Классный час на тему "Дружба - это..."
классный час (4 класс) на тему

Меликова Рима Надировна

Цель: формирование добрых отношений между детьми в классе. 

Задачи: 
• выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг; 
• воспитывать в детях доброжелательность; 
• развивать умения детей вести рассуждения; 
• содействовать формированию дружного коллектива класса. 
 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл klassnyy_chas.rar1.85 МБ

Предварительный просмотр:

Классный час на тему "Дружба - это..."

Цель: формирование добрых отношений между детьми в классе. 

Задачи: 
• выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг; 
• воспитывать в детях доброжелательность; 
• развивать умения детей вести рассуждения; 
• содействовать формированию дружного коллектива класса. 

1
. Организационный момент
 За горами, за морями

Есть волшебная страна.

В ней много разных испытаний,

И чудес она полна.

- Что же это за волшебная страна? Как она называется?
Чтобы отгадать, надо разгадать кроссворд. 

1. Много рук, а нога одна. (дерево) 

2. От солнца с дождём мы дождались подарка: 
Играет в лучах многоцветная арка. (радуга) 

3. На лице цветёт, 
От радости растёт. (улыбка) 

4. Жу-жу-жу, жу-жу-жу, 
Я с ромашками дружу. 
Жу-жу-жу, жу-жу-жу. 
Летом и весной жужжу. (жук) 

5. Два братца не могут расстаться, 
Ночью к порогу, утром в дорогу. (ботинки) 

6. Берегись болезнь любая: 
Грипп, ангина и бронхит. 
Всех на бой вас вызывает 
Славный доктор ....(Айболит) 

Д Е Р Е В О 
Р А Д У Г А 
У Л Ы Б К А 
Ж У К 
Б О Т И Н К И 
А Й Б О Л И Т 

- И так, ребята! Вы догадались, о чём будет наш сегодняшний разговор. 

3. Сообщение темы классного часа. 

-  Ребята, а как вы понимаете слово
«дружба»? 
                                                          (Ответы детей) 
«Про дружбу»

Дружит с солнцем ветерок,

А роса с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады.

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!


-  Человек счастлив по-настоящему только тогда, когда у него есть друг, с которым он может поделиться самым сокровенным, рассказать о своих печалях и горестях. Перед вами перечень качеств человека, вам надо определить, какие качества можно отнести к настоящему другу. 
                                         Игра «Слова».
(Называю слова.  Если слово подходит для дружной жизни, обучающиеся хлопают в ладоши, если нет – тишина). 
• Доброта 
• Честность 
• Отзывчивость 
• Внимание 
• Помощь 
• Грубость 
• Уважение 
• Ссора 
• Предательство 
• Вежливость 
• Мир 
Главное правило этой страны – быть добрыми, внимательными друг к другу, быть готовыми прийти друг другу на помощь.

А теперь давайте приоткроем дверь одного из классов и послушаем историю про закадычных друзей – Диму и Андрея.

                       Сценка «Мы – друзья»

                                      (под минусовку песни «Неразлучные друзья»)

С виду мальчики похожи:

Дима высокий, а Андрей худой.

Да они похожи, да так,

Что их не разольешь водой.

Дело в том, что Андрей и Дима – закадычные друзья.

Говорят они частенько:

«Всё мы делаем вдвоем,

Даже вместе …. отстаем! »

Дружба дружбою,

Однако и у них случилась драка.

Был, конечно, важный повод.

Очень важный повод был!

Андрей: - Помнишь, Димка?

Димка: - Что - то я, Андрюха, позабыл!

Андрей: - И я забыл!

Ну, не важно! Дрались они честно,

Как положено друзьям:

Андрей: - Я как тресну!

Дима: - Я как дам!

Андрей: - Я как двину!

Дима: - Я как хлопну!

Скоро в ход пошли портфели,

Книжки в воздух полетели.

Словом скромничать не будем,

Драка вышла хоть куда!

Только смотрим, что за чудо?

С них ручьем бежит вода!

Это Димкина сестра

Облила их из ведра!

С них вода ручьями льется,

А она еще смеется:

- Вы действительно друзья!

Вас водой разлить нельзя!

  - Вот видите, ребята, как иногда бывает.


Игра «Кто с кем дружит?»            Слайд  


Называю персонаж из сказки, а дети должны сказать с кем он дружит? 


1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка) 
2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина) 
3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок) 
4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон) 
5. Забавные Бурундуки Чип и …(Дейл). 
6. Добрая Белоснежка и…(семь гномов). 

Игра «Продолжить пословицу». 
(читаю начало пословицы, а дети продолжают и объясняют смысл) 
• Нет друга – ищи, а нашел – (береги!) 
• Человек без друзей, что дерево (без корней) 
• Сам пропадай, а товарища (выручай) 
• Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, (кто ты) 
• Платье лучше новое, а друг (старый) 
• Не имей сто рублей, а имей сто (друзей). 
• Старый друг лучше новых (двух). 
• Один в поле (не воин). 
• Друг познается (в беде). 
• Куда иголка, туда и (нитка). 
• Все за одного, а один (за всех). 
• Без беды друга (не узнаешь). 

Игра «Собери пословицу». 
( раздаю конверты, в которых находятся слова. Из слов  составьте пословицу). 
• Нет друга – ищи, а нашёл – береги. 
• Человек без друзей, что дерево без корней. 
• Сам пропадай, а товарища выручай. 
• Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. 
• Платье лучше новое, а друг старый. 
• Не имей сто рублей, а имей сто друзей. 

-  Ребята! Как вы думаете, есть ли определенные правила или законы дружбы? 
 -  Мы с вами выяснили, что такое дружба, что значит дружить, кто такой настоящий друг, а сейчас давайте все вместе попробуем сформулировать законы дружбы. 

  Законы дружбы: 
1. Один за всех, и все за одного. 
2. С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде. 
3. Не зазнавайся, если у тебя что - то хорошо получилось. 
4. Не обзывай и не унижай своего друга. 
5. Выбирай друзей по душевным качествам, а не по одежде. 
6. Умей признать свои ошибки и помирись с другом. 
7. Помогай другу в беде. 
8. Не предавай своего друга. 

- Я надеюсь, что мы теперь будем более внимательно относиться друг к другу. Будем стараться выполнять законы дружбы. Эти законы я предлагаю вам поместить в классном уголке. 

5. Закрепление темы. 
- Конечно, всё бывает у нас: и ссоры и драки. И если ты за что–то обиделся на своего друга или подругу, постарайся поскорее забыть и простить ему обиду.

- Какими качествами должен обладать настоящий друг? Давайте с вами соберем волшебный цветок – «Цветок Дружбы».

(дети называют качества настоящих друзей и прикрепляют лепестки к цветку)

- Так давайте, давайте дружить.

Пусть не раз нам слова эти вспомнятся.

Если дружбой всегда дорожить.

То любое желание исполниться!

Хороших и верных друзей всем вам! До новых встреч!

6. Подведение итогов.

 - Вот и подошло наше путешествие по стране Дружба.
-  Итак, если мы с вами всегда будем добрыми, честными, вежливыми, внимательными, отзывчивыми, будем уважать друг друга, то в классе у вас будут царить мир и согласие, вы будете жить дружно. 
И давайте сейчас все вместе скажем эту фразу. 
 «Ребята, давайте жить дружно!» 

                                                                Песня о дружбе.

Песня «Мир похож на цветной луг»


Литература: 


1. Сгибнева Е.П. Классные часы в средней школе: практ. пособие. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 160 с. – (Методика). 
2. Под редакцией Е. Н. Степанова, М.А.Александровой «Классному руководителю о классном часе», 2002г.

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конкурс "Самый классный классный руководитель"

В феврале 2011года в нашем городе проходил районный конкурс учителей "Самый классный классный руководитель". Интересно, местами сложно, но нужно. От СОШ №1 принимали участие два педагога начальной шко...

Сценарий классного часа "Семья без детей, как день без солнца " + анализ. На конкурс "Самый классный классный"

Классный час на конкурс "Самый классный классный".Тема "Семья без детей, как день без солнца"Э п и г р а ф: Семья без детей, как день без солнца (античный афоризм)  (на правой половине доски)Ход ...

Портфолио классного руководителя. Конкурсные материалы на районный конкурс "Самый классный классный"

Результаты педагогической деятельности, формы работы классного руководителя, достижения класса и учащихся....

Выступление на заседании городского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта» по теме «Роль классного руководителя в адаптации и социализации

Выступление на заседаниигородского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта»п...

Выступление на заседании городского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта» по теме «Роль классного руководителя в адаптации и социализации де

Если учесть, что в настоящее время, по данным статистики, дети мигрантов, недавно прибывших из стран СНГ и российских регионов, составляют 20–30 процентов общего числа учеников, т...