, к городу, к школе.
4. Воспитывать учащихся гражданами своей Родины, России.
5. Формировать у учащихся чувство гордости за свою Отчизну.
6. Воспитывать у учащихся активную жизненную позицию.
7. Воспитывать у учащихся интернациональные чувства.

2.  «От культуры и спорта к здоровому образу жизни»

Цели:

1. Сохранение нравственного, психологического и физического здоровья детей.
2. Привлечение внимания общественности к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей.
3. Создание системы взаимосвязи и сотрудничества ср всеми заинтересованными службами.
4. Формировать у учащихся осознанный выбор здорового образа жизни.
5. Создание и апробация здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.

3. «Мир спасётся красотой»

Цели:

1. Способствовать получению и расширению знаний учащихся о мировой культуре, культуре России, Хакасии как её части.
2. Воспитание у учащихся нравственно-эстетических качеств.
3. Способствовать формированию у учащихся чувства сопричастности к мировой культуре и ответственности за будущее российской культуры.
4. Формирование потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации.
5. Способствовать получению и расширению экономических, экологических и правовых знаний учащихся.
6. Формирование ответственности за состояние природного, социального и культурного окружения.

4. «Вместе весело шагать по просторам»

Цели:

1. Сформировать у учащихся коммуникативные навыки.
2. Формировать умение понимать себя и других.
3. Познакомить с основными правилами делового и бытового этикета.
4. Сформировать умение совершенствоваться в коллективе.
5. Знать правовые акты и неукоснительно их соблюдать, являясь при этом добровольными помощниками милиции в охране правопорядка

5. «Все работы хороши – выбирай на вкус»

Цели:

1. Создание условий для формирования конкретно-наглядных представлений о существенных сторонах профессии.
2. Осознание учащимися ценности и важности профессии в современном мире.
3. Совместное обсуждение и осмысление важности таких качеств, как ответственность и аккуратность для успешного выполнения профессиональных обязанностей.

Мероприятия по укреплению здоровья детей.

    1. Познакомить родителей с нормами СанПиНа:

   - закрепить рабочие места в зависимости от здоровья уч-ся ( зрения, общего здоровья);

   - освещённость и отопление в классе;

   - цветовые оттенки классной комнаты;

      2.  Режим занятий детей в школе и дома:

   - расписание занятий;

   - перемены, активный отдых уч-ся;

   - горячее питание в школе;

3.  Учебная нагрузка детей:

   - требования к проведению контрольных работ;

  - нормы и количество д/з;

      4.  Укрепление здоровья учащихся:

   - медосмотры уч-ся;

   - «Дни здоровья», физминутки, спортивные соревнования, игры;

   - беседы о закаливании;

Распределение обязанностей в классе.

Тематика классных родительских собраний.