Перспективный план непосредственно образовательной деятельности, вторая младшая группа
учебно-методический материал по теме

Непосредственно образовательная деятельность

Цель

Интеграция

Методическая лит- ра, автор, стр

Сентябрь 2014

Тема недели : Хорошо у нас в саду, 1-5.09.14

Познание , ФЭМП

Шар( шарик), куб (кубик)

Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера

П. Р. Ф

И.А.Помораева, «Занятия по фэмп во второй младшей группе» стр.6

Развитие речи

Пересказ сказки «Курочка ряба»

Учить пересказу знакомых литературных произведений, составлению коротких рассказов с помощью взрослого, уточнить и закрепить правильное произношение звука «а».

П. Р. Ф

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», стр.16-18

Ознакомление с окружающим + конструирование

Знакомство с карандашами, бумагой. Башенка

познакомить с карандашом, бумагой; учить правильно держать карандаш в руке, различать желтый цвет, проводить прямые линии, выполнять движения по заданию; развивать желание рисовать; прививать бережное отношение к материалам; ; закреплять понятия высоты, цвета; учить рассказывать о будущей конструкции; строить по образцу.

П, С,Р,Ф

Комплексные занятия . Вторая младшая группа

Стр. 17, 20

Рисование

Лучики для солнышка

учить правильно держать карандаш в руке, различать желтый цвет, проводить прямые линии, выполнять движения по заданию; развивать желание рисовать; прививать бережное отношение к материалам

Х, С, Р,Ф

Комплексные занятия . Вторая младшая группа

Стр.22

Аппликация

Большие и маленькие мячи

учить выбирать большие и маленькие предметы круглой формы, аккуратно наклеивать изображения; закреплять представления о предметах круглой формы.

Х, С, Р,Ф

Комплексные занятия . Вторая младшая группа

Стр. 24

Чтение художественной литературы

Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С.Черного «Приставалка»

Вызвать у детей симпатию к сверстникамс помощью рассказа воспитателя (игры), помочь малышам поверить в то, что каждый из них -замечательный ребенок и взрослые их любят

Х, С, Р,Ф

В.Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада» стр. 19-21

Итоговое: Экскурсия по детскому саду

Тема недели : Ходит осень по дорожке, 8-12.09.14

Познание , ФЭМП

Большой - маленький

Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький

П. Р. Ф

И.А.Помораева, «Занятия по фэмп во второй младшей группе» стр.6-7

Развитие речи

Рассматривание игрушек – поезда, коровы, кукушки, петуха

Подвести к составлению короткого описательного рассказа об игрушке, учить правильно называть предметы, их отдельные части, качества, уточнить и закрепить правильное произношение звука «у»

П. Р. Ф

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», стр.18-20

Ознакомление с окружающим + конструирование

Горка

Продолжать побуждать детей сооружать горки. Учить строить горку с двумя спусками из четырех кубиков, стоящих по два плотно друг к другу и двух больших призм, приставленных с двух сторон

П, С,Р,Ф

комплексное перспективное планирование, стр55.

Рисование

Дождь .

учить ритмично наносить штрихи при изображении дождя, располагая их по всему листу, находить сходство штрихов с капельками дождя; развивать умения рисовать карандашом

Х, С, Р,Ф

Комплексные занятия . Вторая младшая группа

Стр.26-27

Лепка

Что нам осень подарила? Лепка палочек.

расширить знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно; познакомить детей со свойствами материала (глина мягкая, от нее можно отделить кусочек); учить выполнять формообразующее движение -раскатывание, аккуратно работать с глиной; развивать сообразительность, мышление, активность.

Х, С, Р,Ф

Комплексные занятия . Вторая младшая группа

Стр. 22-23

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обр. М. Боголюбский»),учить слушать, отвечать на вопросы по содержанию сказки, воспитывать желание слушать сказки

Х, С, Р,Ф

В.Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада» стр.23

Итоговое: Целевая экскурсия по территории ДОУ «Приметы осени»

Тема недели: Что растет в саду 22-26.09.14

Познание , ФЭМП

Путешествие в зоопарк. Игра «Поезд»

Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один»,  «много», «мало»;

П. Р. Ф

Комплексные занятия . Вторая младшая группа

Стр30

Развитие речи

П. Р. Ф

Ознакомление с окружающим + конструирование

«Листопад, листопад, засыпает старый сад…» Дорожки

знакомить с характерными особенностями осенних деревьев, строением цветов (корень, стебель, листья, лепестки); воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней; упражнять детей в строительстве широких дорожек

П, С,Р,Ф

Комплексные занятия . Вторая младшая группа

Стр.28,

Комплексное перспективное планирование, стр55.

Рисование

Рисование по замыслу

Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка. Закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками

Х, С, Р,Ф

Аппликация

Фрукты на подносе

Знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя ее. Учить приемам наклеивания.

Х, С, Р,Ф

Т.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр24-25

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Колобок» (в обработке К. Ушинского). Игровое упражнение «Ладушки»

познакомить со сказкой «Колобок»; учить слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по его содержанию, выполнять игровое упражнение «Ладушки» под музыку; развивать слуховое восприятие

Х, С, Р,Ф

Комплексные занятия . Вторая младшая группа

Стр.31

Итоговое: «Кто из нас из овощей», Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Младшая группа» Стр.47-49

Тема недели: Путешествие в осенний лес 29.09 -03.10.14

Познание , ФЭМП

Один, много, мало

Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало

П. Р. Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.7

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки а,у. Дидактическая игра «Не ошибись»

Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Активизировать в речи детей обобщающие слова

П. Р. Ф

В.В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2014)

стр.22-23

Ознакомление с окружающим + конструирование

Одежда. Мебель

Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина); группировать предметы по признакам; учить сооружать простые предметы мебели по показу

П, С,Р,Ф

В.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012) стр.8

Рисование

Цветные ниточки для шариков

Учить различать красный, желтый и синий цвета, рисовать линии

Х, С, Р,Ф

Комплексные занятия . Вторая младшая группа

Стр. 32

Лепка

Хлебная соломка

Упражнять в лепке палочек, приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней. Развивать желание лепить, радоваться созданному.

Х, С, Р,Ф

Т.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр. 22-23

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворений А.Барто из цикла «Игрушки»

познакомить детей со стихотворениями А. Барто; воспитывать добрые чувства, положительные эмоции; учить слушать, воспроизводить фразы из текста и сами четверостишия

Х, С, Р,Ф

Комплексные занятия . Вторая младшая группа

Стр. 37

Итоговое

Тема недели:     06-10.10.14   Идет Маша на прогулку

Познание , ФЭМП

Цветочки. Игра «Ромашки»

Познакомить со способами составления групп из отдельных предметов и выделения жз группы одного предмета, учить понимать слова «много», «один», «ни одного

П. Р. Ф

Комплексные занятия . Вторая младшая группа

Стр.35

Развитие речи

Описание внешнего вида куклы Оли

учить рассматривать предметы, составлять с помощью воспитателя короткий описательный рассказ, учить определять цвет предмета, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе, закрепить правильное произношение звука «О»

П. Р. Ф

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», стр.25-28

Ознакомление с окружающим + конструирование

«Чудесный мешочек»

Мебель

Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой, учить сооружать простые предметы мебели по показу

П, С,Р,Ф

В.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

стр. 8-9

Рисование

Привяжем к шарикам цветные ниточки

Учить детей правильно держать карандаш, рисовать прямые линии сверху вниз, вести линии неотрывно, слитно. Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть в линиях образ предмета

Х, С, Р,Ф

Т.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.22

Аппликация

Большие и маленькие яблоки на тарелке

учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представление о различии предметов по величине

Х, С, Р,Ф

Т.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.26

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Три медведя»

познакомить со сказкой «Три медведя»; воспитывать послушание и чувство сопереживания за девочку, заблудившуюся в лесу; развивать у детей музыкальную отзывчивость; учить различать разный характер музыки.

Комплексные занятия . Вторая младшая группа

Стр. 43

Итоговое : Игра – ситуация  «Ветер-ветерок», Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Младшая группа» Стр.49-51

Тема недели : Люди труда 13- 17.10.14

Познание , ФЭМП

Подарки от  куклы Маши

Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного.

Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно-двигательным путем.

П. Р. Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр8-9

Развитие речи

Дидактическая игра «Чья вещь?». Рассматривание сюжетной картины

 «Не уходи от нас, котик» 

Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами                                               

П. Р. Ф

В.В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2014)

стр.26

Ознакомление с окружающим + конструирование

«Чудесный мешочек»

Дорожки

Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой, способствовать развитию разговорной речи; совершенствовать навык строить дорожки, варьировать их по длине, пристраивать кирпичики разными гранями, воспитывать дружелюбие

П, С,Р,Ф

В.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012) стр.8-9

 «Комплексные занятия в ДОУ» стр.56

Рисование

«Летят разноцветные мыльные пузыри»

Учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Вызвать чувство радости от созерцания разноцветных рисунков.

Х, С, Р,Ф

Т.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.26-27 ,

«Комплексные занятия в ДОУ» стр.58-59

Лепка

Подарок любимому котенку» 

Формировать образное восприятие и образные представления, развивать воображение. Учить детей использовать ранее приобретенные умения и навыки в лепке. Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что-то хорошее.

Х, С, Р,Ф

Т.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.28 ,

«Комплексные занятия в ДОУ» стр.52-54

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила…»

Помочь детям запомнить стихотворение А. Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения А. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору.

Х, С, Р,Ф

В.В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2014)

стр.29-30

Итоговое: Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Тема недели:  «Как засыпает природа»,  20-24.10.14

Познание , ФЭМП

Большие и маленькие круги»

П, Р,Ф,С 

Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

• Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький.

П, Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.9-10

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук « о». Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»

Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.

Р, Х,П,Ф,С

В.В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2014)

стр.28-29

Ознакомление с окружающим + конструирование

Кто в домике живет?

Дорожки

Учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на черты их характера, особенности поведения, Упражнять детей в строительстве широких до-

рожек способом прикладывания кирпичиков друг

к другу длинными узкими гранями. Приобщать

к плоскостному конструированию (выкладывание дорожек из коротких и длинных прямоугольников). Формировать понятия «широкая длинная

дорожка», «короткая длинная полоска».

П,Р,С,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.9-10

«Комплексные занятия в ДОУ» стр.56

Рисование

«Раздувайся, пузырь…» 

Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть. Закреплять знание цветов. Развивать образные представления, воображение.

Х, Р, С,Ф

Т.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.27-28

Аппликация

Ягоды и яблоки на блюдечке

Закреплять знания детей о форме предметов. Учить различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфеточки для аккуратного наклеивания. Учить свободно располагать изображения на бумаге.

Х,Р,С,Ф

Т.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.28-29

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова»

Познакомить со сказкой «Колобок» (обраб. К. Ушинского). Упражнять детей в образовании слов по аналогии

Х,Р,П,Ф

В.В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2014)

стр.28

Итоговое: Изготовление кормушек для птиц

Тема недели: Как животные зимуют, 27-31.10.14

Познание , ФЭМП

Посылка от огородника

Закреплять умение определять цвет, форму, величину предмета, количество (один - много),  узнавать овощи по внешнему виду,

Воспитывать уважение к труду взрослых

П, Р,С,Ф

 Разработка конспекта игры- занятия воспитателя  Тэтэ В.И.

Развитие речи

Д/и «Медвежата мед едят»

Рассматривание сюжетной картины «Шарик улетел»

Развивать артикуляционный аппарат детей. Помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами

П,Р,С,Ф

В.В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2014)

стр.27-28

Ознакомление с окружающим + конструирование

Помогите Незнайке

Мебель для зайки

Побуждать детей определять , различать и описывать предметы природного и рукотворного мира;, учить сооружать простые предметы мебели по показу способом конструирования

Р,П,С,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.10 - 11

Рисование

Полосатые полотенца для лесных зверушек

Учить детей рисовать узоры из прямых и волнистых линий на длинном треугольнике, показать зависимость узора от формы и размера изделия, Развивать чувство цвета и ритма; воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству

Х,Р,С,Ф

И.А.Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду» стр.62-63

Лепка

Лепка по замыслу

Закреплять умение детей передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно определять, что им хочется слепить; доводить задуманное до конца. Воспитывать умение и желание радоваться своим работам.

Х,Р, П,Ф

Т.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.29

Чтение художественной литературы

 Чтение  р.н.сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

довести до сознания детей замысел сказки: любовь и преданность помогают преодолеть любые испытания; помочь в оценке персонажей; воспитывать у детей добрые чувства к близким людям и чувство сострадания к тем, кто попадает в беду

Х, П, Р, Ф

 «Комплексные занятия в ДОУ ,2-я младшая группа»

Стр.62-63

Театр на фланелеграфе по сказке «Теремок»

Тема недели: Как животные зимуют 05 – 07.11.14

Ознакомление с окружающим + конструирование

Игра – инсценировка «У матрешки новоселье» Мебель для куклы

Учить правильно называть детали конструктора и их цвета, выполнять конструкции образцу (без показа); формировать диалогическую речь, умение анализировать изделие.

П, С,Р,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ» 2-я мл. группа

Стр. 67-68

Рисование

Красивые воздушные шары

Учить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям

Х, П, С, Р

Т.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.30

Аппликация  

«Разноцветные огоньки в домиках» 

Учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнить название формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

Х, П, С, Р

.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.30- 31

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворений С.Я.Маршака из цикла «Детки в клетке»

Познакомить с яркими образами животных в стихотворениях С. Я. Маршака из цикла «Детки в клетке»; развивать поэтический слух, память, внимание, восприятие, гармоничность движений под музыку; воспитывать интерес к художественной литературе и музыкальным произведениям; учить ориентироваться в пространстве, реагировать на смену музыки, использовать навыки пения.

Х,П,С,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ» 2-я мл. группа

Стр. 68-69

 Итоговое : Театр на фланелеграфе «Заюшкина избушка»

Тема недели: Идет Маша на прогулку  10 – 14.11.14

Познание , ФЭМП

Длинный – короткий

Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словамидлинный – короткий, длиннее – короче.

Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

П. Р. Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.10

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук и

Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Р, П,Ф

В.В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр.31

Ознакомление с окружающим + конструирование

«Теремок»

Домик

Знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности.

Продолжать учить детей сооружать постройки со свободным внутренним пространством

П, С,Р,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.11

Рисование

«Украсим платье разноцветными колечками»

Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение рисовать фломастерами). Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Учить детей рассматривать готовые работы; выделять ровные красивые колечки.

Х, С, Р,Ф,

Т.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.31

Лепка

Варежки

Учить детей наносить пластилин на поверхность, самостоятельно украшать изделие, развивать внимание

Х, С, Р,Ф,

Д.Н. Колдина

«Лепка с детьми 3-4 лет»

Стр.20

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Маша и медведь»

Познакомить с русской народной сказкой «Маша и медведь»; помочь детям понять скрытый замысел девочки Машеньки (как она хитростью побудила медведя отнести ее к бабуш-хе с дедушкой); воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера

Х, С, Р,Ф,

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.75

 Итоговое: С.игра «Одеваем кукол на прогулку»

Тема недели:  Моя семья , 17-21.11.14

Познание , ФЭМП

Круг, квадрат

Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.

• Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.

П. Р. Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.11-12

Развитие речи

Рассматривание сюжетной картины «Коза с козлятами»

Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками к, т.

Р,Х,П,С, Ф

В.В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр.32-33

Ознакомление с окружающим + конструирование

«Варвара-краса, длинная коса»

Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке; мама умеет все – девочкам заплетает косички, завязывает красивые бантики, мальчикам делает модельные стрижки, причесывает; мама трудолюбивая, аккуратная – следит за волосами детей, моет их, вытирает, расчесывает – она парикмахер в своем доме. Формировать уважение к маме.

П, С,Р,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.11-12

Рисование

Блюдце для молока

Подвижные игры

учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур, узнавать зет и называть его, подлезать под препятствие, прыгать с высоты 5-15 см, правильно приземлиться; воспитывать умение радоваться своим работам, желание заниматься физкультурой; совершенствовать двигательные навыки, умение бегать врассыпную

Х,Р,П,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.81-82

Аппликация  на полосе

Шарики и кубики

Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов.

Х,Р,П,Ф

Т.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.32

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке»

Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака

Х, С, Р,Ф,

В.В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр.34-35

Итоговое:

Тема недели:  Моя семья  24-28.11.14

Познание , ФЭМП

 Круг, квадрат

Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.

• Продолжать учить различать и называть круг и квадрат

П. Р. Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.12 - 13

Развитие речи

Звуковая культура речи. Звуки [М], [М'].

упражнять в четком произношении звуков в словах, фразовой речи; способствовал! воспитанию выразительности речи; учить вставлять слова по смыслу

Р,П, С,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.84-85

Ознакомление с окружающим + конструирование

«Найди предметы рукотворного мира

Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира

П, С,Р,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.13

Рисование

Кто живет в лесу?».

Закреплять умение работать карандашом или кистью, передавать мазками следы зверей; развивать творческое воображение, сюжетно-игровой замысел.

Х,Р,П,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр. 86-87

Лепка

Миски большие и маленькие

Формировать представления о семье и своем месте в ней; побуждать называть членов семьи, род их занятий; продолжать учить отщипывать от пластилина большие и маленькие комочки; закреплять умение сплющивать пластилиновый шар, отгибать края у расплющенное формы; воспитывать самостоятельность, желание проявлять заботу о родных и близких

Х,Р,П,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр. 82-83

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Лиса и волк».

 Познакомить детей с русской народной сказкой, с образами лисы и волка, способствовать развитию разговорной речи, воспитывать желание слушать народные сказки

Х,П,Р,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр. 85-86

Итоговое: Досуг « Маму поздравляю милую мою»

Декабрь

Тема недели:  Я и мое здоровье  02-06.12.14

Познание , ФЭМП

Длинный - короткий, длиннее- короче

Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине.

 Упражнять в умеИИ находить один и много предметов в окружающей обстановке.

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.13

Развитие речи

Составление описательного рассказа об игрушках – мишке и мышке

Учить составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке, образовывать форму повелительного  наклонения глаголов( поскачи, поезжай), использовать предлоги в на , под, около, перед; закреплять правильное произношение «б»,Бь», различать на слух звучание музыкальных инструментов: бубен, барабан

П,Р,С,Ф

О.С.Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет» (2011), стр. 43-44

Ознакомление с окружающим + конструирование

Хорошо у нас в детском саду, Ворота

Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения

П, С,Р,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.13 – 14

Рисование

Вьюга - завируха

Показать детям возможность создания выразительного образа зимней вьюги. Познакомить с техникой рисования по мокрому . Создать условия для экспериментирования с красками для получения разных видов оттенков синего цвета. Развивать чувство цвета и композиции.

Х,Р,С,Ф

И.А.Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 64-65

Аппликация

Снежинки- сестрички

Учить детей наклеивать полоски бумаги в форме снежинки на основе готового круга. Развивать наглядно- образное мышление, воображение.

Х,Р,С,Ф

И.А.Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду» стр.66 - 67

Чтение художественной литературы

Чтение сказки «Снегурушка и лиса»

Познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса» (обр. М.Булавтова), с образом лисы( отличным от лисы из других сказок. Упражнять в выразительном чтении отрывка – причитании Снегурушки.

Х,Р,С,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр. 38-39

Итоговое:   досуг «Вечер подвижных игр» ( конспект прилагается)

Тема недели:  Я и мое здоровье   09-13.12.14

Познание , ФЭМП

Один – много, длиннее - короче

Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.13 -15

Развитие речи

Составление описательных рассказов об игрушках – кошке, мышке, мишке

Учить составлять с помощью воспитателя короткий рассказ, закреплять в речи детей названия известных животных, использовать слова, обозначающие качества, действия, закреплять правильное, отчетливое произношение звуков «м» - «мь», «п» - «пь», «б» - «бь» в словах и фразах,  выражать просьбу вежливо, регулировать силу голоса.

Р, П, С, Ф

О.С.Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет» (2011), стр. 45-47

Ознакомление с окружающим + конструирование

« Наш зайчонок заболел»

Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке; мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру, ставить горчичники и т.д. – она доктор и медсестра в своем доме. Формировать уважение к маме

П, С,Р,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.15-16

Рисование

«Деревья на нашем участке» 

Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками

Х,Р,П,Ф

Т.С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.36

Лепка

«Башенка» («Пирамидка из дисков, колец») 

Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно.

Х,Р,П,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.37-38

Чтение художественной литературы

Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек»

Помочь детям вспомнить сказку «Снегурушка и лиса». Упражнять в произношении слов со звуком э (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный мешочек»).

Х,Р,П,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр.

Итоговое : Игра – ситуация  «Морозные деньки» Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Младшая группа»Стр.63-64

Тема недели: Зимние забавы   15-19.12.14

Познание , ФЭМП

 Правая - левая рука

Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну.

 Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.14-15

Развитие речи

Составление рассказа по картине «Катаемся на санках»

Учить отвечать на вопросы по содержанию картины, составлять рассказ вместе с воспитателем;  закреплять в активном словаре названия предметов одежды, качеств (величина, цвет), учить использовать слова с противоположным значением (тепло- холодно, широкий – узкий), закреплять произношение звуков «Т», «Ть»

Р, Х,С,Ф

О.С.Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет» (2011), стр. 47-49

Ознакомление с окружающим + конструирование

Зима в лесу.  Ворота.

Формировать представление о временах года (зима), связях между временами года я погодой; учить называть основные приметы зимнего периода, изменять сконструированную постройку по высоте, называть детали конструктора - кирпичики, кубики.

П,Р,С, Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.87, 102

Рисование

Рисование «Елочка» 

Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тряпочку (салфетку), прежде чем набрать краску другого цвета)

Х,Р,С,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр. 37

Аппликация

«Пирамидка» 

Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета

Х,Р,С,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.36-37

Чтение художественной литературы

Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», стихотворения А. Босева «Трое»

Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое» (пер. с болг. В. Викторова).

Х,Р,С,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр.40

Итоговое: игра - ситуация «Сказки матушки метели» , Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Младшая группа» стр.68-70

Тема недели:  Новогоднее настроение  23 – 27.12.14

Познание , ФЭМП

Длинный – короткий, длиннее – короче, по много, поровну, столько – сколько.

Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько.

Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный – короткий, длиннее – короче

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.15 -16

Развитие речи

Описание кукол Даши и Димы

Учить составлять рассказ по вопросам воспитателя, правильно называть предметы, их качества, действия, сравнивать предметы по величине, используя прилагательные большой – маленький, согласовывать существительные с прилагательными в роде; закреплять произношение звуков «Д»- «Дь»

Р,Х,С,Ф

О.С.Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет» (2011), стр. 49-52

Ознакомление с окружающим + конструирование

Деревянный брусочек

Домик с воротами

Познакомить детей с некоторыми свойствами дерева (твердое, не ломается, не тонет); учить выделять признаки дерева; упражнять детей в строительстве домиков с заборами любыми усвоенными способами;, воспитывать желание познавать новое

П,Р,С,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.16

Рисование

Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров 

Познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от рассматривания яркой, нарядной расписной игрушки. Обратить внимание детей на узоры, украшающие игрушки. Учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет.

Х,Р,П,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр. 38

Лепка

Лепка по замыслу 

Развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки. Упражнять в разнообразных приемах лепки

Х,Р,П,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр. 38

Чтение художественной литературы

Игра-инсценировка «У матрешки – новоселье»

Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета

Х,Р,С,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр.40-41

Развлечение «Елочки в лесу», Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Младшая группа»

стр. 64-66

Тема недели:  Новогоднее настроение 29-31.12.14

Познание , ФЭМП

Белочка и зайчик

Совершенствовать умения сравнивать два предмета по ширине, две равные группы предметов способом наложения, закреплять умение различать и называть круг и квадрат

П,Р,С,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр. 108

Развитие речи

Рассматривание сюжетной картины «Наряжаем елку»

Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог. Воспитывать уважение к народным традициям

Р,П,Х,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр.34

Ознакомление с окружающим + конструирование

Как мы дружно все живем

Продолжить формировать знания детей о празднике Новый год, приобщить детей  к русской праздничной культуре.

П,Р,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр. 106-107

Январь 2015

Тема недели:  Новогодний калейдоскоп  12 - 16.01.15

Познание, ФЭМП

Широкий – узкий, шире – уже

Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже.

Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.16

Развитие речи

Проведение игры «Что в мешке у деда Мороза»

Учить правильно употреблять  в речи названия качеств предметов(величина, цвет), отвечать на вопросы, составлять рассказ; упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных в согласовании существительных с прилагательными в роде и числе; закреплять правильное произношение звуков «Н», Нь»

Р,П,Х,Ф

О.С.Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет» (2011), стр. 52-55

Ознакомление с окружающим + конструирование

Приключение в комнате

Продолжать знакомить детей с трудом мамы дома (убирается, моет посуду, чистит ковры, палас, ухаживает за комнатными растениями, вытирает пыль, стирает и гладит белье). Воспитывать уважение к маме, желание помогать ей.

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр. 16-17

Рисование

Новогодняя елка с огоньками и шариками

Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызывать чувство радости от красивых рисунков

Х,П,Р,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.39

Лепка

Мандарины и апельсины

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая глину кругообразными движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины.

Х,П,Р,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.40

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Познакомить детей со сказкой «Гуси-лебеди» (обр. М. Булатова), вызвать желание послушать ее еще раз, поиграть в сказку

Х,Р,С,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр.41-42

Итоговое: «Варя пришла в театр», Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Младшая группа»Стр.72-73

Тема недели:    Домашние животные и птицы 19-23.01.15

Познание , ФЭМП

Широкий – узкий, шире – уже

Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже.

 Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

П,Р,С,Ф

И.А. Пономарева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.16-17

Развитие речи

Рассматривание сюжетной картины «Вот это снеговик»

Продолжать объяснять детям, как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в книгах. Учить детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения

Р,П,Х,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр.42-44

Ознакомление с окружающим + конструирование

Утята

Конструирование по замыслу

Закреплять знание детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах; учить устанавливать связь между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета.

Развивать желание строить по замыслу, обыгрывать постройки.

П, Р,С,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.31

Рисование

Украсим рукавичку - домик

Учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ. Развивать воображение, творчество. Формировать умение украшать предмет. Закреплять умения использовать в процессе рисования краски разных цветов; чисто промывать кисть и осушать ее о салфеточку, прежде чем взять другую краску.

Х,П,Р,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.40

Аппликация

Красивая салфеточка

Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

Х,П,Р,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр. 41

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения З. Александровой «Мой мишка»

музыкальная игра «Отгадай этот звук»

Познакомить со стихотворением 3. Александровой «Мой мишка»; воспитывать добрые чувства, положительные эмоции; учить отгадывать звучащий предмет, передавать характер звука словом или звукоподражанием.

Х,Р,С,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.123- 124

Итоговое: Игра – ситуация « Котик на печке песни поет»,  Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Младшая группа», Стр.70-72

Тема недели:  Домашние животные и птицы  26-30.01.15

Познание , ФЭМП

Треугольник

Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру. Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способ наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько - сколько. Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий- узкий, шире – уже, одинаковые по ширине.

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр. 17- 18

Развитие речи

Составление описательного рассказа о животных по картинке

Учить по картинке составлять с помощью воспитателя рассказ из двух- -трех предложений; закреплять в речи названия знакомых животных, игрушек, их качеств(цвет, величина, детали); закреплять правильное произношение звуков «т-ть», «д-дь», «н-нь»; учить говорить с разной силой голоса; обратить внимание на вопросительную интонацию

О.С.Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет» (2011), стр.55-57

Ознакомление с окружающим + конструирование

Домашние животные.  Дом для животных

Формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни домашних животных; продолжать учить детей сооружать постройки со свободным внутренним пространством.

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр119 (аналог)

Рисование

Украсим дымковскую уточку

Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи.

Х,П,Р,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр. 40-41

Лепка

Вкусные гостинцы на день рождения Мишки

Развивать воображение и творчество. Учить детей использовать знакомые приемы лепки для создания разных изображений. Закреплять приемы лепки; умение аккуратно обращаться с материалами и оборудованием

Х,П,Р,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр. 42

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят»

Познакомить со сказкой; вызвать желание послушать произведение еще раз и запомнить песенку козы; воспитывать любовь к животным, сочувствие к детенышам, попавшим в беду; развивать навык исполнения несложных песен

Х,Р,С,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.134

Итоговое: Сказка – импровизация «Три поросенка» Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности. Младшая группа», Стр.73-74

Февраль 2015

Тема недели: Транспорт  02 – 06.02.15

Познание , ФЭМП

Треугольник.

Столько - сколько

Учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом.

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.18-19

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки «м», «мь». Дидактическое упражнение «Вставь словечко»

Упражнять детей в четком произношении звуков м,мь, в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии.

Р, П, Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

Стр.47-48

Ознакомление с окружающим + конструирование

Самолетик. Домик для машин

Закреплять знания детей о бумаге и ткани,  их свойствах и качествах; учит  устанавливать связь между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета. Продолжать учить детей сооружать постройки со свободным внутренним пространством.

П,Р,Х,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.31-32

Рисование

Мы слепили на прогулке снеговиков

Вызвать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять навык закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти.

Х, С,Р,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр. 43-44

Аппликация

Узор на круге

Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева – большие круги, а между ними – маленькие. Закреплять умение намазывать клеем всю форму. Развивать чувство ритма. Воспитывать самостоятельность.

Х, С,Р,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.45

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»

Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц» (обраб. В Даля), помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец), воспитывать любрвь к народному творчеству.

Х,П,Р,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

Стр.46-47

Итоговое:  « Бабушка Загадушка»  - отгадывание загадок о транспорте

Тема недели:  Мы едем, едем, едем  09 – 13.02.15

Познание, ФЭМП

Высокий - низкий, выше - ниже

Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать словавысокий – низкий, выше – ниже.

Упражнять в определении пространственных направлений от себя.

 Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну,столько – сколько

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.20

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки б, бь

Упражнять детей в правильном произношении звуков б, бь (в звукосочетаниях, словах, фразах)

Р,С,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

Стр.47-48

Ознакомление с окружающим + конструирование

Смешной рисунок

Домик

Знакомить детей со свойствами бумаги, со структурой ее поверхности.

Учить выполнять усложненную конструкцию, «замыкать» пространство

П,Р,С,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.18-19, «Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр. 139

Рисование

Самолеты летят

Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета. Развивать эстетическое восприятие

Х,Р,П,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр. 46

Лепка

Самолеты стоят на аэродроме

Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков глины. Закреплять умение делить комок глины на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы. Вызывать радость от созданного изображения.

Х,Р,П,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.45 - 46

Чтение художественной литературы

Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились»

Помочь детям запомнить стихотворение В. Берестова «Петушки распетушились», учить выразительно читать его.

Х, Р,С,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

Стр.48-49

Итоговое: Игра-ситуация « Мы на машине ехали…» ( адаптирован. конспект)

Тема недели: Мой любимый папочка 16-20.02.15

Познание , ФЭМП

Высокий - низкий, выше - ниже

 Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте (способами наложения и приложения), обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше – ниже.

 Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами поровну, столько – сколько

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.21 -22

Развитие речи

Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»

Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).

Р,Х,П,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

Стр.49 - 50

Ознакомление с окружающим + конструирование

Мой родной поселок

Домик с воротами

Учить детей называть родной поселок. Дать элементарные представления о родном  поселке. Подвести детей к пониманию того, что в поселке  много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному поселку. Упражнять детей в строительстве домиков с заборами любыми усвоенными способами.

П,РС,Х, Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.18-19, «Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.18-19

Рисование

Зимний лес

 (коллективная работа)

Учить детей передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в рисовании деревьев. Учить располагать на листе несколько деревьев. Закреплять умение промывать кисть. Развивать эстетическое восприятие.

Х,Р,С,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.47

Лепка

Машинка

Продолжать учить детей лепить из пластилина предметы, состоящие из нескольких частей. Развивать речь, мышление.

Х,Р,С,Ф

Д.Н.Колдина

«Лепка с детьми 3-4 лет», стр. 33-34

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Познакомить с русской народной сказкой «Петушок и бобовое зернышко», учить слушать текст, следить за сюжетом сказки, отвечать на вопросы по тексту, воспитывать чувство сопереживания героям.

Х,Р,С,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.145

Итоговое: Фотовыставка «Мой папа добрый, смелый, умелый»

Тема недели: Моя малая родина 24-27.02.15

Развитие речи

Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога). Дидактическое упражнение на звукопроизношение

(дидактическая игра «Что изменилось»)

Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов (учить характеризовать местоположение предметов).

Р,Х,П,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

Стр.57-59

Ознакомление с окружающим + конструирование

Путешествие по группе

Обобщать знания детей о труде помощника воспитателя, учить выделять результат труда в каждом из трудовых процессов и осознавать его значимость, направленность на заботу о детях; воспитывать уважение к труду няни.

П,Р,С,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.18-19, «Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.32

Рисование

Солнечный зайчик

Учить цветным пятном передавать характер образа, развивать навыки работы кистью, знакомить с разным эмоциональным состоянием человека.

Х,Р,С,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.164-165

Аппликация

Цветы в подарок маме , бабушке

Учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образное представление

Х,Р,С,Ф

С.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр. 48

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Коза – дереза»

Познакомить с русской народной сказкой «Коза – дереза, вызвать желание запоминать песенки козы и петушка, помочь понять смысл произведения( раскрытие обмана, мал удалец, да храбрец).

Х,Р,С,П,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.157

Итоговое: Просмотр и беседа по презентации «Родные просторы»

Март 2015

Тема недели: Вот какая мама, золотая прямо  02-06.03.15

Познание , ФЭМП

Больше – меньше, столько – сколько, поровну.

Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько, поровну.

• Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.

П,Р,С, Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.22 - 24

Развитие речи

Составление описательного рассказа об игрушках – пароходе, лисе, петухе

учить составлять совместно с воспитателей рассказ об игрушках, активизировать употребление прилагательных, закреплять умение образовывать формы родительного падежа единственного и множественного числа имен существительных, закреплять правильное произношение «Х», обращать внимание на наличие этого звука в словах.

Р,П,С,Ф

О.С.Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет» (2011), стр.61-63

Ознакомление с окружающим + конструирование

Золотая мама

Знакомить детей со свойствами ткани, со структурой ее поверхности. Воспитывать любовь к маме

П,Р,С,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.20-21

Рисование

Красивые флажки на ниточке

Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными и вертикальными и горизонтальными линиями. Познакомить с прямоугольной формой. Продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков простыми карандашами

Х,Р,С,Ф

Т.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.49

Лепка

Неваляшка

Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями (помпон на шапочке, пуговицы на платье). Уточнить представление о величине предметов. Закреплять умение лепить аккуратно. Вызвать чувство радости от созданного.

Х,Р,С,Ф

Т.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.50

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому, что…»

Познакомить детей со стихотворением И. Косякова «Все она».

Совершенствовать диалогическую речь малышей

Х, Р, П, Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр. 51-52

Итоговое: Праздничный утренник « Праздник бантиков»

Тема недели:     Весенняя капель 09-13.03.15

Познание , ФЭМП

Поровну, столько – сколько, больше, меньше

• Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько – сколько, больше, меньше.

• Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.24

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки т, п, к

Закреплять произношение звука т в словах и фразовой речи; учить детей отчетливо произносить звукоподражания со звуками т, п. к ; упражнять в произнесении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью.

Р,П,С,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр. 52

Ознакомление с окружающим + конструирование

Наведем порядок

Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, учить определять их свойства и качества

П,Р,С,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.37

Рисование

Все сосульки плакали

Учить ритмично наносить мазки, располагая их на листе бумаги в соответствии с направлением сосулек, развивать навыки работы с кистью, различения предметов по величине, умение образно воспринимать цветовые пятна, воспитывать эмоциональное восприятие природных явлений, интерес к рисованию.

Х,Р,С,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.169-170

Аппликация

Флажки

Закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей; правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета; аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму. Воспитывать умение радоваться общему результату.

Х,Р,С,Ф

Т.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.48

Чтение художественной литературы

Русская народная сказка «Рукавичка»

Познакомить с русской народной сказкой «Рукавичка», вызвать желание поиграть с героями сказки, отвечать на вопросы по сюжету сказки.

Х,Р,С,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.151-152

Итоговое: Игра-ситуация «Вот уж зимушка проходит» Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Младшая группа» Стр.89-91.

Тема недели: Весна - красна   16-20.03.15

Познание , ФЭМП

Столько – сколько, больше – меньше.

День, ночь.

Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько – сколько, больше – меньше.

• Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.24-25

Развитие речи

Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога). Дидактическое упражнение на звукопроизношение

(дидактическая игра «Что изменилось»)

Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов (учить характеризовать местоположение предметов)

Р,П,С,Х,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр. 54-56

Ознакомление с окружающим + конструирование

Поможем кукле Кате убрать в квартире

Мебель для комнаты

Формировать понятие «бытовые приборы», учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению: утюг гладит, пылесос собирает пыль, воспитывать трудолюбие, аккуратность в обращении с бытовыми приборами. Продолжать учить детей постройки из деталей строительного конструктора

П,Р,С,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.171-172

Рисование

Нарисуйте, кто, что хочет красивое

Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть и выделять  красивые предметы, явления. Закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию.

Х,Р,С,Ф

Т.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.51

Лепка

Маленькая Маша

Учить детей лепить маленькую куколку: шубка – толстый столбик, головка- шар, руки – палочки. Закреплять умение раскатывать глину прямыми движениями( столбик, палочка) и круговыми движениями(головка). Учить составлять изображение из частей. Вызывать чувство радости от получившего изображения.

Х,Р,С,Ф

Т.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр. 50

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

Напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики» (обраб. М. Серовой). Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки

Х,Р,П,С,Ф

В.Гербова  «Занятия по развитию речи», (2012)

стр. 53-54

Итоговое: Досуг «Короб со сказками» Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Младшая группа» Стр.83-87

Тема недели:       Дикие животные, птицы     23.03.  – 03.04.15

Познание , ФЭМП

• Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

• Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один).

• Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.25-26

Развитие речи

Проведение игры

 «У Кати день рождения»

Учить составлять с помощью взрослого описательный рассказ об игрушках; учить пользоваться словами, обозначающими качествами, действия, промежуточные признаки, обратить внимание на слова близкие и противоположные по смыслу, закреплять правильное произношение звуков к,г,х,к,, г,,х,, учить произносить слова громко и тихо, быстро и медленно.

Р,С,П,Ф

О.С.Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет» (2011), стр. 63- 66

Ознакомление с окружающим + конструирование

Как мы с Фунтиком возили песок

Дать детям представление о том, что папа проявляет заботу о своей семье; папа умеет управлять машиной, перевозить груз и людей – он шофер в своем доме. Формировать уважение к папе

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.23

Рисование

Книжки – малышки.

Учить формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева направо, сверху вниз и т. д. (начинать движение можно с любой стороны). Уточнить прием закрашивания движением руки сверху вниз или слева направо. Развивать воображение

Х,С, Р,Ф

Т.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.

Аппликация  

Салфетка

Учить составлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке квадратной формы, располагая кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики – между ними. Развивать чувство ритма. Закреплять умение наклеивать детали аккуратно.

Х,С, Р,Ф

Т.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.52

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Усатый – полосатый»

Довести до сознания детей замысел автора: котенок – живое существо, он не игрушка, у него свои потребности и привычки; учить выразительно читать отдельные строки, доставляя детям удовольствие от звонких, игровых, веселых стихов, передавать в движениях повадки животных, создавая отдельные образы.

Х,Р,С,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.174-175

Итоговое: Просмотр и беседа по презентации  «Дикие животные Сибири».

30.03.-03.04.15

Познание , ФЭМП

Круг, квадрат, треугольник

Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).

Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.25-26

Развитие речи

Составление сюжетного рассказа по набору игрушек

Учить составлять рассказ с помощью воспитателя; учить правильно называть предметы одежды, отдельные качества предметов; закреплять правильное произношение звуков «Ф», «Ф/», учить правильно и протяжно, на одном выдохе произносить этот звук.

Р,С,Ф

О.С.Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет» (2011), стр. 69-72

Ознакомление с окружающим + конструирование

Что мы делаем в детском саду

Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – воспитателей; учить называть воспитателей по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы». Воспитывать уважение к воспитателю, к его труду

П,Р,С,Ф

О.В.Дыбина  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (2012)

Стр.22-23

Рисование

Нарисуй что-то прямоугольной формы

Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы. Учить отбирать для рисунка карандаши нужных цветов. Упражнять в рисовании и закрашивании предметов прямоугольной формы. Развивать чувство цвета, воображение.

Х,С, Р,Ф

Т.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.52

Лепка

Мишка-неваляшка

Упражнять детей в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины. Отрабатывать умение скреплять части предмета, плотно прижимая их друг к другу

Х,С, Р,Ф

Т.Комарова «Занятия по изо деятельности» (2011)

Стр.53

Чтение художественной литературы

Чтение рассказов Л.Н.Толстого «Правда всего дороже», «Варя и чиж»

Довести до сознания детей замысел автора( нужно всегда говорить правду), ( в неволе птицы не поют); помочь запомнить рассказы, воспитывать доброе отношение ко всему живому.

Х,Р,С,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.180-181

Итоговое: Отгадывание загадок о диких животных

Апрель 2015

Тема недели:  Деревья и кусты 05-17.04.15

Познание , ФЭМП

Впереди – сзади, слева – справа

Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).

• Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький.

• Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди – сзади, слева – справа

П,Р,С,Ф

И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (2011г)

Стр.27

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук с.

Отрабатывать четкое  произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог.

Р, С, П, Ф

В.В.Гербова, Занятие по развитию речи во второй младшей группе, стр.60 (2012)

Ознакомление с окружающим + конструирование

Тарелочка из глины.

Знакомить детей со свойствами глины, со структурой ее поверхности.

П,Р,С,Х, Ф

О.В.Дыбина

 Занятия по ознакомлению с окружающим миром, стр.23 (2012)

Рисование

Почки и листочки

Учить детей передавать изменения образа: рисовать ветку с почками и поверх почек наклеивать листочки. Формировать представлении о сезонных (весенних) изменениях в природе. Показать варианты формы листьев. Развивать наглядно-образное мышление, воображение. Воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений в изобразительной деятельности.

Х,Р,П,Ф

И.А.Лыкова, Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 124-125

Лепка

Красивая птичка

Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закрепить прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик); умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить лепить по образцу народной (дымковской) игрушки.

Х,Р,С,Ф

Т.С.Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, стр.55 (2011)

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Теремок»

Повторить русскую народную сказку «Теремок»; вызывать желание поиграть, вспомнить слова персонажей сказки; воспитывать на примере героев произведения готовность вместе трудиться.

Х,Р,С,Ф

«Комплексные занятия в ДОУ. Вторая младшая группа»

Стр.187

Игра – ситуация «Волшебная дудочка» Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Младшая группа» Стр. 99-101

13-17.04.15

Познание, ФЭМП

Игрушечный магазин.

Учить различать определенное количество движений и называть их словами «один», «много»; совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы; развивать внимание и мышление.

П,Р,С,Ф

Комплексное занятие в ДОУ. Вторая младшая группа, стр. 185

Развитие речи

Чтение русской народной песенки «Курочка-рябушечка», 2 вариант.

Познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка». Продолжать учить рассматривать сюжетную картинку и рассказывать о том, что на ней изображено.

Р, С, П, Ф

В.В.Гербова, Занятие по развитию речи во второй младшей группе, стр.59-60 (2012)

Ознакомление с окружающим +

конструирование

Что лучше: бумага или ткань?

Закрепить знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах. Учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета.

П,Р,С,Х, Ф

О.В.Дыбина, Занятия по ознакомлению с окружающим миром, стр.25 (2012)

Рисование

Скворечник

Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы закрашивания.

Х,Р,С,Ф

Т.С.Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, стр.55 (2011)

Лепка

Миски трех медведей

Учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания глины кругообразными движениями.

Х,Р,С,Ф

Т.С.Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, стр. (2011)

Чтение художественной

литературы

Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна»

Познакомить детей со стихотворением А.Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года.

Х,Р,С,Ф

В.В.Гербова, Занятие по развитию речи во второй младшей группе, стр.56 (2012)

Итоговое:

Итоговое: Игра-ситуация «Приветливый ручей» Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Младшая группа» Стр.96-97

Тема недели:    Берегись огня  20-24.04.15

Познание, ФЭМП

Один, много.

Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много. Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя, обозначать их словами впереди-сзади, вверху-внизу, слева-справа.

П,Р,С,Ф

И.А.Помораева, Занятия по формированию элементарных математических представлений, стр.28 (2011)

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук ф.

Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

Р, С, П, Ф

В.В.Гербова, Занятие по развитию речи во второй младшей группе, стр.56-57 (2012)

Ознакомление с окружающим + конструирование

Няня моет посуду.

Конструирование по замыслу.

Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – помощников воспитателей; учить называть их по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы»; показать отношение взрослого к труду. Воспитывать уважение к помощнику воспитателя, к его труду.

Развивать желание строить по замыслу, формировать и закреплять конструктивный опыт детей, знания, умения и навыки. Содействовать развитию воображения.

П,Р,С,Х, Ф

О.В.Дыбина, Занятия по ознакомлению с окружающим миром, стр.24 (2012)

Рисование

Разноцветные платочки сушатся

Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении – сверху вниз, не заходя за контур; располагать изображения по всему листу бумаги.

Х,Р,П,Ф

Т.С.Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, стр.54 (2011)

Лепка

Мостик

Вызывать интерес к моделированию мостика из 3-4 «бревен» и созданию весенней композиции (ручеек, мостик, цветы). Учить выравнивать пластилиновые детали (столбики-бревнышки) по длине, лишнее отрезать стекой. Развивать чувство формы и величины (длины), способности к композиции.

Х,Р,С,Ф

И.А.Лыкова, Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 122-123

Чтение художественной литературы

Заучивание стихотворения С.И.Белоусова «Весенняя гостья»

Помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течение года, запомнить новое стихотворение.

Х,Р,С,Ф

Комплексное занятие в ДОУ. Вторая младшая группа, стр. 191

Итоговое: Рассматривание иллюстраций по ППБ, беседа «Не играй со спичками»

Май 2015

Тема недели:   Волшебная капелька  27.04. – 08.05.15

Познание, ФЭМП

Много, один. Утро, вечер.

Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.

П,Р,С,Ф

О.В.Дыбина, Занятия по ознакомлению с окружающим миром, стр.28-29 (2012)

Развитие речи.

Кошка с котятами

Учить отвечать на вопросы, описывать предмет, составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ; активизировать в речи прилагательные и глаголы; воспитывать умение правильно и отчетливо произносить звук з.

Р, С, П, Ф

О.С.Ушакова, Развитие речи детей 3-5 лет, стр.85

Ознакомление с окружающим + конструирование

Подарки для медвежонка.

Домик с воротами.

Закреплять знания детей о свойствах материалов, структуре их поверхности. Совершенствовать умения различать материалы, производить сними различные действия.

Упражнять детей в строительстве домиков с воротами любыми усвоенными способами. Содействовать развитию совместных сюжетных игр.

П,Р,С,Х, Ф

О.В.Дыбина, Занятия по ознакомлению с окружающим миром, стр.26 (2012)

Рисование

Картинка о празднике

Продолжать развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка. Воспитывать самостоятельность, желание рисовать то, что понравилось. Упражнять в рисовании красками. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям. Развивать желание рассказывать о своих рисунках.

Х,Р,П,Ф

Т.С.Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, стр.59 (2011)

Лепка

Угощение для кукол

Закреплять умение детей отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить в лепке. Закреплять правильные приемы работы с глиной. Развивать изображение.

Х,Р,С,Ф

Т.С.Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, стр.60 (2011)

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца». Литературная викторина.

Познакомить с русской народной сказкой «Бычок – черный бочок, белые копытца». Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях.

Х,Р,С,Ф

В.В.Гербова, Занятие по развитию речи во второй младшей группе, стр.61 (2012)

Итоговое: Игра «Водичка, умой мое личико!» Н.Ф.Губанова, «Развитие игровой деятельности, младшая группа», стр.120

05-08.05.15

Развитие речи

Составление описания по предметной картине.

Учить составлять короткие рассказы по картинке, учить четко и ясно произносить звук ц, выделять звук на слух; закреплять правильное произношение звуков с-з, учить регулировать темп речи.

Р, С, П, Ф

О.С.Ушакова, Развитие речи детей 3-5 лет, стр.91

Ознакомление с окружающим+конструирование

Одежда

Учить детей определять и называть основные признаки предметов.

П,Р,С,Х, Ф

О.В.Дыбина, Занятия по ознакомлению с окружающим миром, стр.28 (2012)

Рисование

Яркие флажки

Учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы, использовать несколько цветов красок, вызывать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу (прямоугольных, квадратных, пятиугольных, полукруглых); развивать аккуратность, чувство цвета и формы.

Х,Р,С,Ф

Комплексное занятие в ДОУ. Вторая младшая группа, стр. 223

Тема недели: На весеннем лугу ( жучки и паучки)  11-15.05.15

Познание, ФЭМП

Столько-сколько, больше-меньше.

Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько-сколько, больше-меньше. Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой-маленький. Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т.д.

П,Р,С,Ф

О.В.Дыбина, Занятия по ознакомлению с окружающим миром, стр.29-30 (2012)

Развитие речи. Звуковая культура речи: звук з.

Упражнять детей в четком произношении звука з.

Р, С, П, Ф

В.В.Гербова, Занятие по развитию речи во второй младшей группе, стр.61-62 (2012)

Ознакомление с окружающим + конструирование

Подарок для крокодила Гены.

Дорожка.

Познакомить детей с трудом повара, показать важность положительного отношения взрослого к своей работе. Воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых.

Упражнять детей в строительстве широких дорожек способом прикладывания кирпичиков друг к другу длинными узкими гранями.

П,Р,С,Х, Ф

О.В.Дыбина, Занятия по ознакомлению с окружающим миром, стр.26-27 (2012)

Рисование

Платочек

Учить детей рисовать узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий. Следить за правильным положением руки и кисти, добиваясь слитного, непрерывного движения. Учить самостоятельно подбирать сочетания красок для платочка. Развивать эстетическое восприятие.

Х,Р,П,Ф

Т.С.Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, стр.62 (2011)

Лепка

Вылепим жучка.

Лепить жучка из отдельных частей: туловище, голова, лапы; воспитывать бережное отношение к природе; упражнять в лепке предметов округлой и удлиненной формы; закреплять умение использовать в лепке приемы скатывания, раскатывания, сплющивания, присоединения.

Х,Р,С,Ф

Комплексное занятие в ДОУ. Вторая младшая группа, стр.213

Чтение художественной литературы

Чтение рассказа К.Чуковского «Цыпленок»

Познакомить с рассказом К.Чуковского «Цыпленок»; расширить знания детей о жизни животных; учить детей сопровождать чтение (слушание) рассказа жестами, вызывая желание обыграть рассказ.

Х,Р,С,Ф

Комплексное занятие в ДОУ. Вторая младшая группа, стр. 216

Итоговое: Игра-ситуация «Лети, мотылек!» Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Младшая группа»  Стр.103-04

Тема недели: Цветы 18-22.05.15

Познание, ФЭМП

Круг, треугольник, квадрат, шар, куб.

Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб.

П,Р,С,Ф

О.В.Дыбина, Занятия по ознакомлению с окружающим миром, стр.30 (2012)

Развитие речи. Звуковая культура речи: звук ц.

Отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний; учить изменять темп речи.

Р, С, П, Ф

В.В.Гербова, Занятие по развитию речи во второй младшей группе, стр.63-64 (2012)

Ознакомление с окружающим + конструирование

Опиши предмет.

Мебель.

Совершенствовать умения детей выделять существенные признаки предметов, устанавливать элементарные причинно-следственные связи между предметами.

Учить строить широкую кровать из кирпичиков, приставленных друг к другу узкими длинными гранями; кресло из двух плотно стоящих рядом кубиков и приставленных к ним трех кирпичиков.

П,Р,С,Х, Ф

О.В.Дыбина, Занятия по ознакомлению с окружающим миром, стр.27-28 (2012)

Рисование

Цыплята и одуванчики

Учить создавать монохромные композиции на цветном фоне. Обогатить возможности модульного рисования – создать образы цыплят и одуванчиков приемом «примакивание» (пальцами, ватной палочкой, тряпочкой). Развивать чувство цвета, формы, композиции. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о красивых картинах природы в изобразительной деятельности.

Х,Р,П,Ф

И.А.Лыкова, Изобразительная деятельность в детском саду, стр.140

Аппликация

Цыплята на лугу

Учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.

Х,Р,С,Ф

Т.С.Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, стр.61 (2011)

Чтение художественной литературы

Заучивание стихотворения В.Берестова «Котенок»

Познакомить детей со стихотворением В.Берестова «Котенок», помчь запомнить стихотворение.

Х,Р,С,Ф

Комплексное занятие в ДОУ. Вторая младшая группа, стр. 221

Итоговое: Игра-ситуация «Солнышко, появись!» Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Младшая группа» Стр.101-102

Тема недели: Скоро лето 25-29.05.15

Познание, ФЭМП

Поможем Маше-растеряше собраться на прогулку.

Закрепление умения ориентироваться в пространстве относительно себя и использовать слова впереди-сзади, справа-слева.

П,Р,С,Ф

О.В.Дыбина, Занятия по ознакомлению с окружающим миром, стр.31 (2012)

Развитие речи

Чтение русской народной песенки «Курочка-рябушечка». (2 вариант) Рассматривание сюжетных картин.

Познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка». Продолжить учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено.

Р, С, П, Ф

В.В.Гербова, Занятие по развитию речи во второй младшей группе, стр.59-60 (2012)

Ознакомление с окружающим + конструирование

Отгадай предмет.

Мост для машин.

Упражнять детей в назывании основных признаков предметов (цвет, форма, величина, строение, способ использования)

Продолжать учить детей сооружать несложные постройки с перекрытиями.

П,Р,С,Х, Ф

О.В.Дыбина, Занятия по ознакомлению с окружающим миром, стр.29-30 (2012)

Рисование

Одуванчики в траве

Вызывать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приемы рисования красками. Закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку. Учить радоваться своим рисункам. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

Х,Р,П,Ф

Т.С.Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, стр.60 (2011)

Лепка

Вылепи какое хочешь животное

Закреплять умение детей лепить животное (по желанию). Учить лепить предметы круглой и удлиненной формы, более точно передавая характерные признаки предмета. Совершенствовать приемы раскатывания глины прямыми и круговыми движениями ладоней.

Х,Р,С,Ф

Т.С.Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, стр.62 (2011)

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворение С.Черного «Приставалка»

Помочь вспомнить стихотворение, развивать правильную диалогическую речь.

Х,Р,С,Ф

В.В.Гербова, Занятие по развитию речи во второй младшей группе, стр.19 (2012)

Итоговое: Экскурсия по территории ДОУ « Приметы лета»