"Взаимодействие семьи и школы по организации учебно-воспитательной работы"
презентация к уроку ( класс) на тему

Слайд 1

Взаимодействие семьи и школы по организации учебно-воспитательной работы

Слайд 2

Чтобы узнать ребёнка, надо хорошо узнать его семью. В.А. Сухомлинский

Слайд 3

Проблема: возродить совместную деятельность по воспитанию семьи и ценностному развитию необходимость взаимодействия детей и родителей

Слайд 4

В условиях кардинальных изменений в социальной жизни нашей страны, перемен в области просвещения, проблемы взаимодействия семьи и школы являются особенно актуальными. Родители и педагоги – две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых невозможно преувеличить. Актуальное значение приобретает не столько взаимодействие в нашем старом, традиционном понимании, сколько, прежде всего, взаимопонимание, взаимодополнение, сотворчество школы и семьи в воспитании и образовании подрастающего поколения. Актуальность:

Слайд 5

Цель: Создание условий для сотрудничества детей и их родителей через организацию совместных мероприятий, формирование семейных ценностей, здорового образа жизни, развитие и реализация разносторонних способностей и интересов.

Слайд 6

Задачи: Актуализация семейных ценностей (дети значимы для семьи – любимы и принимаемы всегда; родные люди всегда готовы прийти ребенку на помощь, оказать личную поддержку); создание условий для активного взаимодействия взрослых и детей; установление контакта с родителями для более близкого знакомства с особенностями семейного воспитания и активизации их в жизни школы(класса); выявление и распространение положительного опыта семейных взаимоотношений; создание ситуации успеха для каждого ребенка; воспитание в детях чувства уважения к взрослым, самостоятельности и ответственности.

Слайд 7

Ожидаемые результаты: Повышение уровня внимания родителей к обучению и воспитанию детей; знание семейных обычаев, традиций, их уважение и соблюдение; снижение безразличного поведения по отношению к учебно-воспитательному процессу; наличие потребности семьи активно участвовать в общественной жизни, что способствует эффективной взаимосвязи семьи с другими социальными институтами; сплочение детского коллектива самовыражение личности на основе творческого сотрудничества и взаимопонимания; сближение взрослых и детей, на основе проявления положительных эмоций; приобретение участниками проекта навыков творческого сотрудничества и применение их в повседневной жизни; повышение эффективности и активности сотрудничества педагогов и семьи.

Слайд 8

Совместная деятельность: ФОРМЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Дни открытых дверей. Праздники знаний и творчества. Турниры знатоков. Совместные олимпиады.

Слайд 9

ФОРМЫ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Оформление кабинета. Благоустройство и озеленение школьного двора Выставки «Мир наших увлечений» и др.

Слайд 10

ФОРМЫ ДОСУГА Совместные праздники. Подготовка концертов. Соревнования. Конкурсы. КВНы. Экскурсии.

Слайд 11

КОНКУРСЫ "Папа, мама и я - спортивная семья". "Папа, мама, я - читающая семья". "Музыкальная семья". «Вместе весело шагать!". "Дочки и мамы". "Папы могут всё что угодно"

Слайд 12

ПРАЗДНИКИ Мы школьниками стали. Праздник отметок. День матери. День отца. День именинника и многие другие.

Слайд 13

РОДИТЕЛЬСКИЕ ВЕЧЕРА Родительские вечера проводятся в классе 2–3 раза в год без присутствия детей. Родительский вечер – это праздник общения с родителями друга своего ребенка, это праздник воспоминаний младенчества и детства собственного ребенка, это поиск ответов на вопросы, которые перед родителями ставит жизнь и собственный ребенок. Темы родительских вечеров могут быть самыми разнообразными. Главное, они должны учить слушать и слышать друг друга, самого себя, свой внутренний голос

Слайд 14

Выводы: Активное участие в различных мероприятиях помогает родителям по-новому взглянуть и на своего ребенка , и на сам процесс образования в целом. Преодолеть авторитаризм и взглянуть на мир с позиции ребенка. Относиться к ребенку как к равному. Понять, что недопустимо сравнивать ребенка с другими детьми: если он что-то сделал сегодня лучше, чем вчера, нужно радоваться его личному росту. Знать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их. Проявлять искреннюю заинтересованность в его действиях и быть готовым к эмоциональной поддержке, совместному переживанию его радостей и горестей. Установить хорошие, доверительные отношения с ребенком. Развивать способности своего ребенка.

Слайд 15

Результат: Авторитет родителей в семье. Нравственные качества школьников. Понимание родителями значимости совместной работы. Создание атмосферы сотрудничества Позитивные изменения взаимоотношений школьников с учителями и их родителями.

Слайд 16

«Мы знаем: без сомнения, Продлится много дней Союз детей, родителей И нас, учителей!»