Мәрхәмәтлелек! класс сәгате
классный час (3 класс) по теме

Класс: 3

Дата: 26.10.15

Тәрбия сәгате

Тема

Мәрхәмәтлелек

Дәрес максаты

Мәрхәмәтлелек, шәфкатьлелек, миһербанлылык хисләре тәрбияләү; үз-үзеңне, башкаларны яратырга, хөрмәт итәргә; ярдәмчел булырга, әйләнә-тирәдәгеләргә игътибарлы булырга өйрәтү.

Планлаштырылган

нәтиҗә

ТБУУГ: төрле чыганаклардан информация ала белергә, биремнәрне үти белергә; ШУУГ: күршеңә ярдәм итүдә танып – белү инициативасы күрсәтү, фикереңне әйтә белү, тормыш тәҗрибәсен куллану; РУУГ: күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу, дәреснең темасын һәм максатын билгеләү; КУУГ: башкаларга аңлаешлы сөйләм төзү, башкаларны тыңлый белү, төркемнәрдә эшләү, килешеп эшләү.

Дәрес тибы

Яңа материал үзләштерү

Дәрес төре

 презентация һәм әңгәмә элементлы дәрес

Предметара бәйләнеш

Әйләнә-тирә дөнья, әдәби уку, татар теле,литературное чтение

Ресурслар

Карточкалар (кейслар) , презентация

Эш формалары

Фронталь, төркемнәрдә

Дәрес этабы

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

I. Оештыру өлеше.

Максат: укучыларның психологик кәефләрен активлаштыру.

1.Укучыларны сәламләү.

2.Дәрескә әзерлекләрен барлау.

Хәерле көн алсу таңнарга!

Хәерле көн сайрар кошларга!

Хәерле көн зәңгәр күкләргә!

Хәерле көн якын дусларга!

Хәерле көн матур кызларга!

Хәерле көн батыр улларга!

Проблема тудыру.

Шифрны чиш

16, 2, 22, 28, 2, 16, 2, 24, 15, 7, 15, 7, 14 (алфавит ярдәмендә) - мәрхәмәтлелек

Тема һәм максатны билгеләү.

Тема һәм максатны ачуга этәргеч сораулар бирә.

1. Нәрсә ул – мәрхәмәтлелек?
2. Мәрхәмәтле кеше нинди була?
3. Ничек мәрхәмәтле булырга? 

 Тема буенча эш.

1.1-2слайдлар

2.Нәрсә ул – мәрхәмәтлелек? 

3слайд

3. Ак белән кара, төн белән көн булган кебек яхшылык белән начарлык та бар. Нәрсә ул начарлык? 

4слайд

4. Л.Толстойның “ Бүре белән тиен” хикәясен тыңлагыз әле.

1 нче бирем:

-Укучылар, тиеннең:” Усаллык синең йөрәгеңә тынгылык бирми”, - дигән сүзләрен сез ничек дип аңлыйсыз?

-Ә тиен үзенең һәрвакыт шат булуын ничек аңлата?

-Бу хикәя буенча нинди нәтиҗә ясарга мөмкин?

5.2 нче бирем:

- Үзегез укыган китаплардан, әкиятләрдән яхшылык белән яманлыкка нинди мисаллар китерә аласыз?

-уңай (тискәре) геройларның төп сыйфатларын белдергән сүзләрнең астына сыз.

5 слайд “Яхшылык күрәсең килсә,яхшылык ит”

диелә татар халык мәкалендә. Ә сез бу мәкальне ничек аңлыйсыз?

 6 слайд

6. 7 слайд (мәкальләр)

3нче бирем: Мәкальләрнең азагын тап.

Уяндыңмы, елмай!

Көнне башла шулай,

Елмай үз-үзеңә,

Әйтәсе сүзеңә.

Таралыр бар кайгың,

Тыныч калыр җаның

Күтәр күңелеңне

Бу бәхет түгелме?

2.Мәрхәмәтлелек – ул барлык яхшы эшләр, елмаюлы караш, кемгә дә булса булышу, ярдәм итү, хөрмәт һәм ихтирам.

3. Кешеләргә, хайваннарга, кошларга, табигатькә карата начар мөгамәлә.

4.Бер бала укый. Текст буенча биремнәрне үтиләр.

-Усал кешеләр башкаларга гел явызлык, мәкерлек эшләргә омтыла, шуннан тәм таба.

- Без яхшы күңелле, беркемгә дә усаллык эшләмибез, - ди.

- Яхшы,  саф күңелле, эчкерсез, ярдәмчел, мәрхәмәтле кешене башкалар да ярата.

1.Үги кыз әкияте.

2. Яхшылык һәм яманлык.

3. Төлке куян һәм әтәч. Һ.б.

Ярдәмчел, ачык күңелле, туры сүзле, акыллы, шәфкатьле – уңай сыйфатлар

Дорфа, көнчел, хәйләкәр, явыз, усал-тискәре сыйфатлар.

-Кешеләргә эшләгән яхшылык үзеңә яхшылык булып кайта.

Мәрхәмәтле сүз, песи өчен дә әһәмиятле.

Кешене кием түгел,  ә аның игелекле эшләре бизи.

Көмеш белән мактанма,  игелек белән мактан.                    

Кем игелек эшли,  шул бәхетле булыр.  

Кемдә игелек юк, анда дөреслек тә аз.

Матурлыкны эзләмә - игелек эзлә.          

 Ныгыту.

1.8-10 слайдлар

2.Өй эшен тикшерү.

1. Сорауларга җавап бирәләр.

2.Мәрхәмәтлелек турында шигырьләр сөйлиләр.

 Дәрескә йомгак. Рефлексия.

Максат: эшләнгән эшкә нәтиҗә ясау.

Дәрестә нәрсәгә өйрәндегез? Нинди яңалыклар алдыгыз? Нинди яңа сүзләр истә калды?

Нәрсә турында сөйләштек? Дәрестә нәрсә эшләдек?

11 слайд

Кәефләрегез ничек?

1.Сорауларга җавап бирәләр.

2.1.Яхшылыкны кеше алдында мактану  өчен эшләмиләр. Татар халкында яхшылык ит тә, диңгезгә ташла, балык  белер, балык  белмәсә халык белер” – дигән әйтем бар. Без дә бу теләкләрне исебездә калдырырбыз, һәр көнне игелекле гамәлләр кылырга, изге эшләр башкарырга, кешеләргә миһербанлы, шәфкатьле булырга тырышырбыз.

2.2 Тирә-ягыбызда караучысыз калган өлкәннәр, инвалидлар, ятимнәр, авыр хәлләргә очраган кешеләр бар. Алар безнең ярдәмгә мохтаҗ. Аларга ярдәм кулы сузу, игелек кылу—әхлакый бурычыбыз. Бер-беребезне кайгыртып яшик, бер-беребезгә игътибарлы һәм ихтирамлы булыйк.

2.3.Һич яхшылык эшли алмасаң  син

Кешеләргә бик-бик теләп тә, -

Яхшы теләк телә,

Ул да кайчак

Зур көч өстәп куя йөрәккә!

                               ( Фәнис Яруллин)                                                                                                                        

3.Эмоциональ хәләтләрен билгелиләр.

Өй эше.

Мәрхәмәтлелек темасына стенгазета чыгарырга

Укытучыны тыңлыйлар. Өй эшен язалар.

16

2

22

28

2

16

2

24

15

7

15

7

14

16

2

22

28

2

16

2

24

15

7

15

7

14

16

2

22

28

2

16

2

24

15

7

15

7

14

16

2

22

28

2

16

2

24

15

7

15

7

14