воспитательная программа "ОТ СТУПЕНЬКИ К СТУПЕНЬКАМ"
рабочая программа (1 класс) на тему

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современной России особенно остро встают проблемы, связанные с падением нравственности среди молодежи, утраты духовных ценностей, моральных  и нравственных принципов. Общество не перестало нуждаться в людях высокой духовной культуры. Поэтому одной из главных задач современной школы является формирование нравственных качеств личности. Считаю целью своей деятельности как класснoго руководителя и первого учителя постепенно, с учетом индивидуальных возрастных и психологических особенностей детей таким образом выстраивать процесс воспитания, чтобы на основе модели будущего выпускника сформировать доброту, порядочность, умение радоваться жизни, желание помогать ближним, уважительно относиться к старшим, быть дружелюбным по отношению к младшим, ценить и уважать историю своей Родины, уметь  найти себя во взрослой жизни.

В нашей школе в начальных классах 4 классных коллектива. Все начальные классы объединены  в детскую организацию «Маленькая страна». В основе ее лежит система коллективных творческих дел. Воспитательную работу с классным коллективом планирую в соответствии с планом работы организации «Маленькая страна».

  Я разработала свою программу воспитательной работы «От ступеньки к ступенькам».  Каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя день за днем, в собственном взгляде на окружающих, на мир.

На  втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, активной жизненной позиции, реализации своих творческих способностей.

Цель данной программы:

• формирование гармонично развитой личности, стремящейся к максимальной реализации своих возможностей: духовных, нравственных, интеллектуальных, творческих и физических.

Задачи:

• формировать навыки общения со сверстниками и взрослыми людьми;
• формировать навыки здорового образа жизни через организацию туристическо-спортивной работы в классе;
• воспитывать любовь к малой родине через краеведческую работу с детьми;
• привлечь родительскую общественность к участию в воспитательной программе класса через патриотическое, спортивное  направление.

Предполагаемым результатом данной воспитательной программы  является формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе  в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

      Основные средства воспитания: деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.

     Содержание программы.

1 класс «Познаем  себя и мир вокруг себя»- на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность - учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих: одноклассников, учителя, других учащихся школы.

2 класс «Мы учимся дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

3 класс «Мы вместе» - на третьем этапе - умение жить  и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

4 класс «Мы реализуем свои способности» - на завершающем этапе – учащиеся пробуют свои силы в различных направлениях деятельности, испытывают свои возможности в конкурсных мероприятиях, реализуют творческие проекты.

Содержание программы я разделила на 5 основных направлений:

«МОЙ МИР»

Цель и задачи: защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребенка; воспитание  в детях потребности в здоровом образе жизни; сотрудничество со специалистами здравоохранения; просветительская работа с учениками и их родителями через воспитательные мероприятия.

Осмысление себя как личности, осознание личной причастности  к миру во всех его проявлениях.

Содержание раздела: ребенок знакомится с правилами здорового образа жизни, происходит осмысление себя как личности.

«моя школа»

Цель и задачи: Расширение кругозора: создание благоприятной образовательной среды для реализации творческого потенциала учеников; развитие стремления к постоянному самообразованию и саморазвитию; повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей; формирование умения рационально организовывать  свою жизнь и деятельность.

Содержание раздела: ребенок познает окружающую среду школу и себя в отношениях с одноклассниками, учителями, старшими товарищами.

«МОЯ СЕМЬЯ»

Цель раздела: психолого-педагогическое просвещение родителей; развитие сотрудничества между родительской общественностью и школой;  повышение воспитательного воздействия семьи; помочь ребёнку осознать роль в обществе и в семье. Ознакомить с правилами совместной деятельности,     учить согласовывать свои действия с окружающими. Помочь детям убедиться в необходимости выполнения этих правил.

Содержание раздела: ребёнок должен знать, кто он сам, почему его так назвали, что означает его фамилия, чем занимаются его дедушка и бабушка, где они жили, семейные традиции, Он должен осознавать свой статус   в семье («Я – надежда и помощник») и в обществе («Я – гражданин, я –  ученик»)

 «МИР ВОКРУГ МЕНЯ»

Цели: воспитание ответственности за сохранение окружающей среды; воспитание этического, нравственного и практического отношения к ней; умения вести себя в ней в соответствии с общепринятыми нормами.

Содержание этого раздела предусматривает развитие у младших школьников эмоционально-нравственного отношения к окружающей среде. Помогает ребёнку найти своё место в природном и социальном окружении, формирует представление о природе как среде жизнедеятельности человека.

«МОЕ ОТЕЧЕСТВО»

Цели: пробудить интерес  истории родного края, к прошлому своего народа. Познакомить с национальной культурой. Приобщать детей к истокам чувашской и русской национальной культуре, к духовно-нравственными ценностям своего народа, восстановить утраченные связи современного человека с историей прошлого и настоящего.

Содержание раздела: изучение российской символики и законов страны; знакомство с великими и знаменитыми людьми ,писателями и художниками, с национальным прикладным искусством; разучивание забытых народных игр; ознакомление с историей возникновения православных праздников.

План реализации программы

Ведущие формы и методы с классным коллективом:

• Тематические классные часы (уроки права, толерантности, ОБЖ, ЗОЖ, уроки этики)
• Трудовые дела в классе
• Индивидуальная работа по коррекции поведения
• Игровые технологии
• Проектный метод
• Здоровьесберегающие технологии
• Технология педагогической поддержки
• Портфолио
• Коллективное творческое дело
• Мониторинг уровня воспитанности, уровня сформированности коллектива, ценностного отношения к здоровью, осведомленности об истории малой и большой Родины

Взаимодействие педагога и родителей учащихся

Модель выпускника начальной школы:

• Понимает  и принимает такие ценностей, как «семья», школа, учитель, Родина, природа, дружба со сверстниками, уважение к страшим.
• Испытывает потребность выполнять правила для учащихся.
• Умеет  различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе, общественных местах, правила уличного движения.
• Способный  сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.
• Уважительно   относится к старшим, пожилым людям, ветеранам Великой Отечественной войны.
• Испытывает   чувство любви к своему городу и краю как малой Родине, чувство гордости за своё Отечество.

Планируемые результаты к окончанию детьми начальной школы.

1. Осознанность и заинтересованность учащихся в работе ученического самоуправления в школе и классе.
2. Способность коллектива класса к ответственности, инициативности в проведении школьных и классных мероприятий.
3. Неодобрение в общественном мнении класса распространенности в обществе вредных привычек. Наличие здоровой среды среди учащихся на уровне классного коллектива.
4. Высокий уровень воспитанности учащихся и уровня развития классного коллектива.
5. Благоприятная эмоционально-психологическая среда в классе. Наличие возможности сотрудничества с классом со стороны педагогического коллектива при переходе в среднее звено.