Классный час "Развитие воображения и внимания"
план-конспект по теме
Предварительный просмотр:
Этапы | Методы и приемы | Время | Деятельность учителя | Деятельность ученика | УУД |
Орг.момент Вводная часть | Словесный метод: приветствие, эмоциональное общение, введение в тему, беседа. | 2 мин. | Здравствуйте ребята, садитесь! Как ваше настроение? Сегодня нас ждет особенное занятие! Ребята, а вы много сказок знаете? Сегодня, я хочу вас пригласить в путешествие на ковре-самолете. (1) Мы с вами отправимся на сказочную поляну «мир фантазии». (Включается тихая музыка, дети представляют, что летят на ковре самолете) Ну, вот и полетели! Ребята, а вы помните, куда мы летим? На сказочную поляну, где нас ждут испытания. Теплый ветерок дует нам в лицо. Летим мы, а рядом с нами летят птицы, бабочки, самолеты, снег, осенние листья, вертолеты, облака. Открываем глазки. Погладили себя по головке, какие мы хорошие! Теперь работаем. | Слушать, выполнять задание | Слушать и принимать учебную задачу |
Основная часть | 5-6 мин. 7-8 мин. 6 мин. | (2)Вот и первое испытание «Что было потом?». Все знают сказку РЕПКА? Расскажите содержание, кратко. В конце сказки репку выдергивают, верно? Теперь минутку подумайте и продолжите сказку. Что помогло вам продолжить сказку? А воображение помогло вам, мышление? Верно, помогло. (3)Воображение – это присущая только человеку, возможность создания новых образов (представлений) путём переработки предшествующего опыта. Воображение часто называют фантазией. С помощью воображения у нас формируется образ никогда не существующего в данный момент объекта, ситуации, условий. (4)Второе испытание: тест «Выведение следствий» Мы вам предлагаем пофантазировать на тему: «Что произойдет, если…?». Ваша задача дать как можно более полные и оригинальные ответы на поставленные вопросы:
(5)В школе различают несколько видов воображения. Оно может быть воссоздающим (создание образа предмета по его описанию) и творческим (создание новых образов, требующих отбора материала в соответствии с замыслом). (6)Третье испытание: «Необыкновенное чудо» | Слушать, выполнять задание Предположения детей, высказывают свои мнения Выполняют задание | Выполнять работу под руководством учителя | |
Дин. пауза | 2 мин. | Электронная физ. минутка для глаз. | |||
2-3 мин. 2-3 мин. 4-5 мин. 5 мин. | Ребята, в начале урока я вам сказала, что сегодняшнее занятие особенное? а почему вы узнаете, решив следующую задачку. Слушаем меня внимательно! «Я вошел в магазин в 9 часов утра и пробыл в нем до 10 ч утра. Я купил там 6 м ситца по 2 р. за метр и 3 метра шелка по 6 р. за метр. За все я заплатил 30 рублей. Сколько времени я пробыл в магазине?» (1 час) (9-19))Пятое наше испытание «Можем ли мы полностью доверять своим органам чувств?» Посмотрите на экран. Первая часть: предъявляют контурные изображения предметов, которые зашумлены, т. е. перечеркнуты линиями различной конфигурации. Требуется их опознать и назвать. (22-30)И наконец, последнее испытание: «Расколдуй слово»: (гамазин –магазин, чекали – качели, кошла-школа, нибучек-учебник) | Слушают задание и приступают к выполнению | |||
Рефлексия | Словесный: подведение итогов с помощью рефлексии | Давайте украсим эту полянку цветочками. У вас на партах лежат по два цветочка на каждого, вы уже заметили, что один грустный цветочек, а второй веселый. Так вот, если вам понравилось сегодняшнее занятие, то прикрепите на доску веселый цветочек, а если что то было не понятно и скучно, то грустный! Спасибо за урок!До встречи! | Слушают и выполняют здание | Оценивают свою деятельность |
Тема занятия: Развитие воображения и восприятия младшего школьника.
Планируемые результаты:
- предметные: познакомятся с понятием внимания и его видами.
- личностные: научатся осознавать свои возможности в учении, смогут адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывать усилие с успехами, трудолюбием.
Оборудование: презентация
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок по РПС "Развитие воображения" 2 класс
Урок по теме "Развитие воображения" включает в себя следующие этапы: "Мозговую гимнастику", разминку, упражнения на совершенствование воображения, логически-поисковые задания. работа со сп...
Презентация "Развитие воображения младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности"
Презентация разработана для проведения мастер-класса "Развитие воображения младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности". В презентации отражены некоторые теоретические вопросы по данной ...
Методические рекомендации для родителей по развитию воображения
Что такое воображение, наверное, знает каждый. Мы очень часто говорим друг другу: «Представь себе такую ситуацию...», «Вообрази себе, что ты...»... Чтобы «придумывать» нам необходимо воображение...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/20/picture-950200-1505924990.jpg)
Развития воображения младших школьников.Игры и упражнения по развитию воображения младших школьников.
Развития воображения младших школьников. Воображение и фантазия – важнейшие стороны нашей жизни. Представьте на минуту, что человек не обладал бы фантазией или воображением. Мы лишили...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/10/picture-99018-1415633672.jpg)
Примеры некоторых приёмов работы по развитию воображения, внимания, памяти, мышления младших школьников
Методическая разработка "Примеры некоторых приемов работы по развитию воображения, внимания, памяти, мышления младших школьников"...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/28/picture-241473-1674857683.jpg)
Альбом "Прятки" _ авторское пособие для развития воображения,креативности, внимания,речи6 моторики,логики в начальной школе при изучении курса окружающий мир ...
Методические рекомендацииИнтерактивное пособие - альбом состоит из 12 сюжетных рисунков, по каждому из которых можно ежедневно в течение учебного года проводить мини-занятия.Работа с календарем имеет ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/05/23/picture-438923-1716496126.jpg)
Статья "Особенности внимания младших школьников и пути развития их произвольного внимания"
В статье приводятся авторские разработки, игр, показавших эффективность в работе со младшими школьниками. Рассматриваемые игровые приёмы направлены на совершенствование свойств внима...