Классный час
классный час (3 класс) по теме

№

Этапы,

Методы и приёмы

Время

Содержание урока

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся

УУД

1

Орг. Момент.

Словесный

-слово учителя.

1-2 мин.

Слайд 1:Добрый день!

Приветствуют

Слушают

Принимают  и сохраняют учебную задачу

2

Просмотр мультфильма

М.Горького «Воробьишко».(анализ)

10мин

-Чтобы узнать тему нашего классного часа я предлагаю вам посмотреть мультфильм.

-О чем этот мультфильм?

 - назовите героев этого рассказа.

- какой Пудик (птенец)?

- какая мама?

- каким был бы конец рассказа, если рядом не было бы воробьихи?

- каково ваше отношение к персонажам?

Слайд 2.ВЫВОД: Маленький Пудик не хотел слушаться родителей и чуть не пропал. Что же выходит: слушайтесь маму и папу, и все будет в порядке.

- О чём мы будем говорить на занятии?

Слайд 3. Тема: «Надо ли прислушиваться к советам родителей»

 Что бы вы хотели узнать?

Смотрят

Отвечают на вопрос.

Делают вывод.

Умение слушать, анализировать

3

Постановка учебной задачи.   Выявление проблемы  (работа в группах).

2мин

- всегда ли у вас есть желание услышать или понять просьбу родителей?

- бывает ли, что родители не понимают вас?

- а может, это вам только кажется? Подумайте.

Отгадывают ребус.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу.

Умение слушать других

Умение обобщать

4

Актуализация знаний.

Физминутка

4мин

6мин

2

Слайд 4.Я ненавижу слово «спать»!

Я ежусь каждый раз,

Когда я слышу: «Марш в кровать!

Уже десятый час!

Как хорошо иметь права

Ложиться спать хоть в час! Хоть в два!

В четыре! Или в пять!

А иногда, а иногда

( и в этом, право нет вреда!)

Всю ночь совсем не спать!  (С.Михалков)

- а вы согласны с этим мальчиком?

- почему родители просят ложиться вовремя спать?

Классная доска делится пополам. Слева пишем ответы детей на вопрос: Слайд 5.

- А вам что из просьб и пожеланий родителей выполнять не хочется? 

Справа записываем ответы на вопрос:

- Какие требования и советы родителей ты выполняешь с радостью?

Сравним качество записей слева и справа. Подумайте, почему надо прислушиваться к советам родителей?

Слайд 6. ВЫВОД: Родители плохое не посоветуют.

Ответы детей.

5

Практическая работа.

3

- У вас на партах лежат листочки. Напишите на листочках лучшее качество ваших родителей и наклейте на лист ватмана, висящий на доске. Получится коллективный портрет родителей. У них много замечательных качеств.  

6

Игра

5

 Слайд 7-13.Игра.

- Почему нам запрещают?

1. Сидеть долго за компьютером?

2. Смотреть телевизор с близкого расстояния?

3. Читать при плохом освещении?

4. Гулять зимой без шапки и рукавиц?

5. Есть много сладкого?

.

7

Закрепление

5 мин

 Чтение отрывка из рассказа Е.Чарушина «Курочка».

   Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошёл дождик. Курочка скорей на землю присела, все пёрышки растопырила и заквохтала: «Квох-квох-квох!» Это значит: прячьтесь скорей. И все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в её тёплые пёрышки. Кто совсем спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка торчит, а у кого только глаз выглядывает.

    А два цыплёнка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат и удивляются: что такое им на голову капает?

- Чем цыплята похожи на детей?

- Чем они от них отличаются

8

Итог урока.

5

- Продолжите: У меня чудесные родители, поэтому …

                                          - мне надо внимательнее их слушать;

                                          - обдумывать просьбы, пожелания и требования.

- А как мы ответим на наш сегодняшний вопрос:

«Надо ли прислушиваться к советам родителей?»    - ДА.

Высказывания детей.

Умение обобщать