Конспект классного часа на тему: "Дружба" 2 класс (конспект+приложение)
классный час (2 класс) на тему

Этап

Время

Содержание

1. Организационный

2 мин

- Здравствуйте ребята!

- Для начала я хочу вас разделить на три группы

- Сейчас ко мне выходят Лена, Ксюша и Лиана и выбираете ребят для своей группы.

2. Основной

40 мин

- Предлагаю для начала посмотреть фрагмент мультфильма «Крокодил Гена и его друзья», чтобы вы смогли определить тему нашего мероприятия

- Что вы увидели?
- Почему Гена решил написать объявление? (ему было скучно, одиноко, грустно)
- Зачем? (решил найти друзей)
- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? (о дружбе)

- тема мероприятия «Дружба»

-поставьте цели на занятие?

- Верно, но говорить мы будем не только о дружбе, а еще о том, кого можно назвать другом, каким должен быть настоящий друг, узнаем, что такое «крепкая дружба», попробуем определить законы дружбы.

- Для начала попробуйте к этому слову подобрать однокоренные (родственные) слова (дружный, дружить, дружок, друг, друзья, подруга, дружественный, дружелюбный)

- А как выдумаете, что такое дружба? (выслушиваем варианты детей)

- Однозначных ответов на этот вопрос не существует, даже у вас мнений оказалось несколько. 
- А как вы думаете, дружить это хорошо? Почему? 

- Сколько может длиться дружба?
- Можно ли обойтись без друзей?

- А как вы думаете, как давно появилось понятие (само слово) «дружба»?
- Действительно, дружба может длиться очень долго и появилась она много – много лет назад. Вспомните, как народ передавал свои знания будущему поколению? (в сказках, песенках, загадках, пословицах, поговорках и пр.).

- Дружба появилась очень давно, а значит, упоминания о ней можно встретить в пословицах и поговорках.

- Что такое пословица? (краткое изречение, в котором отражена мудрость народа).
- Сейчас поиграть в игру «Собери пословицу». Каждая группа получает конверт. В конверте по две пословицы. Их необходимо собрать, прочитать и объяснить смысл каждой из них.

(не имей сто рублей, а имей сто друзей; крепкую дружбу и водой не разольешь; нет друга – ищи, а нашел - береги; для доброго друга не жаль ни хлеба, ни досуга; дружба как стекло: разобьешь, не сложишь; человек без друга, что земля без воды)

- О чем все эти пословицы? (о дружбе)
- А с кем можно дружить? (с мамой, с мальчиками, с девочками, с учителем)
- Давайте вспомним, кто и с кем дружил в сказках и других детских книгах.

- Сейчас мы проведем викторину.

Викторина “Кто с кем дружит?”

Задания:

1. Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка.)
2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина.)
3. Смешной мишка Вини-Пух и … (Пятачок.)
4. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили-не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов. (Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел.)
5. Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда.)
6. Эти герои считали, что тот, кто ходит в гости по утрам поступает очень мудро. Назовите этих друзей (Винни – Пух и Пятачок)

-  А есть ли друзья у вас? 
-  Почему вы считаете их друзьями?

- Какими качествами должен обладать ваш друг?
- Сейчас я раздам вам качества характера человека. Вы должны выбрать карточки с теми качествами, которые вы хотели бы видеть в друзьях и наклеить их на выданные карты.
(Все полученные работы вывешиваем на доску)

- Итак, каким же должен быть друг, по вашему мнению? (ребята перечисляют качества, которые они выбрали и наклеили) 
- На что мы обратили внимание? (качества каждой команды повторяются). 
- Почему? 

- А теперь посмотрите на качества, которые вы не стали приклеивать.

- Почему вы их не выбрали?
- Могут ли ребята нашего класса обладать качествами друзей? 
- Давайте попробуем их найти вместе!

Игра «Путаница»: 

-ребята встают в общий круг.

 У каждого из вас есть возможность сказать своему другу что-то доброе.

- передают клубок по кругу и называют качества того, кому передают клубок.

- Зачем мы сплели такую паутину? Что вы чувствуете?

-Так могут ли ребята нашего класса обладать качествами друзей? 
- А какие общие интересы есть у настоящих друзей? (песни, танцы и пр.). 
- А что мы с вами можем сделать прямо сейчас, чтобы почувствовать себя настоящими друзьями? (станцевать)

- Сейчас предлагаю каждой группе собрать еще одну пословицу:

(легче друга потерять, чем найти!)
- Как вы думаете, что означает эта пословица? 
- Что значит ПОТЕРЯТЬ друга? 
- Как его можно потерять, это же не вещь!? (ссорится, жадничать, обзываться, ругаться с ним) 
- А к чему это все может привести? (человек останется один, ему будет грустно, тоскливо, одиноко, с ним никто не захочет общаться, гулять, танцевать, рисовать и пр.)
- Что надо делать, чтобы этого не случилось? (следить за собой, действовать по правилам, соблюдать правила и пр.)
- Что это могут быть за правила?
- А что делать, если я захочу выполнять только одно какое–нибудь правило, а на остальные не буду обращать внимания? 
- К чему это приведет? 
- Что делать, если эти правила будут соблюдать только один из ребят? 
- Что же делать?
- Давайте сейчас соберем все эти правила в необычный цветок. А что это за цветок, вы мне скажете, когда прослушаете небольшой отрывок из произведения, которое вы мне тоже сможете назвать? (Лети, лети, лепесток, через запад, на восток …)
- Кто герой этого произведения?
- Что за необычный подарок получила девочка?
- Что за желания она загадывала?
- Какое было последним? Зачем ей это было нужно? (дружить с Витей, который был болен)
- Каким главным качеством нашу девочку Женю можно наделить? (доброта)
- Какое главное правило в дружбе мы сразу можем с вами назвать? (быть добрым)
- Возьмите первый лепесток, запишите первое правило дружбы. Теперь соберите остальные лепестки цветка и запишите остальные правила. 

- Какое название мы дадим ему? (Цветок «Дружбы»)

3. Заключительный

3 мин

- А теперь вернемся к вопросам, которые мы поставили в начале нашего занятия? 
- Что такое дружба?
- Кого можно назвать другом?
- Какие правила (законы) дружбы мы теперь знаем?
- С каким чувством и настроением мы с вами заканчиваем наш классный час? 

Верный

Общительный  

Серьезный

Вежливый

Культурный

Отзывчивый

Жадный

Честный

Искренний

Трусливый

Добрый

Умный

Лживый

Справедливый

Внимательный

Грубый

Ответственный

Смелый

Обидчивый

Любознательный

Храбрый

Вредный

Задиристый

Красивый