КОНКУРС

Учителей «Профессионалы»:

Праздник «Прощание с Букварем»

Чеглеева Наталья Валерьевна

Листопад Ольга Юрьевна

МОБУ СОШ №12 г.Таганрога

Регистрационный номер: №37

Номинация: 3.5

2012 год

Праздник `Прощание с Букварём`

Тип: Методический материал

Авторы: Чеглеева Н. В., Листопад О. Ю.

Предмет: Воспитательная работа

Класс: 1 класс

Описание: Праздник «Прощание с Букварём»

Оборудование: плакаты, актовый зал празднично украшен шарами, цветами, фонограммы песен, маски героев сказки «Колобок», комбинезоны, шарики.

Действующие лица: ведущий (учитель), клоуны Ириска и Клёпа, дочка, Букварь, все ребята 1 класса, родители.

Цель: обобщить полученные знания детей, создавая атмосферу праздника.

Задачи: 

- воспитание чувства дружбы и бережного отношения к книге;

- развитие интеллектуальных, творческих способностей;

- развивать любознательность, находчивость, умению работать в коллективе.

Ход мероприятия

Дети входят в зал под музыку «Учат в школе». Дети и родители рассаживаются по местам.

У.: Здравствуйте, уважаемые родителя и дорогие ребята. Знаете ли вы по какому поводу мы сегодня собрались?

Д.: Да, говорим «до свидания» нашему первому учебнику «Букварю».

У.: Совершенно верно, ребята. Действительно, сегодня пришёл тот самый час, когда мы должны сказать добрые слова нашему надёжному другу и помощнику, тому, кто с нами с сентября по сегодняшний день шёл рядом. Всё это время, он, молча, учил нас доброму, справедливому и хорошему. Мы, благодарим Букварь за то, что уже умеем читать и писать. А знаете, ребята, не только вы начинали учиться по этой книге, но и ваши родители, ваши бабушки и дедушки. Знаменитые поэты и писатели, популярные певцы и телеведущие и даже наш президент шли в первый класс, держа в руках свой первый учебник - Букварь.

На нашем празднике сегодня присутствуют наши родители, бабушки и дедушки. И ребята готовы показать, чему они уже научились за это время.

Дети по очереди читают стихи.

На свете очень много книжек разных,

А вот у Букваря отдельный праздник.

Вы спросите, наверно, почему

Такая честь досталась вдруг ему?

Ну что такого в этом Букваре?

Его мы открываем в сентябре,

Когда мы только начали учиться,

И видим в нём картинку на странице.

********************************

Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице

И повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы,-

Очень просим всех ребят

С ними подружиться!

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж

Прикатили на еже!

3, И, К, Л, М, Н, О

Дружно вылезли в окно!

П, Р, С, Т, У, Ф, Х

Оседлали петуха,

Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я –

Вот и все они, друзья!

Познакомьтесь с ними, дети!

Вот они - стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком!

(Б. Заходер)

*************************************

Чем больше знали букв, тем больше новых слов

Прочесть любой из нас был по слогам готов.

И вот все буквы нам известны стали.

Мы выучили целый алфавит!

И уйму слов уже мы прочитали.

А сколько прочитать ещё нам предстоит!

Наверное, вовек не сосчитать

Всех слов, что нам придётся прочитать.

***************************************

Буквы могут говорить,

Песни петь, смеяться.

С ними хочется дружить

И не расставаться.

Буквы все говоруны,

И поэты, и певцы.

Для общения нужны,

Так читайте всё, чтецы!

(Наталья Анишина)

****************************************

И говорим мы Букварю: «Спасибо!

И как мы без тебя прожить смогли бы?»

Не можем мы представить жизнь без книг,

И каждый уже к чтению привык.

Сегодня необычный праздник,

Такой бывает в жизни раз.

С Буквариком пришёл прощаться

Весёлый, дружный, первый класс.

За окном луна-фонарик

Тихо по небу плывет.

У меня теперь букварик

На моём столе живёт.

Мне букварик подарили

В день рожденья моего.

А даривши говорили:

«Нет чудесней ничего!».

(Елена Благинина)

*****************************************

Ручка.

Буквы напечатанные —

Очень аккуратные.

Буквы для письма

Я пишу сама.

Очень весело пишется ручке:

Буквы держат друг дружку за ручки

— Ах, батюшки! — сказала ручка.—

Что значит эта закорючка?

— Чернильная ты голова!

Ты ж написала букву "А"!

( Валентин Берестов)

*******************************************

Мы по улице гуляем,

Сами вывески читаем,

Что какая буква значит,

Узнаём издалека:

О кругла, как будто мячик,

Ж похожа на жука.

Вот четыре буквы:

ВО-ДЫ

Вот ещё четыре:

МО-ДЫ

Воды -моды-лимонад!

Мы читаем

Всё подряд!

Вот блестит,

Белее снега,

Слово горькое –

"АПТЕКА".

Рядом сладкие слова –

"ФРУКТЫ",

"ПРЯНИКИИ",

"ХАЛВА".

А напротив них – другое

Расползлось во весь этаж.

Правда, тёплое такое

Это слово –

"ТРИКОТАЖ".

Эй, ребята

Ну-ка с нами

Все читайте - всё подряд!

Буквы с вами,

Как с друзьями,

Обо всем поговорят.

(С. Погореловский)

Исполнение песни всеми ребятами «Мой букварь». (см. приложение)

У.: Ребята, посмотрите, кто сегодня к нам пришёл.

Звучат фанфары. На сцену выходит клоун  Ириска (роль Ириски исполняет ученица 9 класса).

Ириска: Добрый день уважаемые первоклашки и их родители. Давайте знакомиться.

Ириска проводит игру «Меня зовут…»: она называет своё имя, участники хором кричат своё.

Ириска: Сегодня на нашем празднике нам не придётся скучать, будем веселиться, петь и танцевать!

Ириска проводит музыкальную игру «Я от тебя убегу, убегу», задача участников повторять за ведущей слова и движения под музыку. Убегу, убегу – Ириска бежит по кругу, ребята, пританцовывая, двигаются за ней. Улечу, улечу – ведущая идёт по кругу, имитируя полёт самолёта, дети повторяют движения. Уплыву, уплыву – Ириска проходит, качаясь в разные стороны, показывая плывущий корабль. Далее ребята могут подсказывать следующие движения по своему желанию.

Ириска: Я рада, что попала на ваш праздник. Вот почти и пролетел один учебный год, вы стали взрослее, узнали много нового. А сколько вас ждёт ещё впереди! Кстати, а где же мой друг Клёпа, не видели его? Он должен прийти с минуты на минуту.

Звучит фонограмма, входит  Клёпа (роль Клёпы исполняет ученик 9 класса)

Клёпа:

 Ты что, Ириска, довольная такая?

Последний раз была такой ты в мае.

Ириска: (счастливо): 

Ко мне сегодня приезжает Дочка.

Она большая, ходит в первый класс.

Ох, умной вырастет она теперь у нас!

Клёпа:

Да, Ириска, школа – это сила.

Ты, вот, небось, нигде и не училась?

Ириска:

Не довелось мне, Клёпа, постигать науку,

Ни разу не брала я ручку в руку.

И книгу тоже я ни разу не брала,

И даже нету у меня стола.

Клёпа:

 А где ж ты ешь?

Ириска:

Да прямо так, на лавке,

А летом – на подстилочке на травке.

Да ты ведь, Клёпа, тоже не учился?

Клёпа:

Я в цирке, как и ты  родился.

Здесь вырос, здесь живу, а школ тут нет.

Хоть мне уж много  лет,

Но букв я до сих пор не знаю.

Ириска: (махнув рукой, огорчённо):

Ну что, судьба у нас такая.

Народ мы развлекаем, а букв не знаем.

Выбегает Дочка. 

 Дочка:

Ой, Мамочка, привет! А это Клёпа?

Не видела его сто лет! Как странно он одет!?

Ириска: (ворчливо): 

Ты с Клёпой  поздоровайся сначала.

Эх, в школе вас воспитывают мало!

Дочка:

Какой сегодня день прекрасный!

А я сегодня утром книжку прочитала.

Ириска:

Никак ты буквы все узнала?

Дочка: (с гордостью).

Я алфавит теперь прекрасно знаю.

Клёпа:

Ты погляди, учёная какая!

Дочка: (показывает Букварь)

Мне в этом мой Букварь помог.

Хотите, с вами проведу урок?

Ириска: (удивлённо)

Неужто ты научишь нас читать?

Клёпа: (с надеждой)

И тоже алфавит мы будем знать?

Дочка: (показывает букварь)

Конечно, разве это сложно?

Ириска:

Но мы глупы для этого, возможно?

Дочка:

Ну, что ты, мамочка, букварь открой скорей!

Ириска: (не решается дотронуться до Букваря)

Мне что-то боязно.

Клёпа:

Давай, Ириска,  не робей.

Ириска: (открывает Букварь, тычет пальцем в страницу)

Ого, какой арбуз лежит!

И апельсин хорош на вид!

А что это за буква тут стоит?

Дочка:

С неё все эти начинаются слова.

Клёпа: (рисует в воздухе букву А)

Я понял, это буква А!

Ириска:

Ну, Клёпа, ты умён! А я…

(плачет) Не научусь я никогда.

Дочка:

Да что ты, мамочка, какая ерунда!

Я вас обоих быстро научу.

Чтоб грамотными были вы, хочу.

Не бойтесь, двигайтесь вперёд!

Дорога эта в город Букв ведёт.

У.: Посмотрите, ребята, у нас ещё гости. Кто же это?

Входит ГОСУДАРЬ БУКВАРЬ  (роль Букваря исполняет ученик 4 класса).

Букварь:

Я – Букварь, учу читать,

Меня никак нельзя не знать!

Меня изучишь хорошо – и сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

А это мои подданные – буквы – жители города Буквограда.

У нас даже куклы знают буквы!

Дочка:

Был на речке на Чернильной

Город маленький, непыльный,

С незапамятных времен

Буквоградом звался он.

Там, не ведая невзгод,

Очень славный жил народ:

Хлебосольный,

Незлобивый,

Дружный

И трудолюбивый.

(И. Токмакова)

Дети выстраиваются согласно своим буквам (у каждого ребенка корона с буквой) в алфавитном порядке.

Букварь:

Хорошо, представить рад

Подданных своих я ряд.

Гласные!

- Здесь!(говорят дети, играющие гласные буквы)

Согласные!

- Здесь! (говорят дети, играющие согласные буквы)

Буквы, которые не обозначают звуков!

- Здесь! (говорят дети, играющие Ъ и Ь знаки)

        ПАРАД БУКВ

(дети читают стихи)

Пары разводит паровоз,

Зажег два фонаря

И мчится с грохотом колес

По строчкам букваря.

(С. Я. Маршак)

БУКВА «А»

А – начало алфавита.

Тем она и знаменита.

А узнать её легко,

Ноги ставит широко.

(А. Шибаев)

БУКВА «Б»

Вот смотрите – кто такой,

Загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой,

Согнув баранкой ногу.

(С. Маршак)

БУКВА «В»

Вот буква В

Видна в дали –

Красивая, витая.

Как будто крендель испекли,

Приезжих поджидая.

(С. Маршак)

БУКВА «Г»

Гуси гордо голося,

Гонят к берегу гусят:

- Го-го-го, га-га-га –

Не боимся мы врага!

(А. Усачёв)

БУКВА «Д»

Вот стоит, дымок пуская,

Буква Д – труба печная.

БУКВА «Е» БУКВА «Ё»

Е и Ё – родные сестры

Различить сестер непросто

Но у буквы Ё две точки

Словно в лесенке гвоздочки.

(Г. Виеру)

БУКВА «Ж»

Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом, точно жук

Издаёт жужжащий звук:

Ж-ж-ж-ж-ж…

(С. Маршак)

БУКВА «З»

На эту букву посмотри – она совсем как цифра 3.

(С. Маршак)

БУКВА «И» , «Й», «Н»

«Н» надела поясок, «И» надела поясок.

Буква «Н» надела ровно, буква «И» наискосок

Ты ей шляпку подари –

Станет краткой буква «И».

(А. Шибаев)

БУКВА «К»

- Ква-ква, - урчит квакушка.

- Ку-ку! – кричит кукушка.

Целый день по леску:

- Ква-ква!

- Ку-ку!

- Ква-ква!

- Ку-ку! Ку-ку!

(Е. Благинина)

БУКВА «Л»

Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

БУКВА «М»

Взялись за руки друзья

И сказали: «Ты да я – это мы!»

А меж тем получилась буква «М».

(А. Шибаев)

БУКВА «О»

В этой букве нет угла.

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла.

(Е. Тарлапан)

БУКВА «П»

Букву П в спортивном зале

Перекладиной назвали.

Ну-ка, ну-ка, не ленись –

Подойди да подтянись!

(А. Шибаев)

БУКВА «Р»

Речка – быстрая волна,

Буква Р вдали видна.

Это парус там тугой

Выгибается дугой.

(В. Степанов)

Буква «С»

Словно С, Повис над клёном

Полумесяц в небе тёмном.

Свет волшебный с неба льёт,

Сказку в гости к нам зовёт.

(В. Степанов)

Буква «Т»

Молоток стучит: Тук тук,

Букве Т я старый друг.

(В. Степанов)

БУКВА «У»

Удобная буква!

Удобно в ней то,

Что можно на букву повесить пальто.

(Е. Тарлапан)

БУКВА «Ф»

Филин, в книжку залетев

Притворился  буквой Ф.

(А. Шибаев)

БУКВА «Х»

Х все ходит, ходит, ходит –

Места, что ли, не находит?

(А. Шибаев)

БУКВА «Ц»

Букв немало мы узнали,

Добрались до буквы Ц.

Есть слова, где Ц – в начале,

Где – в середине, где – в конце.

(Л. Дьяконов)

БУКВА «Ч»

Если буква У немного

Попрямей поставит ногу,

Руку круче изогнет –

Буква Ч вперед шагнет.

(Т. Бокова)

БУКВА «Ш»

Посмотри на букву Ш

Буква очень хороша.

Потому что из неё

Можно сделать Е и Ё.

(А. Шибаев)

БУКВА «Щ»

В речке плещутся щурята –

Это щучкины ребята.

Ярче, чище серебра

Блещет щучек чешуя.

(И. Лопухина)

Буква «Ъ», буква «Ь»

Размечтался мягкий знак

Скушать сальца натощак.

Возмутился твёрдый знак:

- Объедаться! Как же так?

Ведь у нас и без еды

Как арбузы животы.

(Н. Костарёв)

Буква «Ы»

Ы на вид весьма сурова,

Но характером скромна:

Никогда в начале слова

Не становится она.

Но ни ты, ни мы, ни вы

Не обходимся без Ы.

(Т. Собакин)

Буква «Э»

Буква Э на С дивится.

Словно в зеркало глядится.

Сходство есть наверняка,

Только нету языка!

(А. Шибаев)

Буква «Ю»

Юра только сел на стул,

Ножки свесил и заснул.

Юра очень утомился –

Целый день юлой крутился.

(Ф. Бобылёв)

БУКВА «Я»

Всем на свете буква Я

Доложить готова:

- А вы знаете, кто я?

Вы не знаете, кто я.

Я не только буква Я –

Буква, слог и слово.

(А. Шибаев)

У.: Ну раз вы знаете все буквы, наверно, вы умеете, и слова из них составлять?

Д.: Да!

У.: Вот мы сейчас и проверим. Я буду называть слова, а вы выстраивайтесь в нужном порядке, чтобы получилось слово. Готовы?

Д.: Да!

Учитель называет слова, а дети выходят и строятся в нужном порядке (мяч, ключ, сон, день, мел, дождь и тд.)

У.: Уважаемые родители, все это время с Вашими детьми работали, и другие учителя и сейчас с учителем музыки ребята исполнят песню: «Самая хорошая» и посвящают исполнение всем мамам. (см. приложение)

У.: Спасибо ребята, нам очень понравилось. Ну, а теперь вы готовы немного поиграть?

Игровая программа

Клёпа: Ну, раз ребята уже столько всего знают и умеют, сейчас я их буду экзаменовать.

Ириска: Как?

Клёпа: Очень просто! Год учебный подходит к концу, а как они усвоили полученные знания по математике, чтению и даже по пению?! А начнём мы с самого утра!

Конкурс «Собери портфель»: для участия приглашаются две команды по 6 человек, их задача брать один предмет, добегать до стула и складывать их в портфель.

Ириска: Молодцы, ребята, справились. Клепа, а ты говорил, они и петь умеют, давай проверим.

Конкурс «Угадай мелодию». Звучит фонограмма детских песен, задача  команд угадать и исполнить песню. (Использовались фонограммы следующих песен: «Антошка», «Бу-ра-ти-но», «Вместе весело шагать…», «Голубой вагон», «Танец утят», «Дважды два - четыре»)

Дочка: Скучно мне с вами, всё у вас получается! Ага! А рисовать вы точно не умеете!

Конкурс «Дорисуй лучик»: участвует 2 команды по 10 человек, задача участников, пока звучит музыка, подбегать к рисунку и дорисовывать по одному лучу, победит та команда, которая дорисует больше лучиков.

Букварь: Хорошо, а переменки у вас есть? Наверно, в столовую бегаете, вкусно обедаете?! Ну, тогда представьте, что у вас перемена и для следующей игры пригласим родителей.

Конкурс «Комбиезоны»: участвуют 2 родителей, задача участников надувать шарики и вкладывать их в комбинезоны, побеждает та команда, которая надует больше шариков.

У.: Ребята, какие молодцы ваши родители, они тоже участвуют в конкурсах, а хотите проверить, умеют ли они слушать учителя и выполнять задания? И сейчас родители инсценируют для вас известную сказку «Репка».

В этой сказке есть следующие персонажи: Репка, Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка и Мышка. У каждого из этих персонажей есть свои реплики.

Репка: Охохонюшки мои!
Дедка: Эх, ухнем!
Бабка: Бегу, помогаю!
Внучка: А вот и рабочая сила подоспела!
Жучка: А репки пареной дадите?
Кошка: Не кошачье это дело!
Мышка: Куда вы без меня?!

Учитель читает сказку с самого начала. При упоминании о каждом персонаже, тот подает голос, произнося свою реплику. Например: Посадил Дед (Эх, ухнем!) Репку (Охохонюшки мои!). Выросла Репка (Охохонюшки мои!) большая-пребольшая. Далее сказка продолжается в том же духе.(см. приложение)

У.: Очень веселая получилась сказка, спасибо родителям, за то, что повеселили ребят.

Ребята выучили еще стихотворения и хотят представить их вашему вниманию.

Ты за жизнь прочтёшь немало книг,
Постигая мудрую их силу.
Но навечно первою из них
Будет та, что чтенью научила. *******************************************

Беру Букварь в последний раз,
Несу Букварь в просторный класс,
И дорогому Букварю я говорю: Благодарю».
Ты книга первая моя,
Теперь читать умею я.
На свете много книжек есть.
Все книги я смогу прочесть.

*******************************************

Чистописание

Писать красиво не легко:

«Да-ет ко-ро-ва мо-ло-ко».

За буквой буква,

к слогу слог.

Ну хоть бы кто-нибудь помог!

*******************************************

Сначала «да», потом уж «ёт».

Уже написано «даёт»,

Уже написано «даёт»,

Но тут перо бумагу рвет.

*******************************************

Опять испорчена тетрадь —

Страничку надо вырывать!

Страничка вырвана, и вот:

«Ко-ро-ва мо-ло-ко да-ет».

*******************************************

 «Корова молоко дает»,

А нужно все наоборот:

«Дает корова молоко»!

Вздохнем сначала глубоко,

Вздохнем, строку перечеркнем

И дело заново начнем.

*******************************************

«Да-ет ко-ро-ва мо-ло-ко».

Перо цепляется за «ко»,

И клякса черная, как жук,

С конца пера сползает вдруг.

Одной секунды не прошло,

Как скрылись «ко», и «мо», и «ло»...

*******************************************

Еще одну страничку вон!

А за окном со всех сторон:

И стук мяча, и лай щенка,

И звон какого-то звонка,—

А я сижу, в тетрадь гляжу —

За буквой букву вывожу:

«Да-ет ко-ро-ва мо-ло-ко»...

Да! Стать ученым не легко!

(С. Михалков)

*******************************************

Алфавит всем надо знать!
Чтобы книги нам читать!
Девчонки и мальчишки!
Читайте больше книжки!    

(Л. Гржибовская)

*******************************************

Как хорошо уметь читать,
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну почитай ещё страницу!»
Не надо ждать, не надо звать,
А можно взять и прочитать!

(Берестов)

*******************************************

Мы все, Букварь, сказать хотим:
За всё тебя благодарим.
И всё, что сделал ты для нас,
Мы это помним, это знаем!
И вот взволнованно сейчас
Тебя мы с честью провожаем.

*******************************************

Спасибо, друг, за всё,
Что сделал ты для нас!
За слово первое твоё, за стих,
За первый твой рассказ.
Нас научил читать, писать,
Слова на слоги разбивать.
Прошли с тобой от «А» до «Я»
И с нами будешь ты всегда.

*******************************************

Исполнение песни группой ребят «О буквах алфавита» (см. приложение).

Народ толково и не зря
Расставил буквы букваря.
Ты эти буквы заучи.
Их три десятка с лишком,
А для тебя они - ключи
Ко всем хорошим книжкам.

*******************************************

В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
*******************************************
Прочтешь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от "А" до "Я".

(С. Маршак)

******************************************

Клёпа: Какие вы молодцы, не зря учитесь в школе, много знаете уже и умеете! Даже жаль с вами прощаться. Но праздник наш подошёл к концу, впереди у вас окончание учебного года и тёплое лето, желаю вам хорошо отдохнуть, набраться сил и снова в школу, за новыми знаниями!

Ириска: Желаем вам море улыбок, хорошего настроения! До новых встреч!

Учитель:

Позади нелёгкий труд
Медленного чтения,
Вам сегодня выдают
У– до – сто – ве – ре – ни – я!
В том, что вы Букварь прочли,
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Вам читать любые книжки!

Детям вручаются дипломы об окончании Букваря.

Учитель (обращаясь к родителям) :
Вам, родители, с любовью, уваженьем,
Говорю «спасибо» за стремленье
Рядом быть и помогать во всём,
Создавать уютный школьный дом!
С искренним учительским теплом
Мне хотелось бы сказать о том,
Что старанье, выдержка, терпенье
Главного достойны награжденья!
Вам за выставки ещё спасибо!
За рисунков хоровод красивый!
И с детьми совместные заданья,
За «помочь и дальше» обещанья!
Это – первый шаг, он – бесподобный!
Впереди – одиннадцать подобных!
Так что, нам ведь позволяют сроки,
Делайте и дальше вы уроки!

Поздравительное слово родителей детям.

Ириска и Клёпа:  

Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь:
Говорим мы «До свиданья!
До счастливых новых встреч!»

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПРОЩАЙ, БУКВАРЬ
Слова и музыка Людмилы Мельниковой 

Мой букварь, мой друг надёжный,
Расстаёмся мы теперь.
В новый мир большой и сложный
Для меня открыл ты дверь.

Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Много радостных событий
Ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий
Ты ступенькой послужил.

Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Раскрывал тебя как чудо,
Наступил прощанья срок.
Никогда я не забуду
Первый твой большой урок.

Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)

******************************************

ВЕСЁЛЫЙ АЛФАВИТ

Самуил Маршак 

Аист жил у нас на крыше,
А в подполье жили мыши.

Бегемот разинул рот -
         Булку просит бегемот.

Воробей влетел в окно,
В кладовой клюет пшено.

Гриб растет среди дорожки,
         Голова на тонкой ножке.

Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом.

Ель на ёжика похожа:
         Ёж в иголках, елка тоже.

Жук упал и встать не может,
Ждет он, кто ему поможет.

Звезды видели мы днем
          За рекою над Кремлем.

Иней лег на ветви ели,
Иглы за ночь побелели.

Кот ловил мышей и крыс,
         Кролик лист капустный грыз.

Лодки по морю плывут,
Люди веслами гребут.

Мед в лесу медведь нашел:
         Мало меда, много пчел.

Hосорог бодает рогом -
Hе шутите с носорогом.

Ослик был сегодня зол:
         Он узнал, что он - осел.

Панцирь носит черепаха,
Прячет голову от страха.

Роет землю серый крот -
         Разоряет огород.

Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.

Таракан живет за печкой,
         То-то теплое местечко.

Ученик учил уроки -
У него в чернилах щеки.

Флот плывет к родной земле,
         Флаг на каждом корабле.

Ходит по лесу хорек -
Хищный маленький зверек.

Цапля важная, носатая
         Целый день стоит, как статуя.

Часовщик прищурил глаз:
Чинит часики для нас.

Школьник, школьник, ты - силач:
         Шар земной несешь, как мяч.

Щеткой чищу я щенка,
Щекочу ему бока.

Эта кнопка и шнурок -
         Электрический звонок.

Юнга, будущий матрос,
Южных рыбок нам привез.

          Ягод нет кислее клюквы,
         Я на память знаю буквы.

******************************************

Самая хорошая
Музыка В. Иванникова
Слова О.Фадеевой

1. 
Нас качая в колыбели,
Мамы песенки нам пели,
А теперь пора и нам
Песню спеть для наших мам.

Припев:
Дети все на свете
Называют мамою
Милую, хорошую,
Дорогую самую!

2.
Ночью звезды за окошком
Рассыпаются горошком,
Мама наш покой хранит,
Мы заснем — она не спит.

Припев.

3.
Подрастем и будем сами
Мы заботиться о маме,
А пока доставим ей
Радость песенкой своей.

Припев.

*************************************

Сказка «Репка»

Посадил дед репку и говорит:

— Расти, расти, репка, сладкá! Расти, расти, репка, крепкá!

Выросла репка сладкá, крепкá, большая-пребольшая.

Пошел дед репку рвать: тянет-потянет, вытянуть не может.

Позвал дед бабку.

Бабка за дедку,

Дедка за репку —

Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала бабка внучку.

Внучка за бабку,

Бабка за дедку,

Дедка за репку —

Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала внучка Жучку.

Жучка за внучку,

Внучка за бабку,

Бабка за дедку,

Дедка за репку —

Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала Жучка кошку.

Кошка за Жучку,

Жучка за внучку,

Внучка за бабку,

Бабка за дедку,

Дедка за репку —

Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала кошка мышку.

Мышка за кошку,

Кошка за Жучку,

Жучка за внучку,

Внучка за бабку,

Бабка за дедку,

Дедка за репку —

Тянут-потянут — и вытянули репку.

Список литературы:

1. Арсенина Е, Н., Кислова Л. Б. Внеклассные мероприятия в начальной школе. Волгоград: Учитель, 2009.

2. Волина В. Занимательная грамматика.

3. Узорова О. В., Нефёдова Е. А. Праздники в начальной школе. Осень-Зима. 1-4 классы. Москва: АСТ, 2010.

4. Авторские стихи.

5. Журнал "Начальная школа" (2011. - № 12)