Классный час "Твори добро"
классный час (3 класс) по теме

Классный час « Твори  добро!»

Учитель: Ланг Юлия Александровна

Класс: 3

Цель:

            Способствовать формированию нравственных качеств.

• Воспитать у учащихся доброту и уважение к окружающим.
• Расширить знания школьников о вежливых и добрых словах и их применение в жизненных ситуациях.
• Развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки.
• Способствовать развитию навыков общения, работы в коллективе, умение анализировать жизненные ситуации и давать им соответствующую оценку.

Ход классного часа:

1. Введение в тему.

- Добрый день, дорогие ребята! Предлагаю начать нашу встречу с прослушивания стихотворения.

Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.

• Кто сможет сказать, о чем у нас сегодня пойдет разговор?

• Правильно, мы поговорим о добре.

         2. Понятие "добро".

• Ребята, а что такое добро? ( Это всё хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама...)

(чтение значения слова в толковом словаре)

• А каким должен быть добрый человек? (Ответы учащихся)
• Выберите те качества, которые соответствуют доброму человеку. (добрый, жалостливый, завистливый, пакостный, радостный, умный, вежливый, мстительный).
• Молодцы, ребята!

3. Пословицы и поговорки о добре.

• Знаете ли вы пословицы и поговорки о добре, доброте?
  Дети называют пословицы и поговорки, подготовленные заранее.

•  Добра на худо не меняют.
• Добро творить - себя веселить.
• Добро и во сне хорошо.
• Делать добро спеши.
• За добрым делом находишься, худое само навяжется.
• Добро наживай, а худое избывай.
• Злой человек не проживет в добре век.
• Рожь да пшеница годом родится, а добрый человек всегда пригодится.
• Все любят добро, да не всех любит оно.
• На чужое добро и глаза разгораются.
• Бывает, добро, да не всякому равно.
• От добра до худа один шаг.
• Худо тому, кто добра не делает никому.
• Доброе дело и в воде не тонет.

     4.Притчи о добре.

          -Ребята, прослушайте внимательно притчи о добре. В чем их смысл?

   Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

— А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

   Помни добро и забывай зло

Как-то, два друга много дней шли в пустыне.
Однажды они поспорили, и один из них дал пощёчину другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:
- Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину.
Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, и его друг его спас. Когда он пришёл в себя, он написал на камне:- «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».
Тот, кто дал пощёчину и который спас жизнь своему другу спросил его:
- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
Друг ответил:
- Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.

       5.Работа в группах. Планета Добра.

        -   Пофантазируйте и нарисуйте, что вы увидели на планете под названием Добро.

Выступления групп.

       6.Добрые и вежливые слова.

        -  Ребята, а для чего нам нужны добрые и вежливые слова? (ответы детей)

 А теперь давайте с вами проверим, чья группа знает больше вежливых и добрых слов.

        7.Ситуативные задачи.

       - В жизни приходится сталкиваться с разными сложными ситуациями. Поступить правильно, совершить доброе дело порой оказывается не так-то просто. Как бы вы поступили в предложенных ситуациях?

Работа по группам.

Ситуация 1.

Один из ваших одноклассников смеётся над вашим другом, обзывает его. Как вы поступите?

Ситуация 2.

Ваш одноклассник схватил вашу ручку без разрешения и сломал ее. Как вы поступите?

Ситуация 3.

Кто-то из одноклассников нарочно толкнул вас и свалил с ног. Как вы поступите?

Общее решение можно найти в том случае, если стороны, между которыми произошли разногласия, готовы выслушать друг друга и прийти к согласию.

     8.Копилка добра.

• Скажите, пожалуйста, чего на земле больше-добра или зла? (ответы детей) Зло- это зависть, жадность, грубость, лень, ложь. А добро будем собирать «по капелькам». Это ваши добрые дела, которые вы уже успели совершить.
• Сейчас ребята мы прослушаем ваши сочинения на тему «Зачем творить добро?», в которых вы рассказываете о своих добрых поступках. (учащиеся рассказывают о своих добрых делах)
• Не зря говорят, что про доброе дело говори смело. Я очень рада, что вы совершаете добрые поступки и помогаете своим ближним. Давайте все наши добрые дела мы будем складывать в нашу копилку Добрых дел. В конце года мы подсчитаем, сколько добрых дел мы с вами совершили.

     9.Подведение итогов.

 Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на природе?

Наше занятие подошло к концу. Я всех вас благодарю за работу на этом занятии.

А теперь я хотела бы, что бы вы по очереди сказали,что вы можете пожелать своим друзьям? (пожелания  детей).