Конспект и презентация к внеурочному занятию "умники и умницы"(2 класс)
презентация к уроку (2 класс) на тему

Открытое занятие

 по  внеурочной деятельности

в условиях реализации ФГОС  ООО

«Умники и Умницы»

«Интеллектуальная игра»

     ЦЕЛЬ: развитие внимания, воображения, творческих способностей, умения рассуждать и анализировать, сравнивать.

    ПРОБЛЕМЫ, решаемые обучающимися: - решения творческо – поисковых задач (т.е. нетиповых, не связанных с учебным материалом)

   ПЛАНИРУЕМЫЕ образовательные результаты:

     - Познавательные УУД: развивается  любознательность, обогащается интеллект, дети ощущают радость познания;

     - Регулятивные УУД:  дети учатся планировать свою деятельность, ставить цели и достигать их;

   - Коммуникативные УУД: учимся задавать вопросы, доказывать, обосновывать правильность своих ответов и решений, договариваться с товарищами при групповых формах работы;

  - Личностные УУД: присвоения новых знаний позволяет формировать личность ребёнка, развивает самооценку, самоуважение, саморегуляцию,

выводит личность на новую ступеньку развития.

УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

МОУ Лицей г. Истры

Демьяненко О.В.

                                                                     244  - 217 - 914

2014год.

     -  Сегодня у нас внеурочное занятие по развитию познавательных способностей – «Умники и Умницы». Слайд 2.

Напомню, что наше занятие носит обучающий и развивающий характер.   Что же в нём главное?

 – Это то, ЧЕМУ Я НАУЧИЛСЯ СЕГОДНЯ?

  - И сегодня у нас – «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА», которая пройдёт под девизом: «Сегодня не получилось – обязательно получится завтра, надо только захотеть!» Слайд 3-4.

   Оценить свои успехи вы сможете сами в конце занятия.

     Я верю, что у вас будет всё получаться. А наше занятие будет успешным и интересным! Пожалуй, начнём!

    Итак, правила игры. У нас 4 команды. Станций – 5. На каждой станции вас ждёт задание. Вы читаете внимательно задание и выполняете все вместе. Если возникают вопросы, поднимаете руку, и я подхожу.  Выполнив задание,  показываете, что вы готовы. Мы вместе проверяем, и вы получаете за верно выполненное задание – деталь из пазла, и идёте к следующей станции за новым заданием.

В конце занятия, вы собираете из полученных деталей картинку, и узнаём команду победителя.

       1-ое задание: название команды. ШИФР  Слайд 5.

(задание на развитие внимания и быстроты)

   Прочитайте название своей команды, которое  вы расшифровали.  Слайд 6.

Итак, игра началась!

         1 станция: Собрать пословицу.  Слайд 7.

(логически – поисковое задание)

            2 станция: ДОМИКИ   Слайд 8.

(задание на развитие закономерностей)

          3 станция: ПРИКЛЮЧЕНИЯ БУРАТИНО – счётные палочки. Слайд 9.

(задание на развитие пространственного воображения)

           4 станция: ВЕСЁЛЫЙ ПРАЗДНИК – логическая задача  Слайд 10.

(задание на развитие аналитических  способностей и способности  рассуждать)

        5 станция:  РЕБУСЫ  Слайд 11.

(задание на развитие и  совершенствование воображения)

Подводим итог игры. Команда, которая пришла первой на  последнюю станцию, показывает картинку.

      Итог – оцените себя. (Самооценка.  Рефлексия.)    Слайд 12.

 На столе 3 корзинки и набор  разноцветных яблок.

- Если вы считаете, что у вас всё получилось, трудностей не было, то кладёте в 1 корзинку красные яблочки.

- Если вы считаете, что у вас были трудности, есть над чем поработать, то кладёте во 2 корзинку жёлтые яблочки.

- Если вы считаете, что вам было очень трудно и задания были сложными, то кладёте в 3 корзинку зелёные яблочки.

                                                                                                                          Демьяненко О.В.      244  - 217 - 914