Взаимодействие с ветеранами как одно из основных направлений патриотического воспитания младшего школьника
статья по теме

Обобщение педагогического опыта по теме «Взаимодействие с ветеранами как одно из основных направлений патриотического воспитания  младшего школьника».

Фамилия: Сабирова

Имя: Роза

Отчество: Гумеровна

Образовательное  учреждение: МКОУ ООШ села Филькино, город Серов

Патриот-это человек,служащий Родине,

а Родина-это, прежде  всего, народ.

Николай  Чернышевский.

Деятельность по  патриотическому воспитанию, как мне кажется, сегодня особенна актуальна и должна быть основной  составляющей учебно- воспитательного процесса в любом образовательном учреждении.

В широком понимании патриотизм - олицетворение любви к своей Родине, активная  сопричастность к ее истории. Культуре, природе, к современной жизни, ее достижениям и проблемам.

Патриотизм применительно к ребенку младшего школьного возраста определяется, как его потребность участвовать  во всех делах на благо окружающих людей. В своей  деятельности я руководствуюсь следующим правилом: необходимо воспитывать патриота не в абстрактных идеалах, а на конкретных примерах.

Мои воспитанники - учащиеся  небольшой  сельской  школы. В рамках реализации воспитательной  программы  «Тайны моего Я», рассчитанной на 4 года, выделено направление  «Я -  патриот». Это система воспитательных мероприятий, направленных на развитие нравственно - патриотических чувств. Она включает в себя работу с детьми, работу  с родителями, с жителями села. Деятельность проводится планово, систематически,  последовательно, от единичного, конкретного, наглядного к общему с постепенным расширением знаний и поля  деятельности. Совместно планируя  деятельность, мы решили с ребятами  реализовать социальный проект по патриотическому воспитанию «Передай  добро по кругу»

 Свою деятельность  мы распределили по следующим блокам - направлениям:

- «Село Филькино – наш общий  дом»

-«Природа и мы»

-«Связь поколений»

-«Чутких сердец биенье».

Последние  два блока связаны с непосредственным взаимодействием с ветеранами и тружениками  тыла.

В качестве форм патриотического воспитания использую

-деловые игры, беседы, диспуты,

-классные часы,

- встречи с ветеранами войны и труда,

-викторины, коллективные творческие  дела, создание проектов.

-смотры-конкурсы, выставки, соревнования, экскурсии, трудовые дела,

-знакомство с историческим прошлым малой  родины и Отечества, знакомство с традициями и обычаями народов, живущих в нашей области.

Для реализации проекта  был организован отряд «Добродельцев», цель которого - сделать жизнь окружающих нас людей  светлее и ярче. Были поставлены следующие задачи:

-оказание помощи ветеранам войны и труда. Инвалидам и престарелым,

-повышение самосознания через разнообразные формы работы внеурочной  деятельности и социальной  работы,

-формирование положительных качеств   личности, социализация.

Были определены сферы деятельности - оказание социальной  помощи, шефская работа, взаимодействие  с социумом.

Каждый блок также имеет конкретные воспитательные цели:

-направление «Чутких сердец биенье».

Цель: воспитание доброты, чуткости, сострадания.

Педагогическая  цель: формирование  социально -  активной  позиции детей.

Данное направление  не случайное. На протяжении многих лет наша школа является социокультурным центром села. После разрушения  клуба одиноким людям преклонного возраста, в том числе ветеранам, негде было провести досуг. Школьники стали активными организаторами праздников, концертов, встреч. В нашем селе есть Дом сестринского  ухода, в котором  проживают одинокие люди, им не хватает нашей  любви и заботы. Среди них есть немало тружеников, ветеранов. Ребята не оставили их без  внимания.

Дом престарелых на поселке есть  у нас.

Там очень рады видеть  нас.

С концертами мы их навещаем.

Но и про подарки не забываем. Клуба в поселке нет.

Наша школа- досуговый центр.

Здесь перед одинокими жителями и ветеранами выступаем,

Теплом сердец их озаряем.

Счастливые лица - главная награда для нас.

Мы даем повод верить,

Что добро на земле нашей есть!

Традиционные мероприятия  этого блока-

-Акции «Дом без одиночества»- посещение Дома сестринского ухода.

-Изготовление подарков для больных,

-Поздравление ветеранов с праздниками  на дому,

-Операция «Забота»- организация  концертных программ.

Направление «Связь поколений».

Цель: поддержание связи со старшим поколением, воспитание  чуткого отношения.

Педагогическая цель: формирование  потребности совершать добрые  дела и поступки, развитие  таких качеств, как сострадание, сочувствие, внимательность, заботливость.

Встреча с ветеранами  фронта  и тыла.

Чтоб память героев  своих не забыла.

Музыкально - литературные композиции готовим,

В гости к ветеранам мы ходим.

Главное для них - общение, наше к ним почтение и уважение.

В нашем мире огромном, в суете  бесконечных дней

Мы хотим, чтобы люди научились слышать людей!

Основные мероприятия этого блока:

-Акции «Милосердие»- помощь ветеранам  на дому,

-«Память»- проведение совместных Уроков Мужества, уход  за могилой первого председателя сельского совета С. Хлюпина, участие в шествиях к могиле героя Советского Союза П. Богатыря, сбор информации об односельчанах-участниках Великой  Отечественной  войны.

Патриотизм- категория нравственная и в то же время гражданственная, действенная. Поэтому, воспитывая патриотизм, мы формируем у детей  отношение к моральным ценностям, воспитываем ценные мотивы ( забота, долг, ответственность). Включение младших школьников в социально активную деятельность способствует формированию патриотических чувств.

Важным условием  патриотического воспитания, на мой  взгляд, является истинное взаимодействие взрослого и детей в совместной  деятельности и общении, которое  направлено на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной культуры, воспитание  эмоционально – действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающим.

В период младшего школьного возраста развиваются высокие  социальные мотивы и благородные чувства. От того, как они будут сформированы в это время, во многом зависит все его последующее развитие.

Все меньше и меньше остается  ветеранов, людей, которые на основе лично-го примера могут помочь в патриотическом воспитании. Важно успеть  сохранить истинные  ценности, которыми они делятся, чтобы передать его потомкам.

Применение в воспитательной  работе разнообразных методов, форм, создание определенных организационно - педагогических условий позволили обеспечить повышение эффективности  гражданско- патриотического воспитания.

У детей  появилось чувство  гордости за свою семью, стал расти интерес к своим генеалогическим корням. Повысился уровень  сформированности гражданского и патриотического сознания  личности. Стали более ярко выраженными уважительное  и доброжелательное  отношение  к людям, организованность и требовательность к  себе. Чувства  ребят  становятся  личными, пережитыми. Они стали осознавать, что будущее страны, в первую очередь, зависит от духовности. От нашей  доброты, честности, справедливости, трудолюбия. Ребята  почувствовали радость от проделанной  работы, сплоченность, желание  творить добро не  только   в дни  акций. Но и в повседневной  жизни.

Мы не будем ждать, когда кто- то другой

Сделает все за нас.

Помогать, заботиться и дерзать

Готов всегда наш дружный  класс!

Опыт  работы  по  патриотическому  воспитанию школьников  показывает успешность выбранной тактики  воспитательной  работы.