Анализ воспитательной работы
методическая разработка (3 класс) по теме

Анализ воспитательной работы

В 2012 – 2013 учебном году перед школой стояла следующая воспитательная цель:

 -формирование полноценной психически и физически здоровой личности, способной строить жизнь, достойную человека.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс,интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду через выполнение следующих задач:

-изучение личности ребёнка, принятие его и оказание ему поддержки;

-изучение и воспитание ценностных отношений, культуры поведения, общения и дисциплинированности;

-приобщение ребёнка к здоровому образу жизни;

-организация работы по профилактике и предупреждению асоциального поведения учащихся;

-воспитание у детей гражданской позиции: патриотических чувств, нравственно-правовой позиции, толерантности, трудовой активности;

-обучение самоуправлению, введение коллективных форм жизнедеятельности в классе и в школе;

-максимальное (в данных условиях) развитие детей, их познавательных интересов творческих способностей, общеучебных умений, навыков самопознания и самообразования, способствующих дальнейшему развитию личности;

-проведение индивидуальной воспитательной работы с учащимися;

 Работали по таким направлениям:

- ученик - патриот и гражданин,

- ученик и его здоровье,

- общение и досуг ученика,

- ученик и его нравственность,

- ученик и его интеллектуальные возможности,

- традиции школы,

1. Направление «Ученик - патриот и гражданин»

Развитие содержания гражданского и патриотического воспитания предполагает  формирование у учащихся ценностного отношения и интереса к культурно-историческому прошлому России и современной социально-экономической и политической жизни страны; уважения к национальным героям, чувства ответственности за свои поступки.

 Цели:

воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность; отстаивать свои интересы, своей семьи, трудового коллектива, своего народа, государства;

формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, представителям других национальностей, к своей национальности, ее культуре, языку, традициям и обычаям;

признание ценности независимости и суверенности своего государства и других государств.

При этом используются следующие формы:

• тематические классные часы,
• конкурсы, викторины по  патриотической тематике;
• интерактивные игры по патриотической и правовой тематике;
• концерты, посвященные патриотической тематике;
• походы, праздники, часы общения, посвященные правовой и патриотической теме.

Например;

- проведение классных часов и бесед, посвящённых памятным датам, природе и истории родного края, формирующих у детей  понятие « Малая Родина»;
-мероприятия, посвящённые 66 годовщине Дню Победы в  ВОВ;

- подготовка утренника «Мы будем помнить ту войну»;
-конкурс рисунков « Никто не забыт и ничто не забыто»;
-организация  классных часов, бесед, посвящённых великим битвам, выдающимся полководцам;
-конкурс чтецов «Они сражались за Родину»
-линейка славы в память о погибших;
-уход за  могилой погибшим в ВОВ

2. Направление «Ученик и его здоровье»

Формирование у детей культуры здоровья имеет  содействие развитию у них личной позиции, готовности к принятию самостоятельных решений в пользу ценности здоровья, расширению позитивного опыта физической культуры, предоставление им ярких образцов из жизни героев спорта, возможности участия в различных видах спортивных состязаний, деятельности спортивных секций, стимулирование подростков к физической активности, формирование в образовательном учреждении атмосферы культуры здоровья, моды на здоровый образ жизни.

 Главная цель: формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.

Задачи:

• знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью;
• создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;
• создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья;
• способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятием спортом.

При этом используются следующие формы:

• беседы, интерактивные игры, дискуссии, по темам, связанным с физкультурой и спортом;
• спортивные конкурсы в классе;
• конкурс туристической песни;
• интеллектуальные олимпиады на спортивную тематику;
• спортивные бои, ринги, дебаты на спортивную тему;
• читательские конференции по спортивной тематике;
• обсуждение газетных и журнальных публикаций по теме «Спорт».

Например;

1.Сбор рисунков, вырезок из газет и журналов, фотографий

2.Фотоконкурс «Если хочешь быть здоров!»

3.Обсуждение пословицы «Здоровый нищий счастливее больного короля»

4.Конкурс чтецов на тему «Здоровье»

  5.Беседы-рассуждения:

       -  Мои вредные привычки

        - Мои полезные привычки

       - Культура и я

  6.Практическое занятие «Закаляйся, если хочешь быть здоров!» 

  7.Конкурс полезных советов «Если хочешь быть здоров!».

 3. Направление «Общение и досуг ученика»

Главные идеи:

• формирование культуры общения учащихся, осознание учащимися необходимости позитивного общения как со взрослыми, так и со сверстниками;
• передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений;
• воспитание стремления учащихся к полезному времяпрепровождению и позитивному общению.

При этом используются следующие формы:

• концерты и конкурсы самодеятельного творчества и искусства;
• чествования спортсменов школы, учащихся-победителей олимпиад, конкурсов;
• выставки картин, изделий, изготовленных собственными руками;
• конкурсы состязания талантов;

Например;

- Рассуждение на тему:

· «Если бы ты был другим человеком, хотел бы ты быть своим другом?»

· «Единственный друг»

- Игровая программа + Конкурс чтецов «Вместе весело шагать…»ыть им».

-Фотовыставка «Вместе весело шагать…»

-Конкурс рисунков «Молчаливые друзья»

4. Направление «Ученик и его нравственность»

 В процессе нравственно-этического воспитания  необходимо усиление внимания к формированию у учащихся готовности к нравственному выбору, стремления к нравственному самосовершенствованию, осмыслению нравственных основ межличностных отношений, расширению нравственного опыта, содержания нравственно-этического диалога, формированию нравственных идеалов, подкрепленных яркими примерами, образами из современной жизни, литературы, истории.

 Главная цель: воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

При этом используются следующие формы:

• спецкурсы по нравственной тематике;
• тематические классные часы;
• тренинги нравственного самосовершенствования;
• экскурсии, знакомство с историческими местами в деревне;
• дискуссии по нравственной тематике;
• праздничные поздравления одноклассников, конкурсы;

5. Направление «Ученик и его интеллектуальные возможности»

Главная цель: Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи воспитания:

• знакомить учащихся школы с интеллектуальными достижениями различных людей;
• создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;
• поощрять инициативу и стремление учащихся к интеллектуальному самосовершенствованию;
• давать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами;
• разъяснять учащимся необходимость разумного сочетания интеллектуальной и физической деятельности для достижения гармонии в своем развитии.

При этом используются следующие формы:

• интеллектуальные марафоны в классе;
• творческие конкурсы: на лучший школьный сценарий к празднику, на лучшую стенную газету, на лучшую поздравительную открытку ветеранам войны и труда, победителям различных олимпиад, конференций, конкурсов;
• создание  и проведение состязаний интеллектуалов («Умники и умницы», «Что? Где? Когда?», КВН);
• состязания изящной словесности;
• интеллектуальные викторины;
• предметные вечера;
• читательские конференции по книгам из серии «Жизнь замечательных людей»;
• посещение выставок;
• предметные недели;

А также нельзя забывать о работе с семьей. Отдельной строкой шла работа по направлению «Ученик и его семья»

• семья — основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем дне;
• ребенок – надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и поддержку, на уважительное к себе отношение;
• ребенок должен расти и развиваться в атмосфере любви, доброты и поддержки, свободной от любых форм насилия;

Главная цель: осознание учащимися всех возрастов значимости семьи в жизни любого человека.

При этом используются следующие формы:

• тематические классные часы, посвященные истории рода и семьи (например, «Откуда начинается мой род», «История создания семьи моих родителей», «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях», «Памятные даты моей семьи», «О тех, кого мы вспоминаем с грустью...»);
• праздники семьи (например, «Мамины руки…», «Дорогое слово - отец»);
• спортивные состязания с участием бабушек, дедушек, отцов и матерей;
• праздники — Восьмое марта, День защитника Отечества, Первое сентября, День Учителя, Праздник вступления в школьную жизнь и т.д.;
• тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые  консультации, беседы с детьми и родителями;
• экскурсии, викторины, КВНы родительско-ученических и семейных команд, интеллектуальные марафоны родителей и детей;
• дни творчества, дни открытых дверей

Различными могут быть формы и методы воспитательной работы с обучающимися. Здесь все познается в сравнении. А сравнивать необходимо с обычной средней школой.
Основные формы воспитательной работы – урок, классный час, классное собрание – не отличаются от традиционной школы, только увеличивается количество рассматриваемых вопросов на данных мероприятиях, так как увеличивается количество проводимых мероприятий.
Экскурсионные мероприятия в нашей школе носят системный характер, планируются на определенный отрезок времени.
Много времени отводится на прогулки на свежем воздухе.

 Традиции школы:

Традиционными в школе стали такие праздники, как:

• «Здравствуй, школа!» (День знаний, посвящённый 1 сентября)
• Вот и стали мы на год взрослей
• День пожилых людей
• День матери
•  День учителя
• Дни здоровья
• Новый год
• Интеллектуальный марафон
• День Защитника Отечества
• День 8 Марта
• Праздник «Салют, Победа!»
• Праздник «Последний звонок».
• Спартакиада
• Прощание с Начальной школой