воспитательный план
рабочая программа (4 класс) по теме

Полезная информация для классного руководителя.

1. Список учителей – предметников, работающих в 4 «в»  классе.

2. Состав родительского комитета.

3. Сроки окончания четвертей и продолжительность каникул:

Осенние каникулы с 1 ноября по 8 ноября 2007 года

Зимние каникулы с 29 декабря по 13 января 2008 года

Весенние каникулы с 24 марта по 1 апреля 2008 года

Летние каникулы с 31 мая по 31 августа 2008 года

5. Памятка классному руководителю

6. Составляя план воспитательной работы, не забудь:

сделать анализ работы за предыдущий год;

написать характеристику класса;

определить цель, поставить воспитательные задачи;

постараться спланировать экскурсии, классные часы, темы родительских собраний;

подумайте над темой для самообразования;

выберите удобную для вас форму самообразования;

продумайте дела класса;

включите в план работы разделы:

• учебные дела,
• участие в общественных делах,
• дела класса,
• работа с родителями,
• индивидуальная работа с учениками,
• взаимодействие с педагогами-предметниками, работающими в классе.

Возможные задачи воспитательной деятельности.

• Каждый ребёнок – личность. Главное – воспитать личность, найти в ребёнке хорошее и поддержать в нём это хорошее.
• Воспитание в детях уважения к себе и к другим.
• Воспитание ребёнка как члена общества, воспитание в нём умения жить в коллективе, считаться с мнением коллектива.
• Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду других людей.
• Воспитание бережного отношения к природе.
• Воспитание в детях доброго отношения к родителям.
• Развитие внимания, мышления, памяти, речи уч-ся.
• Развитие творческой активности уч-ся.
• Развитие чувства долга и ответственности.
• Развитие самооценки ребёнка.
• Воспитание социально адаптированного человека, т.е. человека, приспособленного к требованиям общества.

Рекомендации к анализу работы на конец четверти.

Итоги работы в конце четверти подводятся на итоговом классном собрании при обсуждении следующих вопросов:

1. Отношение учеников класса к учёбе.
2. Отношение учеников класса к дежурству по классу.
3. Обсуждение прошедших внеурочных дел.
4. Планы на следующую четверть.
5. Определение учеников, которые заслуживают благодарности за активное участие в делах класса.
6. Оценка работы старшего дежурного, старших по различным делам класса.
7. Оценка участия класса в общешкольных делах (что удалось, что не понравилось)
8. Организация каникул, планы на каникулы.

Классный руководитель продумывает следующие вопросы:

1. Какая задача ставилась как основная?
2. Что удалось и что не удалось?
3. Вытекающая из анализа основная задача на следующую четверть.
4. Результаты индивидуальной работы. С кем надо работать индивидуально в следующей четверти, какие стоят задачи?

Сложные учащиеся, которые требуют индивидуального подхода и постоянного внимания.

Трудовые дела.

1. Генеральная уборка прикреплённых помещений 1 раз в месяц.
2. Генеральная уборка прикреплённых пришкольных участков – перед выходом на каникулы (осенние, зимние, весенние, летние), примерно: 30 октября, 25 декабря, 23 марта, 27 мая.
3. Работа всех учащихся и педагогов по приведению в порядок пришкольного участка: Всероссийский субботник.
4. Дежурство по школе.
5. Оформление и уборка кабинетов.

Правила работы КР с дневниками уч-ся.

1. Дневник должен проверяться 1 раз в неделю.
2. Уч-ся должны чётко знать требования, предъявляемые к ведению дневника.
3. Дневник должен отражать результаты учёбы
4. Дневник должен отражать активность участия ученика в жизни класса и результативность его участия в школьной жизни.

(завести графу «Для поощрений!» в самом начале дневника)

5. В конце недели фиксировать кол-во положительных оценок за неделю.
6. Своей записью отмечать успехи ученика в трудную для него минуту жизни.
7. Записи КР в дневнике не должны быть однотипными и стандартными.

  Циклограмма классного руководителя.

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия уч-ся.
2. Организация питания уч-ся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с уч-ся.

Еженедельно:

1. Проверка дневников уч-ся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни уч-ся.

Каждый месяц:

1. Консультации у школьного психолога.
2. Встреча с родительским активом.
3. Совещание по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала.
2. МО классных руководителей (на каникулах).
3. Отчёт по итогам работы класса в течение четверти.
4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Составление анализа воспитательной работы класса за год.
4. Составление плана работы класса на следующий год.

Сведения о родителях учащихся.

Сведения об учащихся класса.

Участие в конкурсах, выполнение творческих работ, победы и награды.

(для общешкольного конкурса классов)

Участие учеников класса (или всего класса) в классных и общешкольных делах.

Тематика классных часов и родительских собраний на   2010-2011   учебный год.

Социальный паспорт класса

  2012__ – 2013___ учебный год  

Класс  1 «А»

Классный руководитель - Мельниченко Наталья Валерьевна

Количество учащихся   25 ____________________челов

Из них: ___8_____________девочек, ____17_______________мальчиков

Возраст: год рождения   6- 7  лет,2005, 2006г__________________________

Состав семей:

Многодетные семьи:  количество ___1_______________

Фамилии -  Григорьевы

Неполные семьи: количество ____2_____________

фамилии  - Тихонова Н.В., Волокитина А.С,

Проживающие вместе с бабушками и дедушками: количество ____0_______________

фамилии ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Единственные дети в семье: количество _______11___________

фамилии – Афанасьев Н,  Волокитин В,  Гамаля Л,  Канахина А,  Краус Э,  Нагаева А,  Патапова А, Расторгуев В, Тихонов В, Федорова В, Шопина Л,

Имеют братьев и сестёр: количество __14___

Кому необходимо бесплатное питание: (фамилииГригорьева Н, Волокитин В, Тихонов В, _Жилищные условия:

Проживают в коммунальных квартирах (количество)_____________________________________

В отдельных квартирах ___15___________________________________________________________

Арендуют жильё_________________________________________________________________

В своих домах____________10

Образовательный уровень родителей:

                                                                                 Мать                             Отец

Имеют высшее образование                 ________15__________             ___11_____________

Среднее специальное                            ______6___________             ______10__________

Среднее                                                  ______4__________              ______2_________

Неполное среднее                                 _______-___________              ______-___________

Имеют учёную степень                        __________________              _________________

Количество учащихся, входящих в группу «риска», склонных к правонарушениям (количество и фамилии)_____ __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Национальный состав класса:

Состояние здоровья учащихся:

Находятся на индивидуальном обучении (фамилии)____нет____________________________________

____________________________________________________________________________________

имеют хронические заболевания (фамилии, название заболевания)    Ладан Алексей , Тихонов Влад, (астма)Григорьева Наталья(Сахарный диабед),

нарушено зрение (фамилии)   Краус Эдуард и Морец Ксения

_

Деятельность учащихся в системе дополнительного образования:

Обучаются в музыкальных школах (помимо студии, фамилии) Нагаева Анастасия

_____________________________________________________________________________________

обучаются на фортепиано (в студии или помимо, фамилии

в спортивных секциях, клубах (в школе или помимо, указать фамилии Юрченко Анастасия, Комкова Валерия, Потапова Арина, Гамаля Лариса.

_____________________________________________________________________________________

в театральных студиях (в школе или помимо, указать фамилии

в танцевальных студиях (в школе или помимо, указать фамилии

в художественных школах, изостудиях (в школе или помимо, указать фамилии Юрченко Анастасия, Комкова Валерия, Потапова Арина, Гамаля Лариса. Бородянская Валерия, Шмидт Анастасия, Нагаева Анастасия

другие виды деятельности (в школе или помимо, какие, указать фамилии

   Классный руководитель ___________________________/_Мельниченко Н.В

Работа с одаренными учащимися

1. Выполнение творческих работ.

2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

3. Подготовка и участие в классных олимпиадах.

4. Участие в конкурсах чтецов.

5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

6. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

Работа со слабоуспевающими

    1.Создание и работа шефских пар.

    2.Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

    3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

    4.Контроль посещения учащимися  кружков а школе, на станции  

       натуралистов, проведения свободного времени.        

    5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими         

        поручений.        

    6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии        

        с их интересами.        

Работа с трудными учащимися.

   1.Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

   2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

   3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции

       и другие внешкольные учреждения.

        4.Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.        

    5.Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему

        желанию.        

    6.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных          

        дополнительных заданий по предметам.        

Работа с родителями

Родительский комитет

1.Полищук Галина Леонидовна –психолог МОУсош№148

2.Усик Полина Анатольевна-Детская библиотека методист

3.Котова Ольга Викторовна-МОУ ДОД учитель рисования

4.Максюкова Полина Юрьевна-домохозяйка

5.Макогон Николай Николаевич-Детский сад «Солнышко» рабочий

План работы родительского комитета

 Сентябрь -   Помощь в проведении экскурсии.

                      Выявление малообеспеченных семей.

 Октябрь   -   Помощь в проведении «Праздника осени».

Ноябрь     -  Привлечение родителей к оформлению Портфолио детей.

                       Участие в родительском собрании  «Жизнь ребёнка и его      

                    успехи в школе».

Декабрь  -  Помощь в проведении экскурсии в городскую библиотеку.

                    Организация подарков детям к Новому году.

                     Изготовление игрушек к Новому году.

Анализ воспитательной работы класса за год

(2011__    – 2012_   учебный год)

Класс  4  «_В_ »

Классный руководитель___Мельниченко Наталья Валерьевна_________________________________________  

Количество учащихся: ___21__ учащихся

На начало года__21_______   человек

Из них:_8_   девочек, __13_____            мальчиков

На конец года__20_________ человек

Из них : _7___ девочек, 13___ мальчиков

Поступившие в 2011_ 2012__  уч. году (фамилии) --

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Выбывшие в 2011__  -2012__  уч. году (фамилии, причина) _____Зинченко Виктория переход в другую школу___________________________________

_____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Назовите цели и задачи развития коллектива в этом учебном году__

1.  Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2.  Развития гармоничной личности.

3. Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать                        

себя в коллективе.

4. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

5. Развития речи учащихся и культуры общения.

6.  Воспитания патриотов своего Отечества.

7.  Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

8.  Воспитания бережного отношения к природе.__________________________

______________________________________________________________________________________

Были ли они решены (если да – назвать положительные моменты, если нет – указать причины)

    В основном все цели и задачи выполнены

    положительные моменты в работе:

• многообразие форм работы;
• развитие познавательных интересов учащихся;
• начало формирования основ культуры общения и построения    межличностных отношений в коллективе;
• насыщенность физкультурно-оздоровительными мероприятиями;
• удачное построение индивидуальной работы с учащимися;
• большую совместную работу детей и родителей;
• закладывание  традиций начальной школы.  

________________________________________________________________________________

Какие формировались привычки, способы мышления, знания, умения навыки       

   Работа с учащимися строилась с учётом их интересов и возможностей, физического     и      художественного развития.

        Навыки взаимоотношений  между  одноклассниками формировались во время   классных часов: « Здравствуй, класс!»,

« Мои друзья», « Я - ученик!», « Моя школа и мой класс».

            Навыки культуры общения формировались во время экскурсий, бесед ______________

Какие проблемы в работе по созданию классного коллектива?

•  не все дети понимают значение физической культуры, небрежно относятся к своему здоровью;
• требуется целенаправленная работа по формированию детского коллектива;
•  у некоторых детей нет сформированных навыков общения;

не все учащиеся могут преодолевать трудности в учёбе, правильно и рационально расходовать учебное время;___________________________

______________________________________________________________________________________

Оцените по пятибалльной шкале:

Рост личностных достижений учащихся (1,2,3,4,5)-  4 балла

Деятельное участие в школьной жизни (1,2,3,4,5) -5 баллов

Поведенческий аспект (1,2,3,4,5)                            -   4 балла

Повышение общей культуры (1,2,3,4,5)                 -5 баллов

Перечислите все формы воспитательной работы, которые Вы использовали (классные часы, собрания, экскурсии, коллективный творческие дела и т.д.)____________________________________________

____ классные часы, собрания, экскурсии, коллективный творческие дела беседы, викторины, игры.__________________________________________________________________________________

Какие формы самоуправления существуют в классе? Какова их роль в жизни класса?

      Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов, выпуске стенгазет, изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков и др.

__________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Планируете ли Вы работу по развитию самоуправления в классе на следующий учебный год?

_______Да_______________________________________________________________________________

Есть ли в классе лидеры, кто они? (Ф,И.)- Каратаева Татьяна, Старцева Александра, Макогон Кирилл.___Максюков Кирилл, Белокриницкий Илья, Кайкова Дарья._______________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Есть ли в классе изолированные учащиеся? (Ф.И.)_Шульженко Виктор__________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Каким образом осуществляется контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной?

Слежу за успеваемостью детей, довожу до сведения родителей данные  о поведении и успеваемости учащихся.

Как классный руководитель я занимаюсь организацией досуга детей. В свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки, музыкальную и художественную школу.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Назовите самые интересные дела с классом:

Кл.час«_Маленькое дело, лучше большого безделья»»

Час веселых математических задач и заданий»

Кл.час «Семейные ценности»

«_Веселый час»

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Дайте оценку активности и «включённости» родителей в жизнедеятельность класса, в чём конкретно участвовали родители, какую помощь они Вам оказывали в воспитательной деятельности?

               Большую помощь в работе с классом оказывал родительский комитет. За этот год число родителей, вовлечённых в жизнь класса, постоянно увеличивается. Результатом работы можно считать  участие родителей во всех классных и школьных мероприятиях.

               В рамках всеобуча были проведены  4 тематических родительских собрания, а так же индивидуальные и групповые консультации родителей, заседания родительского комитета.

__________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Оцените степень налаженности взаимодействия с родителями___

____                В результате совместной деятельности учащихся, учителя, родителей, прослеживается  динамика  развития коллектива, формируется  познавательный  интерес к учебной деятельности

______________________________________________________________________________________

Назовите родителей «неравнодушных»

Лебедева Н.А., Аристова Н.А,

_

Назовите самых активных родителей

____ Усик П.А, Полищук Г.Л.. Свирепова Т.М.,Старцева Т.Н, Котова О,В,.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Назовите «проблемных» родителей (в чём заключается их «проблемность»)

____Николаенко Н.В., Афанасенко М.В.

Оцените по пятибалльной шкале:

Меру развития школьного коллектива (1,2,3,4,5)-4 балла

Удовлетворённость всех участников воспитательного процесса жизнедеятельностью школы (1,2,3,4,5)-5 баллов

Рост научно – методического обеспечения (1,2,3,4,5) 5 баллов

Качество воспитательных мероприятий (средний балл) 5 баллов

Состояние школьного самоуправления (1,2,3,4,5) 5 баллов

Ваша индивидуальная тема самообразования на этот учебный год?_____________________________

_____ Работа по воспитанию мотивации здорового образа жизни  учащихся __________

______________________________________________________________________________________

Планировалась ли исследовательская работа по теме самообразования? Была ли она проведена в течение года?_________Да__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Ваши личные отзывы по воспитательной работе школы

Работа велась по запланированному плану на высшем уровне. Проводились интересные, позновательные  мероприятия.

Ваши предложения, советы, рекомендации по улучшению воспитательной работы в школе

                         Классный руководитель ___________________________/_Мельниченко Н.В. _______________________/

Полезная информация для классного руководителя.

1. Список учителей – предметников, работающих в 4 «в»  классе.

2. Состав родительского комитета.

3. Сроки окончания четвертей и продолжительность каникул:

Осенние каникулы с 1 ноября по 8 ноября 2007 года

Зимние каникулы с 29 декабря по 13 января 2008 года

Весенние каникулы с 24 марта по 1 апреля 2008 года

Летние каникулы с 31 мая по 31 августа 2008 года

5. Памятка классному руководителю

6. Составляя план воспитательной работы, не забудь:

сделать анализ работы за предыдущий год;

написать характеристику класса;

определить цель, поставить воспитательные задачи;

постараться спланировать экскурсии, классные часы, темы родительских собраний;

подумайте над темой для самообразования;

выберите удобную для вас форму самообразования;

продумайте дела класса;

включите в план работы разделы:

• учебные дела,
• участие в общественных делах,
• дела класса,
• работа с родителями,
• индивидуальная работа с учениками,
• взаимодействие с педагогами-предметниками, работающими в классе.

Возможные задачи воспитательной деятельности.

• Каждый ребёнок – личность. Главное – воспитать личность, найти в ребёнке хорошее и поддержать в нём это хорошее.
• Воспитание в детях уважения к себе и к другим.
• Воспитание ребёнка как члена общества, воспитание в нём умения жить в коллективе, считаться с мнением коллектива.
• Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду других людей.
• Воспитание бережного отношения к природе.
• Воспитание в детях доброго отношения к родителям.
• Развитие внимания, мышления, памяти, речи уч-ся.
• Развитие творческой активности уч-ся.
• Развитие чувства долга и ответственности.
• Развитие самооценки ребёнка.
• Воспитание социально адаптированного человека, т.е. человека, приспособленного к требованиям общества.

Рекомендации к анализу работы на конец четверти.

Итоги работы в конце четверти подводятся на итоговом классном собрании при обсуждении следующих вопросов:

1. Отношение учеников класса к учёбе.
2. Отношение учеников класса к дежурству по классу.
3. Обсуждение прошедших внеурочных дел.
4. Планы на следующую четверть.
5. Определение учеников, которые заслуживают благодарности за активное участие в делах класса.
6. Оценка работы старшего дежурного, старших по различным делам класса.
7. Оценка участия класса в общешкольных делах (что удалось, что не понравилось)
8. Организация каникул, планы на каникулы.

Классный руководитель продумывает следующие вопросы:

1. Какая задача ставилась как основная?
2. Что удалось и что не удалось?
3. Вытекающая из анализа основная задача на следующую четверть.
4. Результаты индивидуальной работы. С кем надо работать индивидуально в следующей четверти, какие стоят задачи?

Сложные учащиеся, которые требуют индивидуального подхода и постоянного внимания.

Трудовые дела.

1. Генеральная уборка прикреплённых помещений 1 раз в месяц.
2. Генеральная уборка прикреплённых пришкольных участков – перед выходом на каникулы (осенние, зимние, весенние, летние), примерно: 30 октября, 25 декабря, 23 марта, 27 мая.
3. Работа всех учащихся и педагогов по приведению в порядок пришкольного участка: Всероссийский субботник.
4. Дежурство по школе.
5. Оформление и уборка кабинетов.

Правила работы КР с дневниками уч-ся.

1. Дневник должен проверяться 1 раз в неделю.
2. Уч-ся должны чётко знать требования, предъявляемые к ведению дневника.
3. Дневник должен отражать результаты учёбы
4. Дневник должен отражать активность участия ученика в жизни класса и результативность его участия в школьной жизни.

(завести графу «Для поощрений!» в самом начале дневника)

5. В конце недели фиксировать кол-во положительных оценок за неделю.
6. Своей записью отмечать успехи ученика в трудную для него минуту жизни.
7. Записи КР в дневнике не должны быть однотипными и стандартными.

  Циклограмма классного руководителя.

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия уч-ся.
2. Организация питания уч-ся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с уч-ся.

Еженедельно:

1. Проверка дневников уч-ся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни уч-ся.

Каждый месяц:

1. Консультации у школьного психолога.
2. Встреча с родительским активом.
3. Совещание по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала.
2. МО классных руководителей (на каникулах).
3. Отчёт по итогам работы класса в течение четверти.
4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Составление анализа воспитательной работы класса за год.
4. Составление плана работы класса на следующий год.

Сведения о родителях учащихся.

Сведения об учащихся класса.