Проект "Моя родословная"
план-конспект занятия по теме

Проект «Моя родословная».

Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6» г. Мурома Владимирской области. Адрес: 602200, Владимирская область, г. Муром, ул. Комсомольская Телефон: 2-02-06.

Краткое содержание проекта:

        Проект призывает участников к активному познанию своего рода, поэтому целью проекта является «Создание условий для формирования умений и навыков детей и взрослых в изучении своей родословной». Изучая старинные документы, дети вместе со взрослыми словно на машине времени промчатся сквозь годы, соединив прошлое и настоящее. Участники проекта ознакомятся с такими понятиями как «генеалогия», «род», «родословная», «родственники», «поколение», «потомки», «предки», «ономастика» и т.д. Для  реализации поставленной цели используются оптимальные приемы и методы (классные часы, поисковые задания, оформление полученной информации, беседы, конкурсы, викторины и т.д.). Помощниками в исследовании будут родители. Практика показывает, что люди к 35-40 годам жизни начинают глубже интересоваться своими корнями и они помогут многое воссоздать. Еще более ценными помощниками станут бабушки и дедушки. Они не только помнят имена своих бабушек и дедушек, но и могут многое о них рассказать. Такая совместная работа поможет сблизить членов семьи, да и нет лучшего способа привлечь семью к школьной жизни.

Срок реализации проекта: 01.09.2013 – 30.05.2014

Раздел I

1. Направление проекта: историко-культурное, патриотическое.
2. Руководитель проекта: Сипатова И.В., учитель начальных классов МОУ «СОШ» № 6.
3. Участники проекта: родители учащихся, бабушки и дедушки учащихся, учащиеся 2 «А» класса МОУ «СОШ» № 6.
4. Партнеры: библиотекарь, работники архивов и музеев, работники КОСов, представители поселковых администраций, соседи по месту жительства, родственники, коллеги по работе.

Раздел II

        ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

   1.    Формулировки проблемы: "Неуважение к предкам есть первый признак дикости и безнравствен   Хотелось бы дополнить определенный набор качеств человека 21 века следующими: рефлексия, самостоятельность, инициативность, трудолюбие, менеджерские умения, добросовестность и самодисциплина.

     В России традиции составлять родословные существует испокон веков. В русской истории трудно найти среди достопамятных людей личность, которая не относилась бы с почтением к своему роду, отцу, старшему брату. А если это непочитание и случалось, то тут же наиболее совестливые взывали к почтению, стыдили, одергивали.

     Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Такое понимание проблемы изучения своего рода в корне изменяет наше отношение к изучению своей родословной и делает это изучение инструментом самопознания, заставляет серьёзно отнестись к предстоящей работе составление родословной. 

     2.   Цель и задачи проекта: Цель проекта: "Создание условий для формирования умений и навыков детей и взрослых в изучении своей родословной".

     Задачи проекта:

1. Содействие объединению детей, их родителей, бабушек и дедушек на основе общего интереса к истории семьи, её генеалогии.    

2. Изучить родословную своей семьи и познакомиться с родословной своих друзей через способы изображения и описания, отбор и сохранение в семейном архиве наиболее ценных для последующих поколений материалов.

3. Развитие семейных увлечений и интересов, способствующих укреплению духовных ценностей семьи, повышению её интеллектуального и культурного уровня.

4. Формирование универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных).

5. Укрепление связей семья со школой, классным коллективом.  

1. Прогнозируемые результаты:

2. Механизм реализации проекта:

3. Результативность деятельности.

1. Дети включены  в реальную исследовательскую деятельность по взаимодействию со старшим поколением.
2. Повышен уровень универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных)
3. Вызван интерес и уважительное отношение к собственной родословной.

Список используемой литературы.

1. Концепция модернизации российского образования до 2010 г.
2. Конвенция о правах ребенка
3. О.С. Богданова, О.Д. Калинина «Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками»
4. А.С. Прутченков «Социальное проектирование в воспитательной работе школы»
5. А.С. Прутченков «Шаг за шагом». Технология подготовки и реализация социального проекта.
6. Сборник материалов межрегиональной педагогической встречи «Социализация личности ребенка через формирование проектной деятельности культуры мира и насилия»
7.  Методическая литература для учителей начальных классов.