Классный час "Путешествие в прошлое" 1 класс
классный час (1 класс) на тему

 Этап занятия

Деятельность   учителя

Деятельность        обучающихся

      УУД

1.Орг. момент

2 мин.

Звучит песня «От героев былых времен» Приветствие учителя, проверка готовности к занятию

Дети встают, проверяют готовность к занятию

Регулятивные: осуществление самоконтроля

2.Мотивационный этап

5-7 мин.

- Сегодня мы отправимся в путешествие в прошлое, а именно – в годы 1941-1945. Что происходило в эти годы в нашей стране?

- Что это была за война? Что она нам принесла? Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Мальчик из села Поповка»

- В путешествие мы отправимся на поезде. Поезда в те года отличались от современных.

- Итак, мы отправляемся в путешествие… Как гудит паровоз при отправлении?

- Великая Отечественная Война (на доске появляются надписи).

 Опора на  имеющиеся знания детей о войне.

Дети получают и рассматривают раздаточный материал – нарисованный поезд.              

Дети имитируют звук отправляющегося поезда                    

Познавательные: развитие познавательного интереса, определение границ своего знания и незнания

3.Путешест вие по станциям (основным датам и сражениям ВОВ)

20-25 мин.

- Первая остановка – Москва (появляется надпись на доске). А что происходило в Москве в годы ВОВ, что за битва была под Москвой, нам расскажет Капорулина Ксения

 Физминутка: звучит песня «День победы»

- Едем дальше и вторая остановка – Ленинград. Как называется сейчас Ленинград? Что происходило в Ленинграде в годы ВОВ?

- Посмотрите на экран, какие ужасные события происходили в Ленинграде, окруженном фашистами. Рассказ учителя по слайдам презентации «Блокада Ленинграда»

Физминутка для глаз:

- Закройте глаза и представьте, что вы видели в презентации.

- Какие чувства вызывают у вас эти картины?

- Третья остановка – Сталинград. Как называется сейчас Сталинград? О том, что происходило в Сталинграде, нам расскажет Тавалинский Савелий.

Физминутка: выполнение строевых команд, упражнений, чтобы стать сильным и ловким, как солдат Российской армии.

- Четвертая остановка- Курск. Что происходило в Курске, нам расскажет Ибрагимов Илья.

- Наш поезд полностью раскрашен и сейчас мы поработаем в парах. Повернитесь к своему соседу и шепотом расскажите ему, как война коснулась вашей семьи.

Сообщение Капорулиной Ксении (демонстрация иллюстраций)

После сообщения дети обводят по точкам первый вагон поезда и раскрашивают его.

Дети встают и маршируют, как солдаты

- Санкт-Петербург, блокада Ленинграда

После презентации дети обводят и раскрашивают второй вагон поезда

- Волгоград

Сообщение Тавалинского Савелия о Сталинградской битве.

После сообщения дети раскрашивают третий вагон поезда.

На доске – надпись «Курск».

Сообщение Ибрагимова Ильи о Курской дуге.

После сообщения дети раскрашивают паровоз.

Дети работают в парах, потом несколько человек кратко рассказывают о своей семье в годы ВОВ.

Познавательные: поиск и отбор информации, умение строить высказывание в устной форме

Регулятивные: планирование действий в соответствии с задачей

Коммуникативные: построение речевых высказываний, умение слушать и вступать в диалог.

Личностные: осознание трагедии войны, уважение к героям, к детям, принимавшим участие в военных действиях.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, умение работать в паре.

4.Подведе ние итогов, рефлексия

7 мин.

- Где мы сегодня побывали? Что узнали нового и интересного? Соня Мельник расскажет нам стихотворение о нашей армии.

- Почему же мы победили в этой войне? Если случится такое сейчас, сможем ли мы победить? Что для этого нужно?

- В конце нашего занятия мы раскрасим звездочки. У нашей армии красные звездочки, но мы раскрасим их сейчас в цвет нашего настроения.

- Спасибо за работу, за ваши мнения, за подготовку к занятию. Вы молодцы!

Москва, Курск, Сталинград, Ленинград. Дети рассказывают о своих впечатлениях о войне.

Софья Мельник, стихотворение Л.Некрасовой «»

-Сила, смелость, любовь к Родине, сплоченность народа (мнения детей)

Обучающиеся раскрашивают звезды (красный цвет- восторженное, яркое настроение, радостное настроение, оранжевый – теплое, приятное, зеленый – спокойное, голубой – грустное, фиолетовый, черный – тревожное настроение, уныние, упадок сил). Обсуждение нескольких работ.

Звучит песня «От героев былых времен»

Личностные: уважение к героям войны, воспитание уважения, любви к Родине (патриотические чувства)

Познавательные: умение формулировать собственное мнение

Регулятивные: самооценка, рефлексия