Если добрый ты - это хорошо!
классный час (1, 2, 3, 4 класс) на тему

2011 г.

Воспитательные цели и задачи:

Цели:

 - формирование этических норм поведения в обществе

    и при общении друг с другом;

 -  развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся;

Задачи:

- познакомить с этимологией слова «добро»;

- сформировать в сознании детей понятие «доброта»;

- расширить знания школьников о доброте  и о её роли в жизни

  каждого человека;

- воспитывать у детей желание делать добро;

- пробудить интерес к чтению книг о дружбе, доброте;

- воспитывать доброе отношение к окружающим людям,

  Культурное поведение во всех сферах жизни.

Оборудование: презентация; запись песни «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения кота Леопольда»; книжная выставка «Где добро – там и светло».

   Данный план-конспект  может быть использован на внеклассных занятиях

                                                   в 1-4 классах.

       Предлагаемый материал поможет детям:

- больше узнать о доброте,

- воспитать стремление больше совершать добрых поступков,

- на  занятии учащиеся учатся взаимоуважению, вежливому обращению,

  способности чувствовать, понимать себя и другого человека,

   а так же бережному отношению к животным.

   Ведущий. Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу. Даже вежливость и та иногда не сближает, а разъединяет их.

    Прикоснись ко мне добротой,

                                     И болезни смоет волной,

 И печаль обойдёт стороной,

Озарится душа красотой…

     Ребята, а как думаете вы, что такое доброта? (Ответы детей.)

В словаре  Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро – всё положительное, хорошее, полезное (слайд 3). Ребята, как вы думаете, где живёт доброта? (Ответы детей.)

        В доме добрыми делами занята,

           Тихо ходит по квартире доброта.

                                     Утро доброе у нас,

  Добрый день и добрый час.

 Добрый вечер, ночь добра,

                                      Было доброе вчера.

                                      И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты?

  Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.

 (слайд 4-5)

       Добрые сердца – это сады.

 Добрые слова – корни.

  Добрые мысли – цветы.

                                         Добрые дела – плоды.

   Так заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

    Сегодня мы с вами попробуем создать сад доброты. Но для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы создадим этот сад.

Дерево первое «Где спряталось добро» (слайд 6)

Задание – вспомнить слова и словосочетания, в которых «спряталось добро». (Примеры: добродушный, доброта, добросердечный, доброжелательный, добрососедство, добропорядочный, доброго здоровья, добросовестный, добрый день и др.)

Дерево второе «Пословицы о добре» (слайд 7)

Ведущий. В народе всегда относились к доброте по-особому. Недаром говорят: «Доброе слово и кошке приятно». Сейчас мы с вами сыграем в игру «Собери пословицы».

Дерево третье «Добрые сказки» (слайд 8-9)

Ведущий. Жизнь, достойная человека, - это жизнь, построенная на добре. Каждый день жизнь предоставляет нам шанс быть достойным, добрым человеком: идёте ли вы по улице, садитесь ли вы в автобус, делаете ли какие – либо домашние дела. Издавна фантазией людей были созданы представители зла, такие как Баба Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч, Соловей – разбойник,  и представители добрых сил. Назовите их. (Примеры: Василиса Премудрая, Золушка, Елена Прекрасная, Царевна лягушка и др.)

Дерево четвёртое «Добрые поступки» (слайд 10-12)

Ученик читает стихотворение М.Садовского «Доброе сердце».

              Я как-то в дом принёс щенка,

 Бездомного бродягу,

             Чтоб подкормить его слегка,

Голодного беднягу.

                      - Ну, что ж, - сказала мама, - пусть

   он поживёт немножко,

         в глазах его такая грусть!

      Найдётся супа ложка…

      Я во дворе нашёл потом

 Котёнка чуть живого,

       Его принёс я тоже в дом,

Сказала мама снова:

                     - Ну, что ж, - сказала мама, - пусть

    он поживёт немножко,

         в глазах его такая грусть!

      Найдётся каши ложка…

              Я под гнездом нашёл птенца,

       Над ним вороны вились,

             Я спрятал в шапку сорванца,

        Мы с ним домой явились.

                   - Ну, что ж, - сказала мама, - пусть

   он поживёт немножко,

        в глазах его такая грусть!

         Найдётся хлеба крошка…

     Однажды я принёс ежа,

                                           Ужа и черепаху,

              И заяц в нашу дверь вбежал,

Наверное, со страху.

                Сказала мама: - Пусть живут –

       в квартире так чудесно,

    а если потесниться, тут

   и нам найдётся место!

Ведущий.  – Какие добрые поступки совершил мальчик из этого стихотворения?

Нельзя причинять даже самого маленького страдания ни одному живому существу. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекая  их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить.

И если кому–то поможет

   Твоя доброта, улыбка твоя,

            То день не напрасно был прожит,

Значит, живёшь ты не зря.

Вредные советы.

Ведущий. Ребята, я хочу проверить вашу смекалку. Я приготовила вредные  советы из книги Григория Остера «Вредные советы». Внимательно послушайте их и скажите, что в них неправильного, вредного и как по-настоящему нужно поступить в данных ситуациях.

Советы:

Без друзей без передышки

Каждый день по полчаса,

И твоя мускулатура

Станет крепче кирпича.

А могучими руками,

Ты, когда придут враги,

Сможешь в трудную минуту

Защитить своих друзей.

Если друг твой самый лучший

                                  Поскользнулся и упал,

                                  Покажи на друга пальцем

                                  И хватайся за живот.

Пусть он видит, лёжа в луже, -

                                  Ты ничуть не огорчён.

                                  Настоящий друг не любит

                                  Огорчать своих друзей.

Если что-нибудь случилось,

И никто не виноват,

Не ходи туда, иначе

Виноватым будешь ты.

Спрячься где-нибудь в сторонке.

А потом иди домой.

И про то, что видел это,

Никому не говори.

Девчонок надо никогда

                                        Нигде не замечать.

И не давать прохода им

                                        Нигде и никогда.

        Им надо ножки подставлять,

                                        Пугать из-за угла,

Чтоб сразу поняли они:

                                        До них вам дела нет.

            Девчонку встретил – быстро ей

                                        Показывай язык.

Пускай не думает она,

Что ты в неё влюблён.

Ведущий. Молодцы! Вы успешно справились с ловушками. Скажите, а у какого человека больше друзей – у доброго или злого? (Ответы детей.) А вы хотите, чтобы у вас было много друзей? Давайте посадим в наш сад «дерево дружбы».

Дерево пятое «Дерево дружбы» (слайд 13-16)

Ученик читает стихотворение Н.Тулуповой «Доброта».

                  Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

       Доброта – не пряник, не конфета.

     Только надо, надо добрым быть

   И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

     Если будем мы с тобой добрей.

     Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

         Доброта приносит людям радость

 И взамен не требует награды.

 Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

         Если доброта, как солнце, светит,

                                    Радуются взрослые и дети.

Ведущий. Ребята, а какие слова могут обидеть? (Ответы детей.) Правильно. Плохие слова. А ласковое, доброе  слово душу согреет.

Дерево шестое «Добрые слова»

(слайд 17-27)

Ведущий. Сейчас мы сделаем так, что плохих слов вообще не будет.

 (Показ слайда с изображением солнца, на лучах которого записаны                                          «плохие» слова: «грубый», «злой», «грустный», «горе», «вражда», «обман»,

«жадный». Задание детям – подобрать к словам антонимы, заменив «плохие» слова на «хорошие», добрые.)

Ведущий. Вот наш сад и наполнился «добрыми деревьями»

 (слайд 28-29). Так заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

Детское творчество (слайд 30-35).

 А закончить встречу мне бы хотелось песней кота Леопольда. Кто знает слова, подпевайте (слайд 36).

Звучит песня «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения

кота Леопольда». Дети подпевают.

Ведущий. Хочется мне попрощаться,

                   Пожелав при этом вам,

                   Чтобы добрыми вы были,

                   Слов волшебных не забыли,

                   Чтобы добрыми словами

                    Говорили вы с друзьями!

Всего Вам доброго! (слайд 37)

Использованная литература:

1.Давыдова М.А. Доброе слово – что ясный день // Праздник в школе. 2002. №10 С.3-11.

2.Коровина И. Давайте будем дружить // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2004. №12. С.13-16

3.Остер Г. Вредные советы. – М.: РОСМЭН, 1998.

4.Полетавкина Л.Г. Вечер «Будьте добрыми и человечными!» //

ПедСовет. 2005. №3. С.10-13

5.Халилуллина В.А. Прикоснись ко мне добротой // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2005. №11. С.45-47