Классный час "Дружба"
план-конспект занятия ( класс) на тему

Этап занятия (урока)

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

(метапредметные результаты)

1. Орг.момент

1 мин.

Здравствуйте, ребята, садитесь!

А теперь давайте улыбнёмся соседу справа, а потом соседу слева.

Дети встают, затем садятся. Улыбаются.

2.Постановка учебной задачи:

• Определение темы
• Постановка цели

4 мин.

Дорогие, ребята, послушайте песенку и после этого подумайте, какова тема нашего занятия.

Ну что, как вы думаете, какова тема занятия?

Да, правильно, тема нашего занятия - "Дружба".

А ещё у нас есть для вас хорошая новость, если вы будете себя тихо вести и отвечать только по руке, то в конце занятия вы увидите небольшой сюрприз!

Слушают песню.

Дети отвечают, озвучивают тему (дружба, друзья).

Дети отвечают.

3.

Основная часть

Физминутка

Ребята, а скажите, пожалуйста:

- Как вы думаете, кто такой друг?

– А у вас есть верный друг?

– Что вам нравиться в вашем друге?

– Помогали ли вы друг другу в трудную минуту?

– А может у человека быть несколько друзей?

Молодцы! Действительно у человека может быть много друзей.

– Ребята, а как вы думаете, какими качествами  должен обладать хороший друг?

- А теперь давайте поиграем в игру "Рукавички". У вас на партах лежат, вырезанные из бумаги, рукавички, на каждой варежке, как вы видите, есть символ. Ваша задача - найти одноклассника с точно таким же символом и после этого вам нужно раскрасить эти рукавички одинаковым цветом, чтоб получились 2 одинаковые рукавички.

-  Молодцы ребята, вы быстро нашли вторые рукавички.

- Давайте теперь немного отдохнём

Игра «меня укусил гиппопотам»

Теперь, давайте обсудим следующие ситуации по поводу дружбы, делимся на 5 групп. Каждая группа получает ситуацию, над которой нужно подумать, а потом мы все вместе обсудим ваши мнения. Начали.

1. Твой друг совершил плохой поступок и об этом знают все вокруг, в том числе ты. Твои действия? Ты изменишь своё отношение к другу?

2. Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получил ты. Как ты поступишь в данной ситуации?

3. Твой друг получает плохие отметки, и твои родители запрещают тебе с ним дружить. Твои действия.

4. Наташа ищет себе хорошую подругу. По мнению Наташи, хорошая подруга – это подруга, которая во всем будет помогать Наташе, делиться с ней конфетами, булочками, а если нужно сделать что-нибудь за Наташу, например убрать кабинет. Но пока Наташа одинока. Как вы думаете, почему?

5. Володя учится в 4-ом классе, а его друг Саша во 2-м классе. Володя решил посещать занятия спортивной секции по дзюдо и зовет с собой Сашу. Саша не любит этот вид спорта. Володя обижается и говорит: “Саша, раз ты друг, то и ты должен заниматься дзюдо” Правильно ли Володя понимает дружбу?

Дети отвечают на вопросы (ДРУГ – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью).

Перечисляют качества хорошего друга (безотказный, вежливый, внимательный, весёлый, добродушный, заботливый, понимающий)

Выражают своё мнение и точку зрения

Рефлексия

5 мин.

Как вы думаете, у дружбы есть законы?

Конечно, у дружбы есть законы и если вы хотите, чтоб дружба была крепкая, нужно соблюдать эти законы.

Мы хотим вам подарить  «Законы дружбы», которые составил великий педагог В.А. Сухомлинский.

• Не оставляй друга в беде.
• Тебе не безразлично, какой твой друг.
• Дружба – это, прежде всего, вера в человека, требовательность к нему.
• Дружба испытывается в беде и опасности. 
  В.А. Сухомлинский

Теперь каждый из вас расскажет  о своем настроении, после нашей встречи. Но не просто расскажет, а нарисует его. Если у вас отличное настроение , то вы подходите и клеите лучик к солнышку.

Но, а если настроение всё таки плохое, то клеите тучку. Лучики и тучки вы найдете у себя на парте.  

Начнем с первой парты, выходите по двое.

Что мы видим на нашем небе?

(Если нет туч)

Действительно, ребята, на нашем небе совершенно безоблачная погода, светит солнце, а значит мы получили удовольствие от нашей работы, а также вы зарядили солнышко своим хорошим настроением, оно тоже теперь, благодаря вам,  улыбается (открываем солнышко);

(Если есть тучи)

На нашем небе, ребята, не только солнышко, но и появились тучки, значит есть все таки ребята, у которых плохое настроение, но все же поправимо, нас много и мы поделимся своим хорошим настроением со всеми, а нам в этом поможет солнышко, которое благодаря вам тоже заулыбалось!

Молодцы, ребята!

Что понравилось? Что не понравилось в занятии?

Отвечают на вопросы

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка результатов деятельности.

Итог занятия (урока)

3 мин.

Ребята, что вы нового сегодня узнали?

 А ваш класс дружный?

Молодцы ребята, вы хорошо себя вели, и поэтому мы сейчас посмотрим обещанный сюрприз.

В завершении сегодняшней темы мне хочется сказать вам о том, что дружбой нужно дорожить. Вы согласны?

До встречи!

Дети отвечают на вопросы.