Мой родной Южный
проект по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №224        «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением         деятельности по познавательно-речевому направлению развития воспитанников»

 «Мой родной Южный»          

Проект

Кемерово 2014

Авторы – составители:

Денисова Вера Валерьевна, воспитатель первой квалификационной категории муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения №224        «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением         деятельности по познавательно-речевому направлению развития воспитанников».

Нестерова Светлана Валерьевна, воспитатель  муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения №224        «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением         деятельности по познавательно-речевому направлению развития воспитанников».

Содержание

Информационная карта проекта……………………………………………...4

Актуальность проекта…………………………………………………………7

Цели и задачи проекта…………………………………………………………7

Условия реализации проекта………………………………………………… 8

Ожидаемые результаты………………………………………………………..9

Этапы реализации проекта…………………………………………………….9

Механизм реализации проекта……………………………………………...…10

Ресурсное обеспечение проекта………………………………………………..11

Информационная карта проекта

Актуальность проблемы

Дошкольное детство – важный этап в становлении облика человека. В эти годы закладываются основы нравственности, формируется первоначальное представление об окружающем, этические представления, воспитываются патриотические чувства. Именно в дошкольном возрасте у детей, по мнению ученых. Отмечается высокий темп умственного развития.

Старшие дошкольники обладают определенным количеством знаний, а их интересы связаны не только с настоящим, но и с прошлым и будущим. Они проявляют живой интерес к проблемам происшедшим и происходящим в большом  взрослом мире. У старших дошкольников появляется стремление больше узнать о своем родном крае, об его историческом прошлом.

Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять, приумножать богатство своей страны.

Цели и задачи проекта

Цель проекта:

  воспитание любви к родному  городу, микрорайону,  формирование представлений о достопримечательностях микрорайона Южного.

Задачи:

• формировать представления детей о микрорайоне Южном;

• закрепить знания о знакомых улицах, где находится дом, детский сад, пути следования от дома до детского сада;

• воспитывать умение видеть красоту родного микрорайона Южного, радоваться ей;

• формировать общее представление об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик микрорайона;

• воспитывать чувство гордости за принадлежность к своему народу, доброжелательное отношение к людям.

Условия для реализации проекта

Необходимые условия реализации проекта:

• интерес детей и родителей;
• материально-техническое обеспечение;
• методические разработки «Занимательный материал».

Продукт детской деятельности

• Строительная игра « Мой Южный»;
• выставка детских рисунков «Улица, на которой я живу», «По дороге в детский сад».

Формы и методы работы

Основные формы и методы работы с детьми:

• Беседы «Мой Микрорайон Южный» (путешествие по фотографиям и иллюстрациям);
• целевые прогулки по улицам Южного;
• экскурсия в краеведческий музей.
• рисование на тему «Мой микрорайон Южный»; «Мой дом»;
• конструирование с настольным строителем: «Моя улица»;
• рассматривание схем, улиц;
• изготовление рисунка постройки, чертеж.

В ходе работы необходимо соблюдать несколько основных правил:

1) не перегружать детей;

2) не навязывать своего мнения;

3) не позволять одним детям вмешиваться в действия других.

Ожидаемые результаты.

В процессе реализации проекта предполагаются следующие результаты:

Сформированность у детей представлений о родном микрорайон и родном городе, об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик микрорайона; знание названий улиц микрорайона. Умение видеть красоту родного микрорайона, радоваться ей; умение ориентироваться по карте-схеме микрорайона.

Этапы реализации проекта

I  этап (подготовительный - информационный).

• Изучение методической литературы
• Составление перспективного плана
• Создание развивающей среды
• Подбор игр и оборудования
• Создать условия для изобразительной и продуктивной деятельности

II этап (деятельный)

• «Мой микрорайон Южный» (путешествие по фотографиям и иллюстрациям) Рассказ воспитателя (местоположение, особенности застройки, боевое прошлое).
• Целевые экскурсии.
• Рисование на тему «Мой микрорайон Южный»; «Мой дом».
• Конструирование со строительным материалом: «Моя улица»
• Рассматривание схем, улиц
• Изготовление рисунка постройки, чертеж.

III этап (результативный)

• Конструирование со строителем «Мой Южный». Обсуждение с детьми.
• Отзывы родителей.
• Создание альбомов, стенгазет «Мой Южный».

Механизм реализации проекта.

Деятельность воспитателей и детей

«Мой микрорайон Южный» (путешествие по фотографиям и иллюстрациям) Рассказ воспитателя (местоположение, особенности застройки, боевое прошлое).

Разговор о людях в честь, которых названы улицы нашего района.

Рисование на тему «Мой микрорайон Южный»; «Мой дом».

Конструирование со строительным материалом: «Моя улица»

Рассматривание схем, улиц

Изготовление рисунка постройки, чертеж.

Составление рассказов «Из окна - наша улица видна»

Экскурсии: в библиотеку, в пожарную часть, на почту.

Целевая прогулка по нашей улице

Совместная деятельность детей и родителей.

Папки - передвижки

Изготовление фотоальбомов, стенгазет «Мой микрорайон Южный»

«День открытых дверей»

Анкетирование «Район, в котором мы живем»

Экскурсии по памятным местам города.

Ресурсное обеспечение проекта

Материально-техническое:

• Аудио, видео, CD-тека;
• Компьютер;
• Магнитофон;
• Информационный стенд «Микрорайон Южный»;
• Папки - передвижки