тест на определение учебной мотивации
тест по теме
Тест помогает определить степень учебной мотивации младших школьников.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Исследование учебной мотивации | 15.45 КБ |
Предварительный просмотр:
Методика изучения учебной мотивации
При составлении диагностической анкеты для учащихся были сохранены основные подходы из методики М.Р. Гинзбурга, представленной в его книге «Изучение учебной мотивации». Формулировка вариантов окончания каждого неоконченного предложения и его балльная оценка учитывают наличие шести мотивов (внешнего, игрового, получения отметки, - позиционного, социального, учебного).
Учащимся сообщается инструкция.
«Для окончания каждого предложения выбери один из предлагаемых ответов, который подходит для тебя больше всего. Рядом с выбранным ответом поставь знак «+».
1. Я учусь в школе, потому что...
а) так хотят мои родители; б) мне нравится учиться; в) я чувствую себя взрослым; г) я люблю хорошие отметки; д) хочу получить профессию; е) у меня хорошие друзья.
2. Самое интересное на уроке...
а) игры и физкультминутки; б) хорошие оценки и похвала учителя; в) общение с друзьями; г) ответы у доски; д) познание нового и выполнение задания; е) готовиться к жизни
3. Я стараюсь учиться лучше, чтобы...
а)получить хорошую отметку б) больше знать и уметь; в) мне покупали красивые вещи; г) у меня было больше друзей; д) меня любила и хвалила учительница; е) приносить пользу, когда вырасту.
4. Если я получаю хорошую отметку, то мне нравится, что...
а) я хорошо все выучил(а); б) в дневнике стоит хорошая отметка; в) учительница будет рада; г) дома меня похвалят; д) смогу побольше поиграть на улице; е) я узнаю больше нового.
Обработка результатов
Каждый вариант ответа обладает определенным количеством баллов в зависимости от того, какой именно мотив проявляется в предлагаемом ответе (табл.).
Таблица
Варианты отвеетов | Количество баллов по номерам вопросов | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |
а) б) в) г) д) е) | 0 5 3 2 4 1 | 1 2 3 0 5 4 | 2 5 0 1 3 4 | 5 2 3 0 1 4 |
Баллы суммируются и по оценочной таблице выявляется итоговый уровень мотивации. Таблица
Уровни мотивации | Количество баллов по номерам | Сумма баллов итогового уровня мотивации | |||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
I | 5 | 5 | 5 | 5 | 17—20 |
II | 4 | 4 | 4 | 4 | 13—16 |
III | 3 | 3 | 3 | 3 | 9—12 |
IV | 2 | 2 | 2 | 2 | 5—8 |
V | 0—1 | 0—1 | 0—1 | 0—1 | 6—4 |
I — очень высокий уровень мотивации с выраженным личностным смыслом, преобладанием познавательных и внутренних мотивов, стремлением к успеху;
II — высокий уровень учебной мотивации;
III — нормальный (средний) уровень мотивации;
IV — сниженный уровень учебной мотивации;
V — низкий уровень мотивации с выраженным отсутствием у ученика личностного смысла.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
АНКЕТА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
АНКЕТА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ...
Учебная мотивация. Отсутствие учебной мотивации у детей
10 советов родителям, как повысить уровень мотивации обучения у ребенка....
Анкета для определения школьной мотивации Н.Г. Лускановой
Мотив учения – это направленность учащегося на отдельные стороны учебной работы. Исследуя мотивацию учения, психологи и педагоги должны установить мотивы и цели учения, эмоции, которые ученик пе...
Литературное чтение ."Тест на определение учебной самостоятельности "
Большое значение самостоятельные работы имеют и при повторении, закреплении и проверке знаний и умений.Все авторы указывают на важную роль самостоятельных работ и самостоятельной деятельности учащихся...
Беседа для родителей. Рекомендации педагога родителям для повышения учебной мотивации детей. Отношение ребёнка к учению, т.е. учебная мотивация, играет важнейшую роль в формировании личности школьника.
В данной беседе с родителями говорится о том, как повысить учебную мотивацию для детей по отношению к школе, к учебной деятельности....