Воспитательная программа "Родник здоровья"
рабочая программа на тему

 «Приобрести  здоровье –  храбрость, сохранить  его – мудрость, а  умело  распорядиться им – искусство»    

                                 Франсуа   Вольтер.

Программа «Родник здоровья» содействует формированию и сохранению здоровья учащихся. Программа  разработана в соответствии со школьной программой развития и формирования здорового образа жизни «Совершенство», является актуальной и значимой в условиях общеобразовательной школы.

Основным в рамках данной программы является вопрос  организационно-педагогических условий для здоровьесбережения учащихся класса и сохранности их здоровья в течение обучения в начальной школе.

Нормативно-правовая база.

1. Конвенция ООН о правах ребенка, ч. 1 ст. 29 и 31.
2. ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», гл. 1 ст. 1,4, гл. 2 ст. 5, гл. 3 ст. 14, гл. 6 ст.34.
3. Закон РФ «Об образовании», гл.5 ст. 50 и 51.
4. Междисциплинарная программа «Здоровье» для общеобразовательных учреждений.

Цель программы: создание благоприятных условий для сохранения, укрепления здоровья обучающихся и вовлечение родителей в процесс становления здоровой личности ребёнка.

Актуальность  программы

Эту актуальность подтверждают статические показатели:

• 25-30% детей, пришедших в 1-й класс школы, имеют физические недостатки или хронические заболевания;
• 90-92% выпускников школ не осведомлены о своих болезнях, они попросту не знают, что больны;
• Только 8-10% выпускников школ можно считать действительно здоровыми.

На современном этапе остро стоит проблема сохранения здоровья учащихся. Уклад жизни современного общества резко отличается интенсивной динамичностью, возрастанием объема информации. Малоподвижный образ жизни дополняется умственными и психическими перегрузками.

        Опыт родителей часто недостаточен для формирования здоровья ребёнка, ввиду чего система образования несёт немалую долю ответственности за здоровье подрастающего поколения. Больше половины активного времени жизни ребёнок проводит в школе или занимается делами, связанными со школой. Поэтому организация образовательного процесса, санитарно-гигиенические условия обучения, психические воздействия педагогов и другие факторы определяют, как и в какой степени школа влияет на здоровье учеников.

        Реализация данной программы осуществляется через внедрение здоровьесберегающих технологий в процесс обучения и воспитания классного коллектива, организацию внеклассной деятельности здоровьесберегающего аспекта (кружки, секции, классные часы, дни здоровья, динамические паузы и др.), взаимодействие с родительской общественностью по данному направлению.

Данная программа направлена на формирование у обучающихся элементарных знаний о правилах здорового поведения, навыков здорового образа жизни и повышения резервов здоровья.

Задачи программы:

1. Формирование установки на жизненный приоритет здоровья и выработка лично мотивированного отношения школьников к проблеме здорового образа жизни.
2. Формирование осознанного здорового поведения, способствующего успешной социальной адаптации и противостоянию вредных привычек.
3. Обучение учеников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения, поддержания и укрепления здоровья.
4. Предотвращение роста заболеваемости путём проведения профилактико-оздоровительных мероприятий
5. Обеспечение взаимодействия с родительской общественностью и межведомственными организациями по вопросам здоровья детей.

Этапы реализации программы

I этап - проектный, 1 класс

II этап - практический, 2 класс

III этап – практический, 3 класс

IV этап – обобщающий, 4 класс

                   ОСНОВНЫЕ

               НАПРАВЛЕНИЯ

            ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

                    КЛАССА

Ожидаемые результаты

• здоровый физически, психически, нравственно ученик;
• улучшение состояния здоровья учащихся, снижение заболеваемости детей;
• созданные благоприятные условия для формирования здорового образа жизни;
• правильная организация учебно-воспитательного процесса, включающая чередование всех видов деятельности;
• активизация физической культуры обучающихся;
• 100% охват горячим питанием обучающихся;
• вовлечение обучающихся в спортивно-массовую работу;
• участие родителей в реализации основных направлений программы «Родник здоровья».

Основные нормы здоровья ребёнка

     физический                             нравственное                     эмоциональный

 аспект здоровья                               здоровье                         аспект здоровья

       (преодоление усталости)                  (честен, самокритичен)                       (уравновешен)

                     интеллектуальный                   социальное здоровье  

                          аспект здоровья                              (коммуникабелен)

                        (хорошие умственные способности,

                            любознательность, воображение,

                                           самообучаемость)

Диагностика результатов осуществляется через

-        мониторинг здоровья обучающихся;

-        контроль за состоянием фактического питания обучающихся; анкетирование родителей и обучающихся по вопросам питания;

-        мониторинг и диагностика психологического климата в классе;

-        анкетирование обучающихся по выявлению комфортности пребывания на уроках;

-        анкетирование с целью выявления вредных привычек;

-         анализ результатов медицинского осмотра обучающихся.

План реализации программы «РОДНИК ЗДОРОВЬЯ»