Классный час "Добро и зло"
классный час (2 класс) на тему

Классный час

На тему: «Добро и зло».

Подготовил: учитель начальных классов 

Цель: На примере литературных произведений, доступных детскому восприятию, объяснить, какой смысл люди вкладывают в понятия «добро» и «зло».

Развивать у детей внимание, учить быть добрыми, уметь быть добрыми.

Воспитывать у детей чувство доброты, доброжелательного отношения к другим.

Ход занятия.

1. Обсуждение понятия «хороший».

- Когда человеку хорошо?

- Подберите синоним к слову хорошо.

- Как вы понимаете смысл этого слова?

2. Слушание сказки В.А.Сухомлинского «Как белочка дятла спасла»

- Какое чувство у вас возникло к героям сказки?

- Почему радуются Белочка и бельчата?

- Какое дело совершила Белочка?

- Могла ли героиня поступить иначе? Чем бы это обернулось?

3. Чтение и анализ рассказа В.А.Сухомлинского «Чтобы бабочка не укололась».

- Как вы оцениваете поступок Зои?

- Добро или зло принесла Зоя акации? Бабочке?

- Как бы вы поступили в таком случае?

- Какие добрые дела может сделать человек?

Учитель: Совершив добро, наслаждайтесь тем, что другому человеку стало хорошо, комфортно. «От добра добра не ищут»- гласит русская народная пословица. Хорошо бы научиться искренне дарить добро, не ожидая какой-либо выгоды и ответа. Если вы научитесь этому, вы богатый человек

1. Чтение рассказа Э.Шима «Жук на ниточке».

– Какие чувства возникли у вас после прочтения?

– Поразмышляйте о поступке мальчика.

- Какой смысл вы вкладываете в слово «зло»

5. Слово учителя.

- В каждом из вас есть маленькая частичка доброты. Как маленькое солнышко. Добрый человек- тот, кто любит людей, помогает им, с таким человеком комфортно везде. Добрый человек любит природу. Любовь доброго человека, помощь его согревает, как нежное весеннее солнышко.

Не стой в стороне равнодушно

Когда у кого-то беда

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту всегда

И если кому-то поможет

Твоя доброта и улыбка твоя

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит

Что годы живешь ты не зря.