План воспитательной работы в 1-2 классе
методическая разработка (2 класс) по теме

Перспективный план воспитательной работы

с учащимися 2 класса

на _______ учебный год

Цель воспитательной работы:

1. Сформировать в классном коллективе отношения товарищества и взаимовыручки на основе развития интереса учащихся друг к другу, к делам и проблемам своего коллектива и всей гимназии в целом.

Воспитательные задачи:

1. Сплочение ученического коллектива, развитие начал ученического самоуправления в классе.
2. Учить ребят грамотному общению друг с другом, поддерживая и развивая в них такие качества личности как: доброта, отзывчивость, умение сопереживать, уважение к окружающим людям.
3.  Воспитывать чувство личной ответственности за свои дела и поступки, умение соотносить их с интересами коллектива.

Цели и задачи работы с родительским коллективом:

1. Продолжение изучение воспитательных возможностей семей.
2. Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение педагогического потенциала семьи.
3. Вооружение родителей необходимыми для воспитания психолого-педагогическими знаниями, умениями и навыками, освещение принципов педагогической культуры.
4. Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.
5. Оказание помощи родителям в педагогическом самообразовании.

Задачи при работе с учителями – предметниками:

1. Координировать деятельность учителей предметников с целью соблюдения единства требований и ликвидации перегрузки учащихся.
2. Помощь учителю-предметнику в работе по развитию познавательных интересов школьников.
3. Содействие в организации индивидуального подхода к учащимся в процессе обучения (помощь слабоуспевающим, поддержка сильных учеников).
4. Содействие учителя – предметника и родителей учеников.

Циклограмма работы:

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими на уроки и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проведение мероприятий в классе (согласно плану воспитательной работы).
2. Работа с родителями (по ситуации).
3. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
4. Встреча со школьным врачом (медсестрой) по справкам о болезни учащихся.
5. Административные совещания, семинары.

Каждый месяц:

1. Консультация у школьного психолога.
2. Встреча с родительским активом.
3. Проведение тематического классного часа.

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Методическое объединение классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Оформление личных дел учащихся.
2. Анализ работы за прошедший учебный год, составление плана работы на новый учебный год.
3. Составление статистических данных класса (на 1 сентября).
4. Составление социального паспорта класса.

Работа в классе на 2007/2008 учебный год строится по следующим направлениям:

1. Изучение личности учащихся.

1. изучение личности ребенка в различных сферах жизнедеятельности;
2. изучение условий воспитания детей в семье;
3. изучение характера взаимоотношений в классе.

2. Организация воспитывающей деятельности.

1. ценносто-ориентировочная деятельность;
2. общественная деятельность;
3. познавательная деятельность;
4. художественная деятельность;
5. трудовая деятельность;
6. спортивно-оздоровительная деятельность.

3. Работа по формированию ученического коллектива.

1. традиции класса;
2. формирование межличностных отношений.

4. Взаимодействие с родителями.

1. проведение родительских собраний;
2. индивидуальная работа.

1. Изучение личности учащихся

2. Организация воспитывающей деятельности

3. Работа по формированию ученического коллектива

4. Взаимодействие с родителями учащихся.

Работа с отдельными группами учащихся

Деление на группы является условным и проведено по результатам наблюдений и тестирований на ________ года.

По отношению к учебе

1 группа 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 группа:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 группа:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 группа:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                

5 группа:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По отношению к общественной жизни

1 группа:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                    

2 группа:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 группа:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сводная таблица по работе с группами учащихся 2 «А» класса

Социальный паспорт класса

Положение о классном родительском комитете

1. Общие положения

1. родительский  комитет является исполнительным органом собрания родителей одного класса;
2. в состав родительского комитета входят активные и авторитетные родители;
3. родительский комитет избирается один раз в год из 3 – 5 человек;
4. основанием для работы классного родительского комитета является данное положение, план работы, утвержденный родительским собранием и согласованный с классным руководителем;
5. председатель родительского комитета выбирается на общем собрании и включается в состав Совета гимназии;
6. родительский комитет класса представляет интересы детей и взрослых на педагогических советах, школьных конференциях;
7. по решению классного родительского собрания родительский комитет может быть расформирован.

2. Цели родительского комитета

1. Основной целью родительского комитета является создание успешно сформированного коллектива класса и благополучного развития в нем каждого ученика.

3. Содержание и формы работы родительского комитета

Основными направлениями деятельности родительского комитета класса являются:

2. Создание банка данных родительских ресурсов

Осуществляется через опрос, анкетирование, индивидуальные собеседования с родителями. Определяются возможности каждой семьи в материальной, финансовой, практической помощи классу, гимназии, а так же выявляются административные, юридические, информационные, интеллектуальные и прочие ресурсы семьи. Данные заносятся в картотеку родительских резервов и возможностей.

3. Организация совместных дел родителей и детей

Организация различных дел: спортивные праздники, походы, экскурсии, концерты, турниры знатоков, выставки «Мир моих увлечений». Актив класса, используя банк родительских ресурсов и возможностей создает оргкомитет, советы дела для проведения конкретного мероприятия. Родительский комитет оказывает им помощь в его подготовке и проведении, организует анализ дела, поощряет лучших организаторов. Родительский комитет занимает организацией школьных каникул.

4. Распространение лучшего опыта семейного воспитания

Осуществление через родительские собрания, «круглые столы», родительский лекторий, читательские конференции, вечера вопросов и ответов, диспуты, экскурсии. Родительский комитет совместно с классным руководителем осуществляет подготовку и проведение родительских собраний.

5. Создание и сохранение традиций детско-взрослого сообщества

Родительский комитет (совместно со взрослыми и детьми) продумывает ритуалы начала и окончания учебного года, имеет свою особую систему поощрения учащихся, родителей и учителей.

4. Отчет о работе родительского комитета

6. заседание родительского комитета начинается  с контроля за выполнением решения предыдущего заседания родительского актива и собрания родителей класса. Работа родительского комитета фиксируется в книге протоколов;
7. родительский комитет информирует детско-взрослое сообщество класса о своей работе сообщениями на родительских собраниях;
8. родительский комитет отчитывается о своей работе 2 раза в год на родительском собрании класса;
9. в случае неудовлетворительной работы родительский комитет может быть переизбран досрочно.

Решение родительского собрания родительский комитет выбирается каждую четверть – по 7 человек, посписочно (список смотреть в приложении)

Характеристика класса

В классе ____ человек. Из них ____ мальчиков и ____ девочек. Класс набран из воспитанников разных детских дошкольных учреждений города _______, а так же детей, чьи родители переехали на постоянное место жительства из других городов.  Классный коллектив на момент 1 сентября _______ учебного года находится в стадии зарождения, хотя небольшая масса учеников знакома друг с другом (либо  дружат родители, живут в одном дворе, ходили в один детский  сад).

Дети в классе в основной массе из семей творческой и технической интеллигенции. При работе с родителями могут возникнуть трудности связанные с отсутствием времени, которое готовы родители потратить на  внеучебную деятельность, а так же по вопросам контроля за обучением ребенка.

В целом класс кажется достаточно ярким и перспективным. Многие дети посещают учреждения дополнительного образования и спортивные секции.

Ожидаемые проблемы: нехватка времени, отклонение от норм поведения на уроке у некоторых учащихся. Предполагаемое ращение – воспитание ответственности за свою судьбу, жесткое планирование времени Необходимо планирование совместных мероприятий, в которых бы проявлялись как «общекомандные» так и лидерские качества учеников.

В связи со всеми перечисленными особенностями передо мной в данном учебном году будут стоять следующие цели и задачи:

Цель воспитательной работы:

1. Сформировать в классном коллективе отношения товарищества и взаимовыручки на основе развития интереса учащихся друг к другу, к делам и проблемам своего коллектива и всей гимназии в целом.

Воспитательные задачи:

1. Сплочение ученического коллектива, развитие ученического самоуправления в классе.
2. Учить ребят грамотному общению друг с другом, поддерживая и развивая в них такие качества личности как: доброта, отзывчивость, умение сопереживать, уважение к окружающим людям.
3.  Воспитывать чувство личной ответственности за свои дела и поступки, умение соотносить их с интересами коллектива.

Цели и задачи работы с родительским коллективом:

1.  Изучение воспитательных возможностей семей.
2. Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение педагогического потенциала семьи.
3. Вооружение родителей необходимыми для воспитания психолого-педагогическими знаниями, умениями и навыками, освещение принципов педагогической культуры.
4. Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.
5. Оказание помощи родителям в педагогическом самообразовании.

Задачи при работе с учителями – предметниками:

1. Координировать деятельность учителей предметников с целью соблюдения единства требований и ликвидации перегрузки учащихся.
2. Помощь учителю-предметнику в работе по развитию познавательных интересов школьников.
3. Содействие в организации индивидуального подхода к учащимся в процессе обучения (помощь слабоуспевающим, поддержка сильных учеников).
4. Содействие учителя – предметника и родителей учеников.

Планирование воспитательной работы в классном коллективе

2 ____ класса

на _____ уч. год

Планирование воспитательной работы на _______ учебный год

Сентябрь

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Октябрь

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ноябрь

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Декабрь

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Январь

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Февраль

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Март

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Апрель

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Май

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________