Проект "Возрождение русских традиций"
проект (2 класс) на тему

Комитет по образованию

Курьинского района Алтайского края

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Курьинская средняя общеобразовательная школа»

им. М.Т.Калашникова

Районный конкурс методических разработок «Инновационные педагогические технологии в действии»

Номинация «Инновационные педагогические проекты»

СОЦИАЛЬНО – ЗНАЧИМЫЙ  ПРОЕКТ

«ВОЗРОЖДЕНИЕ РУССКИХ ТРАДИЦИЙ»

                                      Возраст детей: 8 – 10 лет

Разработчик проекта:

Тороян Ирина Александровна,

учитель начальных классов

Электронная почта: irina.toroyan@mail.ru

Контактный телефон: 8-963-524-60-18

Курья

2012г

Оглавление

Введение                                                                                                          3                                                                                

Глава 1. Содержание проекта «Возрождение русских традиций»       5                         

1.1. Основополагающие принципы работы                                                   5                                                                  

1.2. Модель одарённого ребёнка                                                                    5                                    

1.3.  Формы работы с детьми                                                                          6                                                                                    

1.4. Формы работы с родителями                                                                   6                                                            

1.5. Механизмы реализации проекта                                                             6                                              

1.6. Условия организации и результат проекта                                            8                                            

Заключение                                                                                                     8                                                                                                       

Библиографический список                                                                         9                                                                                                                         

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Аннотация проекта

С наступлением третьего тысячелетия все более тревожным становится размышление о том, с каким нравственным багажом входит в это тысячелетие человечество. Технический прогресс, широкое освоение людьми земного и космического пространства убеждают в огромных возможностях человеческого интеллекта. Но при этом население Земли преследуют экологические катастрофы, социальные конфликты и экономические неурядицы. Состязательность в поисках лучших условий жизни приводит к культу материального, к забвению духовного начала, к искажению чувств и привязанностей человека.

ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства РФ от 04.10.2000 N 751 "О НАЦИОНАЛЬНОЙ ДОКТРИНЕ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"

«Система образования призвана обеспечить:

историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России»

Вопросы нравственного развития, воспитания, совершенствования человека волновали общество всегда и во все времена. Особенно сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема нравственного воспитания становится все более актуальной. Кто как не учитель, имеющий возможность влияния на воспитание ребенка должен уделить этой проблеме важнейшую роль в своей деятельности. При изучении богатства русской культуры, уклада жизни народа и его истории, а также нормы поведения и духовные ценности важны для воспитания успешной личности и развития одаренности.

Я предлагаю воспитательный проект «Возрождение русских традиций», который знакомит учащихся с традициями русского народа.

Цель: создание творческих условий для учащихся класса в изучении русских фольклорных праздников и приобщении их  к русской национальной культуре.

Задачи:

• Познакомить с традиционными праздниками русского народа;
• Сформировать навыки самостоятельной работы;
• Создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.

Основная идея проекта:

Приобщение к нравственным и духовным ценностям национальной культуры.

Срок реализации проекта: 1 год

Тип проекта – практико-ориентированный с элементами исследовательской деятельности.

Методы работы:

• метод эвристической беседы;
• метод ролевой игры;
• поисково – познавательный метод;
• игровой метод;
• иллюстративный метод;
• метод «обратной связи».

Новизна

• впервые разработан проект «Возрождение русских традиций»

ГЛАВА 1. Содержание проекта «Возрождение русских традиций»

1.1Основополагающие принципы работы:

1. "Дойти до каждого" - это основной принцип работы. Каждый ребенок в течение учебных лет должен непременно стать участником национально ориентированного мероприятия, будь то  классный час, выставки, праздники, беседы, экскурсии и д.т.
2. "Добровольное участие" - ребенок должен сам решить степень своего участия в проекте, определить свое место в системе мероприятий, но главное, он должен захотеть быть приобщенным к познанию ценностей русской культуры и основ нравственности.
3. "Принцип горы" - заключается в восхождении на вершину духовного творчества детей (праздник). Тематические мероприятия подготавливаются ежедневными значимыми делами,  сквозной работой класса и школы.
4. "Принцип открытых дверей" - каждый ребенок в любое время  может прийти с волнующим его вопросом или за помощью к любому участнику, осуществляющему проект
5. "Уважай личность ребенка" - предполагает атмосферу бережного отношения к личности ребенка, уважение его мнения и выбора. 

1.2 Модель одарённого ребёнка

∙      личность, здоровая физически, духовно – нравственно и социально;

∙      личность, способная самостоятельно находить выход из проблемной ситуации, осуществлять поисковую деятельность, проводить исследования, рефлексию деятельности, владеющая средствами и способами исследовательского труда;

∙      личность, способная осуществить самостоятельно продуктовую деятельность;

∙      личность, обладающая разносторонним интеллектом, компенсаторными способностями, высоким уровнем культуры;

∙      личность, руководствующаяся в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями и нормами, воспринимающая и другого человека как личность, имеющую право на свободу выбора, самовыражения;

∙      личность, готовая к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ отдельных областей знаний с учетом склонностей, сложившихся интересов и индивидуальных возможностей.

1.3Формы работы с детьми:

1. Беседы, народные игры.
2. Акции.
3. Исследовательская работа.
4. Творчество.
5. Основы русской национальной культуры и светской этики.
6. Совместные праздники.

1.4Формы работы с родителями:

1. Анкетирование.
2.  Индивидуальные беседы.
3. Родительские собрания.
4. Совместная творческая деятельность.
5. Совместные мероприятия.

1.5. Механизмы реализации проекта

I этап – организационный.

1. Выбор темы.
2. Родительское собрание
3. Заседание родительского комитета (см. приложение):

- составление плана работы;

- распределение обязанностей среди родителей.

II этап – практический.

1. Сбор информации.
2. Уроки окружающего мира.
3. Уроки трудового обучения (см. приложение)
4. Проведение классных часов по данной теме.
5. Подбор костюмов.
6. Выставки рисунков и творческих работ (см. приложение)

III этап – обобщающий.

Проведение праздников

7. Рождественский праздник – Святки. (приложение)
8. Ты прощай, прощай, наша Масленица…(приложение)
9. Пасха – православный праздник. (приложение)

Эффективность работы будет признана при одновременном наличии нескольких показателей:

• высокой заинтересованности детей и активного участия в мероприятиях;
• положительных отзывов родителей о работе по изучению русских фольклорных праздников, после проведения мероприятий (см. приложение);
• желание детей и родителей продолжать работу по данному проекту, разрабатывать новые внеклассные мероприятия по изучению русских традиций.

1.6. Условия организации и результат проекта

Условия реализации

• создание благоприятных условий и возможностей для полноценной работы над реализацией проекта со стороны родителей и классного руководителя.

Результат реализации проекта: 

1. Организация группы детей для проведения мероприятий по духовно – нравственному воспитанию в начальной школе.
2. Применение данных знаний в повседневной деятельности.

Нормативно – правовая  база  

1. Устав МБОУ «Курьинская сош» им. М. Т. Калашникова.
2. Закон Российской Федерации «Об образовании».
3. Федеральный закон «О свободе совести и о религиозных объединениях».
4. Письмо Министерства Образования Р Ф от 19 марта 1993 г. «О светском                      характере образования  в государственных образовательных учреждениях Российской Федерации».
5. Международной конвенцией «О правах ребенка» 1989 г.,
6. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006/2010 годы».

Заключение

Проблему нравственного воспитания исследовали и философы, и психологи, и педагоги – ученые. Но и сейчас она актуальна. Я считаю, что в школе нужно изучать богатства русской культуры и приобщать детей к национальным традициям. На основе результатов исследования мною сделаны следующие выводы. Эффективность нравственного воспитания и развития одаренных школьников возможна при создании педагогических условий: мотивационной, содержательной, операционной.

Библиографический список

1. Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя. / Под ред. И.А. Каирова, О.С. Богдановой.– М.: Просвещение, 1997– 17с.
2. Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников/ Н.И. Болдырев. – М.: Просвещение,1979.- 289 с.
3. Васильева М.С., Оморокова М.И., Абдуллина А.А. Воспитание учащихся средствами литературы. // Начальная школа.- 1979.- №8.- С.11.
4. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности/ О.Г. Дробницкий. - М.: Просвещение, 1977.- 211 с.
5. Ковалевский П.И. Национальное воспитание // Опыты православной педагогики. - С. 179.

1. Пушкин А.С. О народном воспитании // Опыты православной педагогики. Лит. учеба, кн. 5-6. - 1993. - С. 13-14.
2. Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании // Духовные основы русского национального воспитания. Хрестоматия. Екатеринбург, 1994. - С. 24.

ПРИЛОЖЕНИЕ

ОТЗЫВЫ РОДИТЕЛЕЙ.

1. Афанасьева Елена Анатольевна: «Такая работа в классе очень нужна. Положительно то, что дети должны знать наши традиции, а отрицательно то, если дети этим не интересуются. Данные мероприятия способствуют приобщению детей к русской национальной культуре и патриотизму».
2. Колесникова Елена Владимировна: «Да, нужно проводить такую работу. По моему мнению, нет ничего отрицательного в изучении русских праздников. Проводя такие мероприятия, наши дети будут знать и помнить о русских традициях и рассказывать о них своим детям. Благодаря такой работе русские праздники будут жить всегда, и о них будут помнить»
3. Юзвенко Ольга Борисовна: «В данном проекте всё положительно: это веселее, забавно. Вот как раз такие мероприятия приобщают наших детей к русской национальной культуре. Я так считаю. Мы сами выросли с этими праздниками, и детям будет полезно и поучительно знать русскую культуру»
4. Тарабрина Ольга Владимировна: «Я считаю, да. Такую работу нужно обязательно проводить в классе. Я вижу в этом только положительное, потому что это во – первых развитие наших детей. Также данная работа способствует нравственному воспитанию, что в наше время очень важно».
5. Екшибарова Наталья Николаевна: «Проводить такую работу нужно. Это положительно влияет на наших детей. Дети узнают фольклор и русскую культуру. Мы будем очень рады если они будут знать больше об этом»
6. Гаврикова Любовь Александровна: «Мне очень приятно, что учитель ведёт такую работу в классе. Моя дочь узнает много нового и интересного о своей культуре. Ей, впрочем, как и нам, родителям, очень нравятся данные мероприятия. Спасибо, Вам, Ирина Александровна, за приобщение наших детей к традициям русского народа. Мы всегда Вас поддержим во всех ваших начинаниях».