Воспитательный план
методическая разработка по теме

АНАЛИЗ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ В 4 КЛАССЕ

ЗА  1 ПОЛУГОДИЕ

    В соответствии с годовым планом работы проведен анализ воспитательной работы за 1 полугодие в 4 классе по выявлению положительных и отрицательных сторон запланированной воспитательной работы с учащимися данного класса.

   На начало учебного года были определены следующие задачи воспитания.

    Задачи воспитания:

1. Формирование у учащихся сознательного отношения к учебе
2. Воспитание самореализующейся личности
3. Выявление и развитие творческих способностей обучающихся

Выводы:

               Выполнение классного полугодового плана работы можно считать выполненным полностью.

         Школьники с интересом принимали участие в разных мероприятиях, с нетерпением ждут следующих, с целью показать себя, научиться новому, заинтересовать своей работой, выступлением других участников конкурсов.

   Формы внеурочной работы разнообразны и соответствуют возрастным особенностям учащихся. Это КТД, соревнования, викторины и т.д.

В 1 полугодии были проведены следующие мероприятия

7. Сентябрь – Праздник знаний, беседы по разным направлениям, акция «Помоги собраться в школу», классные часы по ПДД и ППД, о пользе витаминов;
8. Октябрь – Осенняя ярмарка, День учителя (школьные газеты), конкурс рисунков  «Пожар», «Золотая осень», осенняя кругосветка (уровень-школа 1 место), классные часы о друзьях, о нашем классе, о здоровье;
9. Ноябрь – Праздник Матери, классные часы о прививках, о ПДД,
10. Декабрь – классный час «Мои права и обязанности», Новогодний праздник и зимняя кругосветка, беседа «Осторожно, гололёд».

 В итоге:

1. Активное участие школьников в городских и школьных мероприятиях
2. Качественная подготовка к общешкольным мероприятиям

Вывод: проанализировав все мероприятия по воспитанию учащихся, которые были проведены в 4В классе в первом полугодии в школе, включенность наших учащихся  в городских и школьных мероприятиях, и т.д. я могу сделать такой вывод, что в нашем классе есть четко построенная система воспитательной работы, которой требуется дальнейшее развитие во 2 полугодии .

Распределение обязанностей в классе (актив класса).

          В 4В классе обязанности распределили между собой:

1. Помощник классного руководителя.
2. Библиотекари.
3. Редколлегия.
4. Физорг.
5. Учебная комиссия
6. Цветоводы
7. Художники

Каждое полугодие  поручения переизбираются, анализируется работа, высказывается свое мнение о работе других, вносятся предложения. Каждый должен попробовать себя в той или иной роли.

Работа с семьей.

           Одно из самых важных направлений в воспитании – взаимодействие с семьей. Какой бы высокий уровень образования и культуры не обеспечивала школа, исключительная роль в решении задач воспитания принадлежат семье. Отношения родителей и школы должны строиться на партнерской основе, взаимопонимания и взаимоуважения.

           В нашем классе с целью: укрепления связи, установления сотрудничества между школой и семьей мы используем следующие формы работы с родителями:  

1. Соревнования «Спорт – это жизнь».
2. Традиционно проводятся общешкольные родительские собрания, на которых выступают специалисты: инспекторы ГИБДД, врачи детской поликлиники. Они отвечали родителям на волнующие их вопросы, рекомендовали методы и способы работы детьми.
3. В школе в начале учебного года проводится акция «Помоги собраться в школу». Родители и учащиеся приносят школьные принадлежности, одежду для детей из многодетных, неблагополучных, малообеспеченных, опекаемых семей.  
4. В течение 1 полугодия проводились тематические родительские собрания.
5. Родители активно участвуют в жизни класса, оказывают посильную помощь классному руководителю  в оформлении газет, подготовке к праздникам, совместное проведение экскурсий.

Заключение.

          Считаю,  что с планом работы за 1 полугодие наш класс справился полностью. Запланированные мероприятия проведены согласно плану. Цели и задачи воспитательной работы выполнены.

Необходимо продолжить работу по развитию классных органов самоуправления, выявлению и развитию творческих способностей обучающихся; пропаганде здорового образа жизни; укреплению связи «семья – школа».

Воспитательная система 4 класса

Цель воспитательной системы – содействие развитию образованной, нравственной личности, способной к самопознанию, саморазвитию и самовыражению.

Задачи системы воспитания:

1. Способствовать формированию в классе духовно богатой, нравственно чистой и эмоционально благоприятной среды развития учащихся.
2. Внимательно и бережно относясь к любым проявлениям индивидуальности детей, поддерживать и обеспечивать ее становление.
3. Пробудить интерес ребенка к самому себе, помочь в формировании адекватной самооценки и самоуважения.

Основополагающая идея построения воспитательной системы заключается в  создании в классном сообществе комфортной атмосферы жизнедеятельности, побуждающей интерес обучающихся к реализации потребности стать самим собой, проявлению и развитию своих способностей, индивидуальному и коллективному творчеству, овладению умениями и навыками самопознания, самостроительства и саморефлексии.

Принципы педагогического взаимодействия:

1. Свобода
2. Оптимизм
3. Требовательность к себе
4. Любознательность
5. Самопризнание
6. Человеколюбие
7. Веселье
8. Сотворчество

   Диагностика воспитательной системы 4 класса

Дни рождения учеников класса по месяцам

Должностные обязанности

учителя начальных классов

1. ОБЩИЕ  ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Учитель (начальная школа) назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности учителя (начальная школа) его обязанности могут быть возложены на другого учителя, воспитателя (ГПД), библиотекаря. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.2.Учитель (начальная школа) должен иметь профессиональное образование или специальную подготовку.

1.3. Учитель (начальная школа) подчиняется непосредственно заместителю директора (учебная работа начальной школы).

1.4. В своей деятельности учитель (начальная школа) руководствуется Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, Правительства Региона и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; трудовым  законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором. Учитель (начальная школа) соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

2. ФУНКЦИИ

Основными функциями, выполняемыми Учителем (начальная школа), являются:

2.1. организация учебно-воспитательного процесса учащихся своего класса на уроках и других мероприятиях, руководство им и контроль за развитием этого процесса;

2.2. обеспечение социализации, формирования общей культуры личности и здорового образа жизни, развития учащихся младшего школьного возраста;

2.3. обеспечение соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе на своих уроках и других видах деятельности с учащимися начальной школы.

3. ДОЛЖНОСТНЫЕ  ОБЯЗАННОСТИ

Учитель (начальная школа) выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. анализирует: 

- административные и срезовые контрольные работы и в трехдневный срок представляет по ним отчет непосредственному руководителю;

- результаты усвоения учащимися программы начального общего образования;

3.2. прогнозирует:

- тенденции изменения ситуации в области начального образования для корректировки учебных планов и программ;

- последствия запланированных изменений в программе и учебном плане;

- последствия внедрения инноваций;

3.3. планирует и организует:

- учебно-воспитательный процесс на уроках и других мероприятиях, проводимых с учащимися начальной школы;

- проведение физкультминуток на уроках;

- двигательную активность учащихся во время перемен;

- систематический контроль усвоения учащимися программы начальной школы;

-ежедневную проверку ведения тетрадей и выполнения домашних заданий;

- проведение работы над ошибками после проверки контрольных работ;

- внеклассное чтение учащихся своего класса совместно с сотрудниками школьной библиотеки;

- просветительскую работу для родителей (законных представителей) по вопросам организации усвоения государственных стандартов и программ начального общего образования;

- овладение учащимися рациональными способами и приемами учебной деятельности;

- оснащение закрепленного за ним учебного кабинета или другого помещения наглядными пособиями, учебно-методической и художественной литературой для учащихся начальной школы;

- с участием заместителя директора (административно-хозяйственная работа) своевременную и качественную паспортизацию своего учебного кабинета или другого закрепленного помещения;

3.4. координирует:

- работу учеников по освоению образовательных стандартов и программ начального основного образования;

- взаимодействие учащихся начальной школы между собой во время уроков и внеклассных мероприятий;

- взаимодействие учащихся своего класса с работниками библиотеки;

3.5. контролирует:

- систематически качество знаний учащихся начальной школы;

- ежедневно выполнение учащимися домашних заданий;

- соблюдение обучающимися во время занятий Правил для учащихся и техники безопасности;

- безопасность используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения;

- прием пищи учащимися своего класса;

- соответствие погодным условиям одежды и обуви учащихся перед их прогулками;

- своевременность смены одежды и обуви учащимися после возвращения с прогулки;

- наличие у всех учащихся своего класса всех школьных принадлежностей, необходимых для работы на уроках;

3.6. корректирует:

- ход выполнения учебного плана и программ;

- знания учащихся по программе начальной школы;

- правильность посадки учащихся;

3.7. разрабатывает:

- инструкции по технике безопасности в закрепленном помещении и пересматривает их при изменении технической оснащенности, но не реже 1 раза в 5 лет;

- инструкции для учащихся по выполнению ими самостоятельных работ с использованием колющих и режущих инструментов;

- поурочные планы и дидактические материалы;

3.8. консультирует:

-родителей (законных представителей) учащихся по вопросам особенностей возрастной психологии учащихся начальной школы;

3.9. оценивает:

- текущее и итоговое качество знаний учащихся по преподаваемым предметам;

3.10. обеспечивает:

- ежедневный контроль ведения учащимися тетрадей и выполнение ими домашних заданий;

- выставление отметок в журнал и в дневник учащегося сразу же после оценивания его ответа или работы;

-своевременное проведение инструктажа обучающихся по технике безопасности в закрепленном помещении и его регистрацию в журнале;

- своевременное составление установленной отчетной документации и ее представление непосредственным руководителям;

- своевременное и аккуратное заполнение классного журнала;

   - информирование родителей (законных представителей) учащихся о       программе и учебных пособиях, которые будут использоваться в следующем классе;

- соблюдение учащимися своего класса единого орфографического режима;

- регулярное проведение физкультминуток на уроках;

- двигательную активность учащихся своего класса во время перемен;

- сопровождение учащихся своего класса в столовую и обратно;

- сопровождение учащихся своего класса на любые мероприятия внутри и вне школы;

- своевременную и качественную паспортизацию учебного кабинета;

-сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния закрепленного кабинета, а также любого другого помещения, в котором учитель проводит какие-либо мероприятия с детьми;

-своевременное информирование заместителя директора организационно-педагогическая работа) и дежурного администратора о невозможности выхода на работу из-за болезни;

3.11. предоставляет возможность:

- администрации и назначенным ею лицам присутствовать на своих уроках и любых мероприятиях, проводимых с учащимися, при условии предварительного уведомления не позднее, чем накануне;

3.12. принимает участие в работе:

- Педагогического совета школы, методического объединения и т.п.

4. ПРАВА

Учитель (начальная школа) имеет право:

4.1. выбирать:

- и использовать в своей работе методики обучения, учебные пособия и материалы, учебники, методы и систему промежуточной аттестации, утвержденные школой;

-упражнения для организации физкультминуток и двигательной активности во время перемен;

4.2. давать:

- обязательные распоряжения ученикам во время занятий и перемен;

4.3. привлекать:

-к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях;

4.4. принимать участие в:

- разработке учебного плана и образовательной программы;

- принятии решений Педагогического совета и любых других школьных коллегиальных органов управления;

4.5. вносить предложения:

- о начале, прекращении или приостановлении конкретных методических, воспитательных или инновационных проектов;

- по совершенствованию учебно-воспитательной и экспериментально-методической работы;

- об изменении детского меню в школьной столовой;

4.6. запрашивать:

- у руководства, получать и использовать информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей;

4.7. приглашать:

-от имени школы родителей (законных представителей) для информирования их об учебных успехах и проблемах их детей, нарушениях их детьми Правил поведения для учащихся, Устава школы;

4.8. требовать:

- от учащихся соблюдения Правил поведения для учащихся, выполнения Устава школы;

- от любых посторонних лиц покинуть закрепленное за ним помещение, если на это посещение не было дано разрешение администрации;

4.9. повышать:

- свою квалификацию.

5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за не использование прав, предоставленных настоящей Инструкцией, повлекшее дезорганизацию образовательного процесса, учитель (начальная школа) несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель (начальная школа) может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании».

5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса учитель (начальная школа) привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также неиспользование прав, предоставленных настоящей Инструкцией, учитель (начальная школа) несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ

Учитель (начальная школа):

6.1. работает в соответствии с нагрузкой (исходя из расчета 20 часов тарифицированной нагрузки в неделю на ставку заработной платы) по расписанию, утвержденному директором школы;

6.2. самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждый учебный модуль в соответствии с учебным планом школы и утвержденной программой. План работы утверждается непосредственным руководителем не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

6.3. представляет непосредственному руководителю письменный отчет о своей деятельности объемом не более двух машинописных страниц в течение 5 дней по окончании каждого учебного модуля на электронных и бумажных носителях;

6.4. получает от директора школы и (или) его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.5. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию с другими педагогами;

6.6. исполняет обязанности других учителей и заместителей директора в период их временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и Уставом школы на основании приказа директора;

6.7. передает своему непосредственному руководителю информацию, полученную на совещаниях и конференциях,  непосредственно после ее получения.

Ежедневный план работы

классного руководителя

Понедельник

1. Пятиминутка по вопросам: форма одежды, сменная обувь, спортивная форма на уроки физкультуры
2. Организация дежурства в классе
3. Организация питания в школьной столовой
4. Учет отсутствующих и выяснение причин отсутствия
5. Индивидуальная работа с обучающимися класса
6. Работа с классным журналом и журналом классного руководителя
7. Проверка дневников
8. Беседы с учителями-предметниками, работающими в классе
9. Индивидуальные беседы с родителями
10.  Классный час
11.  Подготовка различного рода отчетности, предоставление требуемых сведений по классу

Вторник

1. Организация питания в школьной столовой
2. Учет отсутствующих на занятиях и выяснение причин отсутствия
3. Заполнение и оформление классного журнала и журнала классного руководителя
4. Индивидуальные беседы с обучающимися класса

1. Беседы с учителями-предметниками, работающими в классе
2. Индивидуальные беседы с родителями обучающихся класса
3. Организация работы классной библиотеки
4. Организация ухода за цветами
5. Подготовка учащихся класса для участия в общешкольных или классных мероприятиях, конкурсах

Среда

1. Организация питания в школьной столовой
2. Учет отсутствующих на занятиях и выяснение причин отсутствия
3. Заполнение и оформление классного журнала и журнала классного руководителя
4. Индивидуальная работа с детьми и родителями
5. Подбор сценариев и подготовка к проведению общешкольных или классных мероприятий
6. Подготовка учащихся класса для участия в общешкольных мероприятиях, конкурсах

Четверг

1. Организация питания в школьной столовой и контроль
2. Учет отсутствующих и выяснение причин отсутствия
3. Игры, экскурсии, походы, спортивные мероприятия.
4. Подготовка к внеклассным мероприятиям
5. Работа с активом класса
6. Беседы с учителями-предметниками, работающими в классе
7. Индивидуальные беседы с учащимися по мере необходимости
8. Индивидуальные беседы с родителями
9. Разработка и подготовка мероприятий, участие в общешкольных мероприятиях
10. Составление или заполнение бланков отчетности по классу

Пятница

1. Организация питания в школьной столовой и контроль
2. Учет отсутствующих на занятиях и выяснение причин отсутствия
3. Подведение итогов учебы и поведения, опозданий за неделю
4. Дежурство по школе
5. Трудовой десант
6. Беседа о заполнении и ведении дневников
7. Напоминание о ПДД, противопожарной безопасности, опасности терроризма
8. Проведение внеклассных мероприятий по плану
9. Проведение родительских собраний по плану
10. Индивидуальные беседы с учащимися (по мере необходимости)
11. Заседание родительского совета по вопросу учебы или поведения учащихся класса
12. Контроль ухода за цветами
13. Работа с классным журналом и журналом классного руководителя

Суббота

1. Посещение детей на дому
2. Самообразование. Работа в библиотеке
3. Составление плана работы на следующую неделю.
4. Работа с классным журналом и журналом классного руководителя
5. Методическая работа

Дневник

классного руководителя начальной школы

_4_ класса

2012-2013 учебный год