Статья "Острова и капитаны"
статья на тему

Статья в журнал «Практика школьного воспитания»

Автор: Беленко Лидия Владимировна, отличник народного просвещения, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №53»

Игра-путешествие «Острова и капитаны»

Обеспечить интеграцию основного и дополнительного образования, создать условия для повышения образовательной мотивации, развивать индивидуальные способности учащихся, формировать универсальные учебные действия помогает педагогам нашей гимназии игра-путешествие «Острова и капитаны», которая решает следующие задачи:

• сплочение классов между собой и получение  опыта общения в разных командах, развитие умения работать в коллективе;
• развитие навыков правильного поведения в школе, семье, общественных местах, транспорте;
• развитие творческих возможностей детей, фантазии, эстетического вкуса, театральных способностей;
• воспитание ответственности, трудолюбия, уважения к   товарищам, старшему поколению;
• обогащение духовного мира детей;
• обобщение и закрепление знаний детей об обрядовых русских праздниках, истории страны;
• обучение детей методам проектной деятельности.

Учащиеся 1-х - 4-х классов в игровой форме  в течение всего учебного года путешествуют по огромному океану знаний. В путешествии младшие школьники побывают на 4-х островах:

• Остров Творческих сенсаций;
• Остров Дружбы и Семьи;
• Остров Мудрой Совы;
• Остров Веселого общения.

Путешествуя, учащиеся участвуют в играх, праздниках, конкурсах, викторинах, экскурсиях, творческих делах, занимаются научно-исследовательской деятельностью.

Путешествие начинается в сентябре с плавания по реке Правовой, и это неслучайно. Дети знакомятся с Конституцией РФ, правами и обязанностями ребенка. Важо, что 1 сентября реализуется их право на образование, у первоклассников появляются новые обязанности, обязанности ученика. Далее все учащиеся плывут к острову Творческих сенсаций, где проводится конкурс летних фотографий (тема меняется ежегодно, например «Раз ромашка, два ромашка, трям!..»,  «Удивительное рядом»). Почему о лете? За три летних месяца в жизни каждого ребенка происходит  много интересного: новые встречи и знакомства, новые книги, увлекательные путешествия и походы по своей стране и  другим странам, удивительные открытия. Фотографии помогают эти события сохранить  в памяти, предоставляют возможность поделиться со школьными друзьями своими летними новостями, достижениями. На этом же острове проходит  конкурс поделок из природного материала и плодов садов и огородов семей учащихся «Осенняя симфония», который раскрывает творческую фантазию детей, их наблюдательность, демонстрирует сформированность таких качеств как трудолюбие, аккуратность. Конкурс «Звездный дождь», который традиционно проводится в конце сентября,  дает возможность детям  раскрыться  творчески в разных номинациях: художественное чтение, танец, гимнастический этюд, народная песня, фокусы, эстрадное исполнение, владение музыкальным инструментом. В ноябре проводится интерактивная викторина «Славная осень». На острове Творческих сенсаций все классы в начальной школе по выбору отправляются на экскурсии (на хлебозавод, кондитерскую фабрику, в музей игрушек, выставочный зал, в усадьбу Рукавишниковых, зимний сад, на детскую железную дорогу и др.), посещают мастер-классы по мыловарению, валянию валенок, городецкой росписи и др.  По итогам экскурсий и мастер-классов в гимназии проводятся свои мастер-классы (например, по мыловарению, флористике). Также проводятся мастер-классы по итогам работы кружков (1-2 классы – «Веселый карандаш», 3-4 классы – «Умные руки»).  В течение учебного года проходят различные конкурсы (по плану гимназии). По полугодиям подводятся итоги конкурсов, которые помогут выбрать самых активных участников (отдельных учащихся и целых классов, т. е. капитанов).  По итогам пребывания на Острове Творческих сенсаций создается книга (книга – символ острова)

Второй остров, на котором побывают ребята, -  Остров Дружбы и Семьи. Речь идет о семье каждого учащегося, о гимназии в целом как одной  общей семье, о классной и школьной дружбе, о дружбе с другими народами, французскими друзьями. (Формируем личностные УУД, развиваем патриотизм).  В сентябре все знакомятся с правами и обязанностями ребенка в семье. В  декабре проводится Семейный Фестиваль, целью которого является развитие партнерских отношений между педагогами гимназии и семьями учащихся гимназии. Семейный Фестиваль помогает решать проблему дефицита семейного общения: создаются условия для общения детей, родителей, педагогов и  формирования активной позиции ребенка по отношению к своей семье и окружающим. С  целью укрепления отношений в семье, воспитания уважения  к старшим, формирования здорового образа жизни  проводятся дни здоровья:

• в декабре – «Румяные щечки»;
• в феврале (марте) – в рамках праздничных гуляний, посвященных Масленице;
• в июне (лагерь).

В апреле  проводится праздник «Посвящение  в гимназисты», который демонстрирует причастность первоклассников к большой гимназической семье. К приезду друзей из Франции (по плану гимназии) первоклассники готовят рисунки о своем городе, стране. 2-4 классы пишут письмо французскому другу о дорогих сердцу уголках  любимого города. В течение всего учебного года осуществляется посещение музея гимназии, где проходят экскурсии на различные темы. В 2014-2015 учебном году были проведены  виртуальный фестиваль «Тайны семейных архивов», фестиваль семейных коллекций «Мир твоих увлечений», экскурсии «Эскадрилья Нормандия-Неман», «Небо над Горьким.1941-1945г.г.», «Большой мир маленького значка», интерактивная игра «Полет над Нижним». На Острове   Дружбы и Семьи создается фотоальбом «Любимый город».

Третий остров на пути младших школьников – Остров Мудрой Совы (формируем регулятивные, познавательные УУД). В сентябре на берегу Правовой реки ребята дают  старт  заплыву к пристани «Все предметы хороши», определяют, какие предметы хотели бы подружиться (интеграция). С этого момента  включается в работу каждая параллель по оформлению научно-информационного стенда «Радуга наук»:

• 1 четверть – 4-ые классы;
• 2 четверть – 3 классы;
• 3 четверть – 2 классы;
• 4 четверть – 1 классы.

Во всех классах открываются «научно-исследовательские лаборатории», в которых учащиеся добровольно занимаются исследовательской работой с педагогами и родителями по интересующим их темам. В марте в рамках работы НОУ гимназии ребята защищают свои работы. Лучшие работы будут представлены  на районной научно-практической конференции районного  НОУ «Эврика» и рекомендованы для публикации в сборнике. Учителя-предметники проводят мастерские «Первые шаги в науку» (биология, химия, физика, история). Учителя начальных классов совместно с учителями-предметниками проводят  интегрированные  уроки. В феврале-марте проводятся олимпиады по русскому языку и математике. В апреле учащиеся принимают участие  в работе Общества активных читателей на базе областной детской библиотеки.  По итогам  в мае проводится викторина

 « Все науки,  соединяйтесь!». Лучшие учащиеся получают сову - символ острова.

Четвертый остров  - Остров Веселого общения. (Формируем личностные, коммуникативные УУД). На берегу реки Правовой изучаются правила внутреннего распорядка, правила поведения в гимназии, в общественных местах, т.к.  без знания этих правил невозможно никакое общение. На тематических классных часах учителя уделяют внимание вопросам правил поведения. В декабре параллель 3-х классов приглашает все начальные классы в гостиную «По следам Дедов Морозов», где познакомит с тем, как встречают Новый год в других странах. Ребята начальных классов пишут письма Деду Морозу. В январе – конкурс стихов «Вдохновение».  В классах проводятся праздники, посвященные  23 февраля, 8 Марта, 9 Мая.  Итог: творческий отчет группы младших школьников, посещающих  театральную студию под руководством Е.В.  Кондратьевой, артистки театра комедии,  в феврале (в рамках детского фестиваля им. Е.Евстигнеева). В апреле учащихся приглашают на спектакль, который готовят в кружке «Волшебные кулисы».  

Лучшие команды-классы, капитаны, выявленные  в течение путешествия,  награждаются грамотами, подарками. Капитаны (при посещении летнего школьного лагеря «Акватория детства») будут рекомендованы в совет лагеря.

 План путешествия может корректироваться с учетом общезначимых гимназических дел, памятных дат и др.

Игра-путешествие «Острова и капитаны» длительна по времени, что создает непрерывную игровую ситуацию, позволяет включить в процесс игры любое количество детей, классов. Игра увлекает детей, делает их школьную жизнь интересной, насыщенной. Учителям дает возможность  воспитательную работу наполнить разнообразными методами, современными технологиями в соответствии с требованиями ФГОС, реализовать принципы педагогики успеха.