Внеклассное занятие по теме: "Огонь. Друг или враг"
методическая разработка (2 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №21 станицы Роговской

муниципального образования Тимашевский район

                                                           Занятие разработала учитель начальных классов Дузь Валентина Ивановна

   Внеклассное занятие:                       "Огонь. Друг или враг"                                  (с использованием ИТК)

Задачи: 

• Разобрать причины возникновения пожара в быту, изучить правила безопасности, которые нужно соблюдать дома.
• Воспитывать нормы поведения ребенка, оставшегося одним дома, беречь своё имущество, не использовать воспламеняющиеся предметы.
• Знакомство с профессией пожарного, с наградами государства.
• Создавать условия для воспитания уважительного отношения к людям, приходящим на помощь другим.

Оборудование: карточки, проектор, компьютер, книги с дополнительной литературой по теме

Предварительная подготовка. Класс разделен на 3 команды, каждая получила задание. Весь класс подбирает пословицы, поговорки по теме.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, Все ль в порядке:
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Пусть пойдет ребятам впрок,
Очень важный наш урок.

2. Сообщение темы и цели занятия.

- Кто станет героем нашего занятия, вы узнаете, когда отгадаете загадки.

Презентация. Слайд № 1  Загадка.

Чуть родился – он забавный,                      
Тихий, слабый, но коварный.
Подрастет – трещит и жжется,
Роем искр опасно вьется
И, танцуя на углях,
Вызывает часто страх.

(Огонь.)

Смел огонь, они смелее,
Он силен, они сильнее,
Их огнем не испугать,
Им к огню не привыкать!
(пожарные)

Сегодня мы с вами поговорим о пожаре, причинах возникновения пожара и о правилах тушения пожара. А эпиграфом нашего урока будут слова В. Маяковского:

«Запомнить твёрдо нужно нам – Пожар не возникает сам!»

- Огонь, ребята, и друг, и враг человека. Когда он друг?
- А когда враг?

3. Сообщение подготовленного ученика.

В древние времена люди огонь называли “красный зверь”. Познакомились в то время, когда молния коснулась деревьев, и они загорелись. “Красный огонь” не мог перепрыгнуть реку, значит, он боится воды. Понравилась им пища, обожжённая огнём. Была очень вкусной, мясо сочным и мягким. Попытались перенести “красного зверя” в пещеру, но он потух, его надо было подкормить сухой травой. Так человек изучил огонь и поселил его рядом с собой.

Ученик:

Мне бабуля говорила:                                                                                                                                                                                                                                            

«Что огонь нам друг и враг,

Без него темно бы было.

Жили б мы совсем не так,

Мы б от холода дрожали,

Превратились бы в пингвинов

Или мамонтами стали.

Обросли бы шерстью длинной,

Телевизора б не знали.

Ни поесть и не попить.

В «Денди» тоже б не играли.

В общем, плохо бы жилось.» Вывод:

- С помощью огня можно осветить комнату, даёт человеку тепло.
- А враг: пожар дома, в лесу.

Слайд № 2   Деление на 3 группы - команды.

1 команда – причины возникновения пожара;
2 команда – правила тушения пожара;
3 команда – правила эвакуации.

- Мы разделились на три команды, у каждой своя тема. В конце урока увидим, какая команда лучше справилась с предложенными заданиями, и выпустим диск- презентацию нашего урока.

4. Проверка домашнего задания.

- Вы к занятию должны были подобрать стихи, поговорки, пословицы стихи, загадки об огне, пожаре, предметах, связанных с темой урока. Весь материал вам пригодится в ходе нашего урока.

Задание № 1. “Аукцион”.

Побеждает та команда, которая назовёт больше пословиц, поговорок, загадок по теме урока     (Приложение №1).  

Загадки.  

Всё ест, не наестся, а пьёт – умирает (огонь)
Без рук, без ног, а бушует (огонь)
Шипит и злится, а воды не боится (огонь)
Дремлют в домике девчонки - бурые шапочки (спички)
Летала мошка – сосновая ножка, на стог села – всё сено съела (спичка)
С языком, а не лает, без зубов, а кусает (огонь)
Висит - молчит, а перевернешь, шипит, и пена летит (огнетушитель)
Он друг ребят, но когда с ним шалят, он становится врагом и сжигает всё кругом (огонь)
Серое сукно тянется в окно, вьется, взвивается, в небо устремляется (дым)
В бумажном домике проживают гномики уж такие добряки – раздают всем огоньки (спички)

Пословицы и поговорки

От искры пожар рождается.
Искра мала, а велик – пламень родит.
Пока искра в пепле, тогда и туши.
Не шути с огнем – обожжешься.
Огонь да вода все сокрушат.
В огне и железо плавко.
Огонь не вода, схватит – не всплывешь.
С огнем не шути, сгореть можно.
Не играй кошка с огнем – лапу обожжешь.
Искру туши до пожара, беду отводи до удара.                                                                   Пожар чернилами не зальешь.

5. Работа в командах и презентация работы.

1) Команда №1. Причины пожара.

Задание: сформулировать  причины возникновения пожара

                                            Нельзя:

1.Оставлять спички и маленьких детей без присмотра

2.Захламлять коридоры, чердаки громоздкими и легковоспламеняющимися предметами

3.Хранить на балконах и лоджиях канистры с бензином и другими горючими жидкостями

4.Ставить рядом с электроприборами легковоспламеняющиеся предметы

5.Разогревать на открытом огне краски, лаки

6.Закрывать электролампы и светильники бумагой и тканями

Оформление слайда №3.

- Послушайте шуточное стихотворение Г.Остера.

Ученик:

Спички – лучшая игрушка
Для скучающих детей.
Папин галстук, мамин паспорт -
Вот и маленький костер.
Если тапочки подкинуть,
Или веник подложить,

Можно целый стул зажарить,
В тумбочке сварить уху.
Если взрослые куда-то
Спички спрятали от вас,
Объясните им, что спички
Для пожара вам нужны.

- Стихотворение то шуточное, но можно ли шутить с огнём?

- К чему это может привести?  (к пожару) Слайд № 4

Учитель
- Правильно. При неосторожном обращении огонь из верного друга превращается в беспощадного врага.
- Пожар. Что это такое?      

                                            ПОЖАР

• Неконтролируемый процесс горения;
• Уничтожение материальных ценностей;
• Создающий опасность для жизни людей.

2) 2 команда. Правила тушения  пожара.

Задание:  сформулировать правила тушения пожара

1.Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань, одеяло или вылить кастрюлю воды

2.Нельзя тушить водой воспламенившийся газ, горючие жидкости и электрические провода

3.При возгорании электропроводки необходимо обесточить сеть

4.Нельзя тушить водой горящее масло или жир, это  приведет к распространению огня по всей комнате. Применяй мокрую тряпку

Отчёт команды: Слайд №5

3) 3 команда. Правила эвакуации.

Задание: сформулировать правила эвакуации при возникновении пожара

Ищут пожарные,
Ищет милиция,
Ищут фотографы
В нашей столице
Ищут давно,
Но не могут найти
Парня какого-то
Лет двадцати.

- Из какого произведения эти строки? (С. Я. Маршак “Рассказ о неизвестном герое”)
- О пожарах много написано книг, снято фильмов и мультфильмов.

-Как нужно действовать, если вы оказались в горящем помещении?

1.Двигайся ползком или пригнувшись

2.Надень на нос и рот повязку, смоченную водой

3.Дверь в задымленное помещение открывай осторожно, чтобы быстрый поток воздуха не вызвал вспышки пламени

4.Проходя через горящие комнаты, накройся с головой мокрым одеялом, плотной тканью или верхней одеждой  

Слайд №6

Познавательные сведения о профессии пожарных.

Главное – позвать на помощь тех, кто борется с огнём.

Мы их очень уважаем и пожарными зовём.  

Ученик 1

 Работа пожарных

За сутками сутки и ночью, и днем
Готовы пожарные к битве с огнем.
И нету на службе секунды для сна,
Секунды - у них дорогая цена!

Едва о беде сообщит телефон,
Помчится на выручку дивизион.

Но мало отважными, смелыми быть,
Чтоб злой и коварный огонь победить.
А следует много знать и уметь,
Чтоб четко и быстро огонь одолеть.
 

Всегда осторожными будьте с огнем –
Всем скажут пожарные строго.
Пусть реже и реже для нас с каждым днем
Зовёт на пожар  к вам тревога.

Ученик 2
ПОЖАРНАЯ МАШИНА.

Пожарная машина
Проснулась по тревоге.
Пожарная машина
Помчалась по дороге.

Туда, где плачут дети,
Туда, где дым и жар
И раздувает ветер
Пожар, пожар, пожар.

Не страшно ей нисколько
Огню в глаза смотреть.
Но только бы, но только
Успеть, успеть, успеть.

Найти того, кто в доме,
И вырвать из огня!
Надежная команда
Сидит внутри меня.

Скрывается команда
В дыму, в дыму, в дыму,
Чумазых ребятишек
Несет по одному...

Нашли! Спасли! Живые!
Дрожит в глазенках страх,
И жалобно мяучет
Котенок
На руках...

Знакомство с наградами, вручаемыми пожарным за отличную работу.

Слайд №7

6. Просмотр отрывка из мультфильма “Кошкин дом”.

7. Проверка знаний. Каждой команде предлагается ТЕСТ.

1. Ты один дома, смотришь любимую передачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать?

а) Залить телевизор водой;
б) Позвать кого-нибудь на помощь;
в) Попытаться потушить, а если не получится, вызвать пожарных;
г) Отключить ток, накинуть па телевизор плотную ткань, позвонить по телефону 01.

2. Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь?

а) Первым делом зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ;
б) Пойду понюхаю, откуда пахнет;
в) Позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда они приедут;
г) Открою окно, постараюсь перекрыть газ и позвоню по телефону 04  и все это буду делать, не включая света.

3. В доме начался пожар, который ты не можешь потушить. Что делать?

а) Убежать;
б) Закричать;
в) Вызвать пожарных.

8. Подведение итога занятия.

Выступление родителя - председателя жюри, работника пожарной безопасности.

9. Раздача памяток ученикам “Школа вашей безопасности”   (Приложение 2)

10. Домашнее задание: сочинить стих или нарисовать рисунок по теме “ Служба спасения 01»