технологическая карта внеклассного мероприятия "Акция - поздравление с Днем Победы ветерана ВОВ"
методическая разработка на тему

№

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.

Введение в тему.

(Звучат мелодии песен на военную тему)

Ребята, сегодня у нас необычная встреча. К нам в гости пришел легендарный человек, ветеран  ВОВ, полковник Старцев Петр Тимофеевич. Он прошел всю войну от Белгорода до Берлина, освобождал Варшаву, штурмовал Рейхстаг.

Давайте встретим  этого героя громкими аплодисментами.

Приветствуют гостя стоя

 Аплодисменты

Личностные:

утверждение в сознании и чувствах учащихся социально – значимых патриотичес

ких ценностей.

2.

Встреча ветерана, знакомство.

Уважаемый Петр Тимофеевич, мы очень рады увидеть настоящего живого героя и послушать Ваш рассказ о Великой и страшной войне.

3.

Приветствие и поздравления ветерану от учащихся 2-Б класса

Петр Тимофеевич,

примите, пожалуйста, искренние поздравления от ребят.

Влад   Мы благодарны, ветераны, вам
           За мужество и стойкость при    защите,
           За труд и уважение к годам
         „Спасибо” и поклон от нас примите!

Егор   Ведь ваше поколение сполна
           Хлебнуло горя, отстояв свободу:
           Страшнейшая в истории Война
           Отняла юность, мирную работу,

Руслан  В тяжёлые обула сапоги,
              В шинели вас суровые одела,
              От гнева душу сжала в кулаки,
              Ремнём на годы затянула тело.

Олеся    Она вас от семьи оторвала,
              Забив теплушки вами до отказа…
              И вам за то спасибо и хвала,
Что вы на фронт стремились без приказа!

Алина   Вам, ветераны, благодарны мы,
              Обязаны и жизнью и свободой;
              Спасибо за такой исход войны!
          Ответим Вам вниманьем и заботой!

Познаватель

ные:

развитие умения выразительно, осознанно читать стихи наизусть, расширение эрудиции.

4.

Рассказ ветерана ВОВ, полковника Старцева П.Т. о том нелегком времени, о своем боевом пути.

Ребята с интересом рассматривают

 награды героя.

Коммуника

тивные:

развитие умения слушать и слышать собеседника, вести дискуссию, эмоционально воспринимать информацию, сопереживать;

развивать навыки коллективного общения.

5.

Классный руководитель:

Уважаемый Петр Тимофеевич, я уверена, что сегодняшняя  встреча с Вами надолго останется  в памяти и в сердце ребят. Такие встречи и рассказы о том страшном времени нужны нашим детям, чтобы они знали и помнили, кому мы обязаны жизнью. Я часто повторяю своим ученикам, что праздник День победы – самый главный праздник на Земле. Ведь если бы вы тогда не выстояли, не было бы и нас.

Низкий Вам поклон!

 Примите, пожалуйста, эти открытки, сделанные руками ребят.

Учащиеся вручают ветерану поздравительные открытки.

Личностные:

Развитие чувства гордости, глубокого уважения к защитникам Отечества.

6.

Минута молчания

Свыше 20 млн. людей потеряла наша страна в той войне. Представить это невозможно. Если бы мы посвятили каждой жертве по одной минуте молчания, то нам пришлось бы молчать 20 млн. минут, а это более тридцати восьми лет поминальной молитвы.

В память о погибших в ВОВ объявляется минута молчания.

Вероника 

Неугасима память поколений
        И память тех, кого так свято чтим,
       Давайте, люди, встанем на мгновение
      И в скорби постоим и помолчим.

Личностные:

Привитие школьникам чувства ответствен

ности, патриотичес

кого долга перед героями. Регулятивные:

совершенствование умения контролировать и корректировать свои действия, адекватно оценивать успешность усвоения новой информации.

7.

Заключитель

ное слово учащихся

Софья       Дорогие ветераны!

   Мир вам шлет поклон земной.

                   И на всех меридианах

Чтут ваш подвиг фронтовой!

Влад          В этот светлый день России

                   Постарайтесь не грустить.

                   Выше голову, родные,

                   Дай вам Бог еще пожить!

8.

Звучит песня

«День победы»

(муз. Д. Тухманова, сл. В.Харитонова)

Просмотр слайдов о ВОВ, об экскурсии учащихся 2-Б класса в историко – архитектурный музей на занятие о героях ВОВ – юрьев-польцах.

Личностные:

формирование потребности подражать героям, быть похожим на них.