Программа детского оздоровительного туристско-краеведческого лагеря «Город Мастеров»
рабочая программа на тему

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ

ГУРЬЕВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА _______________________________________________________________

238325, Калининградская область, Гурьевский район, п. Луговое, ул. Центральная д.36. тел/факс 635310,

E-mail: lugovoeshkola@mail.ru

«Утверждаю»

директор МБОУ Луговской СОШ

_____________Н.А.Киреева

Программа

детского оздоровительного

туристско-краеведческого лагеря

 «Город Мастеров»

МБОУ Луговской СОШ

Автор-составитель:

Варфоломеева И.В.,

начальник лагеря.

2014 г.

ГОРОД МАСТЕРОВ

Содержание

1. Пояснительная записка
2. Содержание программы
3. Основные формы реализации программы
4. Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Город Мастеров» с социумом
5. Режим дня
6. Проект мероприятий
7. Кадровое обеспечение
8. Финансовое обеспечение
9. Ожидаемые результаты

Пояснительная записка

Ежегодно для учащихся школы  проводятся оздоровительные смены в летнем лагере дневного пребывания, который функционирует на базе МБОУ Луговской СОШ.

В нем отдыхают учащиеся 1-8  классов.

В этом учебном году разработана тематическая программа «Город Мастеров», основной направленностью которой является  туристско-краеведческая деятельность. 

При реализации программы будут учитываться  следующие принципы организации и содержания деятельности:

• принцип многообразия видов, форм и содержания деятельности,
• принцип свободы и творчества,
• принцип социальной активности,
• принцип взаимосвязи педагогического управления и самоуправления.

С целью реализации принципов организации и содержания деятельности в лагере будут использоваться дополнительные направленности: техническая, физкультурно-спортивная, художественная, социально-педагогическая.

Данные направления будут реализованы через   деятельность в  мастерских с целью познакомить детей   с народными ремеслами, традициями разных народов.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников; ( с 75 учеников в 2013г.- до 100 учеников в 2014 г.).

– модернизацией старых форм работы и введением новых;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Приобретенное оборудование (лего-конструкторы, спортивный инвентарь, настольные развивающие игры и др.) будут использованы в дальнейшей организации внеурочной деятельности в образовательном процессе.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

Летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка. Также стоит задача  профессионального самоопределения детей (отряд вожатых)

Содержание программы

Цель программы:

• Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и  организации досуга учащихся во время летних каникул.
• Развивать интерес к истории родного края, народов, проживающих на территории области.

Задачи программы:

• Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с   оздоровительным отдыхом;
• Развитие творческих способностей;
• Воспитание культуры поведения;
• Формирование у ребят навыков общения и толерантности;
• Привитие навыков здорового образа жизни.
• профессиональное самоопределение детей

Основные формы реализации программы

     Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей и подростков «Город Мастеров» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как  творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания толерантности,  трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

    В основу реализации программы  заложены разнообразные формы и методы  (экскурсионно-образовательные маршруты, познавательные игры, встречи с интересными людьми и др.)

1.Организационно-педагогическая деятельность

• комплектование штата лагеря кадрами;
• участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей;
• совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся;
• проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;
• проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом».

2.Оздоровительная работа

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей,  поэтому в программу  включены следующие мероприятия:

• ежедневный осмотр детей медицинским работником;
• утренняя гимнастика («Бодрячок»);
• принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
• организация пешеходных экскурсий;
• организация здорового питания детей;
• организация спортивно-массовых мероприятий:
• работа спортивной площадки;
• кружки «Спортивные игры»;
• посещение  бассейна

3.Работа по сплочению коллектива воспитанников

Над сплочением временного детского коллектива работают подготовленные вожатые отрядов из числа уч-ся старших классов. Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми они проводят:

• Огонёк «Расскажи мне о себе»;
• коммуникативные игры на знакомство «Тутти-фрутти», «Снежный ком», «Назовись»;
• игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас»;
• игры на сплочение коллектива «Заколдованный замок», «Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет» не говори!», «Хвост дракона».

4.  Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Немаловажное значение имеет и  организация безопасного пребывания детей в лагере. С этой целью проводятся  иинструктажи для детей:         

1. «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила поведения на водоемах» и др.
2. Беседы, проведённые медицинским работником: «Как ухаживать за зубами?», «Путешествие в страну «Витаминию», «О здоровом образе жизни», «Как уберечься от солнечных ожогов?» и др.
3. Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре».
4. Профилактическая беседа о правонарушениях несовершеннолетних с приглашением инспектора .
5. Профилактическая беседа о вреде наркотиков, с приглашением  детского врача Кундуховой Е.А.
6. Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в городской квартире», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи».
7. Агитбригада по ПДД.

5. Работа по развитию творческих способностей детей

• Оформление отрядных уголков, стенных газет;
• Ярмарка идей и предложений;
• Конкурсы рисунков на асфальте: «Миру – мир!», «Ты, я и огонь», «Волшебные мелки»;
• Коллективно-творческие дела: «Веселыми тропинками лета»,  «Здравствуй, лето!».

Реализация творческой  деятельности будет осуществляться через следующие мастерские:

• Мастерская «Умельцы» ;
• Мастерская «Карусель»;
• Мастерская «Театральные маски»;
• Мастерская «Почемучки»;
• Мастерская «Палитра»;
• Мастерская «Богатырь»;
• Мастерская «Самоделкин»

• Итоговая выставка проектов, поделок, рисунков.

6. Работа по патриотическому воспитанию  детей

1. Экскурсии по городу Калининграду (Знакомство с памятниками архитектуры).
2. Беседа «Символика Российской Федерации»;
3. Эко марафон  «Природа моего края»;
4. Беседа «Поговорим о матушке-природе»;
5. Конкурс рисунков – «Мой город!»;
6. Помощь ветеранам «Тимуровцы».
7. Акция «Чистый берег Балтики»
8. Экскурсия в г. Гурьевск  « Я горжусь своим районом!».

При организации мероприятий в  пришкольном лагере планируется привлечение  возможностей различных учреждений поселка, района, области:

Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря

 с дневным пребыванием детей «Город Мастеров»

 с социумом.

Утверждаю:

Директор МБОУ

Луговской СОШ

________________Н.А.Киреева

9.00-9.15                Бодрячок

Музыка звучит: пора, пора!

С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку!

1. Линейка (Построение)

На линейку быстро стройся!

1. Завтрак

                         Всем за стол! Узнать пора,

                         Чем богаты повара!

2. Отрядные дела

Кто куда: кто в поход,

                        Кто в цветник, на огород!

Загорай и закаляйся,

                                    В быстрой речке искупайся.

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас!

11.00.-12.15            «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия по интересам)

Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить,

Все занятия хороши!                 

12.15-13.30   Общелагерное мероприятие.

13.30-14.00

        Обед

Но у всех, смешливых даже,

 За столом серьезный вид.

  За обедом виден сразу аппетит.

15.00         А теперь всем: «ДО СВИДАНИЯ!»

СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ

Кадровое обеспечение

• начальник оздоровительного лагеря;
• педагоги – воспитатели;
•  медицинский работник;
• обслуживающий персонал;
•  вожатые из числа старшеклассников школы;
• инструктор по спорту.
• музыкальный руководитель.

Финансовое обеспечение реализации программы.

Для реализации программных мероприятий необходимо:

Бюджет организации оздоровительной смены- 223000 р.

Ожидаемые  результаты выполнения программы

деятельности лагеря:

• общее оздоровление детей.
• укрепление дружбы и сотрудничества между детьми;
• развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка;
• привитие навыков самообслуживания;
• развитие чувства патриотизма;
• воспитание уважение к родной природе Калининградской области.
• профессиональное самоопределение учащихся.